研讨式教学模式建构

研讨式教学的关键是教师要从单一的知识传授者转变为学生学习的引导者,而且要确立学生在课堂教学中的主体地位。把这一思想落实到实践,最好的途径之一就是围绕问题组织教学活动,使学生参与教学过程,激发其学习的主动性和积极性。     

浅论研讨式教学模式

研讨式教学模式是从实践中发展起来的新的课程形态，强调在学习过程中为学生创设有助于探索研究的开放式途径。这一模式可以改变师生的授受关系，增加信息交换频率，为课程的组织及再组织提供形式支持，从而促进学生的全面发展。     

研讨式教学在光纤通信课程中的实践

本文研究了研讨式教学法的内涵,对研讨式教学的具体内容和改革进行探讨,分析了研讨式教学效果,论述推广和发展研讨式教学法的作用与意义。     

建筑设计课研讨式教学模式尝试

对我国目前的建筑设计教学方式进行分析,并根据当今社会发展的特点,提出在高年级建筑设计课中采取研讨式教学方法,同时结合教学实践探讨了研讨式教学的原则和方法。     

硕士研究生课程研讨式教学模式实践

以多学科协同工作为核心的油气藏经营管理已经成为国际石油公司的主要模式,在硕士研究生的培养中,掌握集成化油气藏管理的核心思想及有关基本概念、基本理论和基本方法的同时,提高综合分析和综合处理问题的能力,培养现代石油生产经营的团队协同意识具有重要意义。研讨式教学模式可激发学生的思考动力,调动学生的积极性,活跃课堂氛围,经在中国石油大学(北京)《油气藏经营管理》课程中的实践,既实现了教学目的,又丰富了课程内容及锻炼了学生的研讨能力,为多样式教学改革做出了贡献。     

工程硕士《军事装备学》课程研讨式教学模式初探

如何在教学过程中提高工程硕士的理论水平和实践能力是一个需要不断探讨的问题。该文基于工程硕士《军事装备学》课程的教学特点和规律,分析了采用研讨式教学的必要性,提出了以"两种形式、三个阶段"为主要特征的教学组织与实施,归纳了其中需要注意的事项,并对其特色及成效进行了初步分析。     

研讨式教学模式在“构图与创作”课程中的运用

随着我国高等教育的改革,研讨式教学模式的革新逐步在各类课堂中推行。论述了在"构图与创作"课程中运用研讨式教学模式的必要性,并对研讨式教学模式在该课程中的实施过程及效果进行了分析。     

中国古代文学课程研讨式教学模式的实践与思考

从优化教学内容、丰富课堂组织形式、改革评价机制等分析了＂研讨式教学模式＂,认为对中国古代文学课程实施＂研讨式教学模式＂,既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育,也注重对学生实际能力的提升,提出在教改实践过程中需要以作品为基础,以能力培养为中心,注意凸显课程的特色。     

国际创新课程教学模式的研讨

根据高等教育国际化带来的人才培养目标、教学目标的多元化需要,分析了国际创新课程教学模式改革的必要性,提出了教学模式改革的基本思路;通过审视现有教学经验,针对教学需要,结合新的教育理论,构建了四种教学模式：＂情景—探究＂、＂CDIO＂、＂小组合作—远程协商＂及＂案例学习—专题研讨＂等教学模式,指出教学模式不断改造、超越和再创新,是教学模式创新的本质。     

高职教育实践课程教学改革初探

随着我国经济的不断深入发展,社会对高技能人才的需求日益扩大且要求越来越高。这对高职教学提出了更高的任务和要求。体现在用人单位都希望新招收的员工,既有扎实的专业理论知识,又有娴熟的专业技能。但现阶段高职教育的实践课程不能满足社会的用工要求,存在着各种问题。这就要求对实践课程的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式进行必要的改革,采取与企业合作、工学一体化的教学模式。     

将研讨式教学方法带进研究生课堂教学

研讨式课堂教学是以研讨为基本特征的一种教学活动。研讨式课堂教学是为研究而学习,为教学而学习。通过研讨式教学,使学生对知识的理解更加深入,同时也提高了科研能力,获取一些科研创见。     

浅谈PLC实验的教学方法

可编程控制器PLC是一门实践性很强的课程。PLC实验中把理论教学和实践教学有机结合起来。该教学方法不仅可以加深学生对理论知识的理解,也能提高了学生动手能力和分析解决问题的能力。     

思想道德修养与法律基础课实践教学方法探索

思想道德修养与法律基础课程是高职院校思想政治理论课程之一,这门课的突出特点是具有鲜明的实践性,因此,在教学方法上也应突出实践性。为此,进行了一系列探索:课堂内的实践教学与课堂外的实践教学相结合;教师为主体的实践教学与学生为主体的实践性教学相结合;校内实践性教学与校外活动相结合。     

关于高职实用书法课程教学改革的思考

高职实用书法课程教学改革,首先是理论教学的改革。在教学过程中,可以利用现代化教学手段,如多媒体教学,使课堂教学更直观,更具有趣味性,完善教学内容,形成理论实践相结合的教学模式,根据高职学生的实际情况,进行教学改革的设计;通过各种教学方法,使学生所学知识在实践中得以应用,实现了理论联系实际。     

高职实践教学模式研究综述

梳理国内外对实践教学模式研究的主要脉络,归纳其主要特点,提出今后实践教学模式研究的发展方向,将为进一步实践教学模式的研究奠定基础。     

新课程改革视野下的教研论坛功能探析

教研论坛是运用现代网络技术构建的网络教研新平台.教研论坛的功能是:集体备课、专题讨论、解惑答疑、共享与交流教学资源.通过对这四种功能进行深入探讨,将有助于教研论坛的推广应用,使教研论坛成为新课程改革中进行教育科研的一件重要工具,从而促进一线教师专业成长方式的整体转型.     

高职商品学课程实训教学研究

高职商品学课程实训教学的目的是培养学生应用能力和实践能力,增强学生的学习效果。按照教学的需要,可以安排课堂内的实训教学活动和课堂外的实训教学活动。课堂内的实训教学活动分为教师主导的实训教学活动和学生主导的实训教学活动。课堂外的实训教学活动是实训活动的主体,可以分为校内实训教学活动和校外实训教学活动。     

高职教育建筑装饰专业实践教学改革初探

以武汉职业技术学院建筑装饰专业为例,探讨实践教学改革的措施;即课程整合,联合教学;场景建构,制定方案;引做结合,实时跟踪;成果展示,互动交流。以此为高职院校建筑类专业提供借鉴。     

论高职实践性教学中实训基地建设

实训基地作为学生完成实践环节的基本硬件,是实施职业技能训练的保证.在进行校内实训基地建设时应突出层次性、先进性、综合性;校外实训基地建设要走校企业合作之路,企业应参与学校人才培养,推动学校发展.二者应相辅相成,紧密结合.