让美术课上得更精彩——谈美术多媒体课件的设计

在2002年参加全市优质课比赛时,由于我使用的课件相当漂亮,占很大优势,一举夺得一等奖。我认为搞美术专业的人做课件会更漂亮些,经过几年学习,其间所做的课件在各种比赛中都很突出,曾获得课件制作比赛、优课比赛诸多一等奖,因而我也总结了一些制作课件的经验。     

课件大赛,让我欢喜让我忧

自1998年以来,教育部有关部门已连续举办了十几届课件大赛。笔者作为一名本校课件大赛的组织者,亲身经历了教师参与课件评比的过程,对于课件大赛开展至今有一些分析和思考。     

中学物理CAI课件现状与展望

本文对1999-2005年中国物理学会举办的物理课件比赛进行了调查,对中学物理CAI课件发展现状进行了综述和分析,指出现有课件存在的不足和中学物理CAI课件未来的发展趋势,提出了元课件的概念及其在物理教学中的应用。     

湖南炎陵县第三届多媒体课件制作大赛圆满落幕

2011年12月30日,湖南省炎陵县教育局举办第三届多媒体课件制作现场决赛。参赛课件经学校预赛,有294件课件参加网上展评,经组织专人评审,     

地理教师如何开发精品课件——以全国特等奖课件为例

在2010年12月12日至17日召开的“全国湘教版地理教材课堂教学大赛暨多媒体课件评比活动”大赛中,笔者开发的《地球的宇宙环境》获得了多媒体课件大赛高中组特等奖。本文以该课件为例,谈谈如何开发精品课件。     

广西中职教师多媒体课件开发现状研究及启示——以2009年广西中职优秀多媒体课件征集评选活动为例

本文以2009年广西中职优秀多媒体课件征集评选活动提交的课件为样本,通过对参赛课件的赏析评价、统计分析,以及访谈担任本次活动评委的专家、部分一线中职教师和学生,力求全面而详实地揭示广西中职教师多媒体课件开发的现状,剖析存在的问题。作者通过研究,获得了七点启示,并构建了开发课件的动力“群”模型与精品课件开发模型。     

巧用Flash和Authorware为课件制作增光添彩

近期笔者看了2008年4月《中国教育信息化》(基础教育)上的题为《Flash中加载外部文本的方法》,深有同感,在前几年笔者就已经做了这样的尝试,利用这个技术实现课件中教师的单位、姓名等的自定义,让使用者能运用课件体面地上课,同时又能尊重课件制作者的劳动,从而真正地实现课件共享。     

我国近十余年课件设计理论述评

近10年来我国CAI课件设计理论研究成果极其丰富,主要涵盖了课件开发模式、理论基础、技术基础、类型结构、设计原则和方法以及课件评价等方面,综合分析这些理论研究成果,使之系统化,有宜于进一步丰富课件设计理论.     

也谈教学课件的制作

在《中小学信息技术教育》2002年第11期刊发了一篇名为《教学课件制作的标准及存在的误区》的文章。文中谈了课件制作应遵循的标准和存在的误区,比较系统、详尽,具有很强的操作性和实践价值。但我认为在利用计算机辅助教学使用课件时,还有一些问题需要注意和补充。一、分清课件的类型课件分为两种类型:(教师)演示型课件和(学生)导学型课件。演示型课件与导学型课件有很多共性,但二者同时也存在着较大的区别。演示型课件是教师用于课堂辅助教学的,一定要有很强的针     

基于影片剪辑的Flash多媒体课件的组装

在当前的教育教学过程中,采用多媒体课件教学已经成为一种时尚．在多媒体课件应用中,Flash课件由于其生动活泼的效果,小巧的体积,良好的交互性而成为课件中的代表．本文立足于Flash课件的结构设计,以笔者2010年获得广东省多媒体教育软件比赛二等奖作品《Flash动画制作》为例,介绍了基于影片剪辑（MovieC11P）的attach Movle和w1th课件组装方法．     

简析多好媒体课件制作

省电教馆子2008年4月24日召开了全省“十一五”教育技术规划课题研讨暨第一阶段优秀成果表彰大会,分别对中小学教育教学论文、教学案例、多媒体课件等项目的成果进行了讲评表彰。我代表多媒体课件评比小组,对中学多媒体课件制作进行了点评。大家认为这次多媒体课件制作点评,对教师在制作和使用多媒体课件上课时有一定的帮助作用。     

我校应用现代教育技术现状及其发展思路

一、我校CAI课件现状1.取得的成绩我校多媒体教学软件研制工作起步较晚,但在学校的支持下,教育技术应用中心制定了一系列的措施推动CAI课件的发展。例如,每学期举办一期教育技术培训班;每年以招标立项的方式鼓励教师制作课件;对于立项的CAI课件,学校与所在学院给予1:1的配套资金支持;每年举办一次课件制作大赛等等。通过近三年的努力,参加教育技术培训班的中青年教师达800人次。通过立项制作的CAI课件,从2000年的13个到2003年的81个,占我校总开出课程数的20%,从课件制作大赛的情况看,教师制作的多媒体教学软件,从数量到质量,都有很大的…     

提高PowerPoint课件设计与应用效率的策略

PowerPoint操作简单,修改便捷,在课堂教学中深受教师喜爱。但在教学实践和课件培训过程中,笔者经常遇到教师反映一些问题,如"制作课件太占用时间,缺乏精力去精心设计",有的课件"一用很多年不再更新",也有很多课件"只用一次,就扔在一     

论多媒体课件在高校《中国古代文学史》课程教学中的应用

近年来,各高校都大力提倡在课堂教学中使用多媒体技术,多媒体课件也相继研发出来。但从应用上看,理科居多,文科相对少些。从质量上看,文科的多媒体课件多是以文字为主,大量文字充斥课件,无异于电子教案。这样的课件自然无法取得良好的教学效果。而且《中国古代文学史》的多媒体课件也不多,故笔者经过一年多的努力,终于制作出一套精美适用的《中国古代文学史》教学课件。并在几年的教学实践中,不断修改,不断完善,收到了良好的教学效果。     

警惕"数字垃圾"

同前几年相比,数字化教育资源现在要丰富得多了.但是笔者曾希望在互联网和教育资源库查找一个优秀的PowerPoint课件作为例子,虽然下载了不少课件,但是能够称得上"优秀课件"的却几乎没有.这些课件要么只是"电子板书",而不能称为"课件",要么是一个在内容、布局上不合格的课件.     

多媒体课件在小学课堂教学中使用时的几点思考

随着科学技术的飞速发展,高科技工具也在教学中被广泛应用,多媒体课件就是其中一例.再加之现代化教学手段也提倡使用多媒体课件,通过这几年的广泛使用,探讨多媒体课件的使用.     

浅谈中小学CAI课件制作的误区

从1999年我市ＣＡＩ课件评比情况看,制作的ＣＡＩ课件异彩纷呈,表现出较高的水平。但从教师制作的课件中,作为上课用的“教案型”课件少,特别是适合课堂教学需要、质量较好的教学课件更是凤毛麟角,不少课件看似热闹,实际上并不实用,甚至有的走入误区。ａ.课件代替学生的思维与操作,计算机完全取代教师作用。ＣＡＩ课件引入课堂教学后,教师的一部分作用将由多媒体计算机的一些功能代替。但是,在课堂教学中教师仍起主导作用。这不仅仅是因为教什么、学什么取决于教师,还因为怎样教、怎样学也取决于教师。目前,不少课件充当的仅仅是电子图书的…     

介绍一个初中化学课件

本文介绍一下我们所做的《氢气还原氧化铜》课件 ,该课件已经在 2 0 0 2年江苏省中学化学多媒体课件展评中获得一等奖。一、打开课件课件是用Authorware6.0做的 ,直接双击打包后的执行程序“氢气还原氧化铜”图标就可以打开课件。二、课件内容打开课件后 ,呈现在我们面前的主页上有四个按钮 ,对应着氢气还原氧化铜实验的四个方面内容 ,它们分别是 :实验原理、实验装置、实验操作、实验改进。简洁明了 ,一目了然 ,单击任一按钮即可进入相应的内容。三、课件的使用1 .单击“实验原理”按钮 ,画面出现氧化铜和氢气的分子模型 ,在运动中相互碰…     

多媒体课件制作探究

要利用计算机辅助课程教学,就必须学会制作多媒体课件。多媒体课件通常可分为:教学课件、练习课件、模拟课件和测试课件等。制作多媒体课件首先要设计课件的结构,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成。     

巧用Flash和Authorware为课件制作增光添彩

近期笔者看了2008年4月《中国教育信息化》（基础教育）上的题为《Flash中加载外部文本的方法》，深有同感，在前几年笔者就已经做了这样的尝试，利用这个技术实现课件中教师的单位、姓名等的自定义，让使用者能运用课件体面地上课，同时又能尊重课件制作者的劳动，从而真正地实现课件共享。