过程体验是学习物理概念的重要方法——初中“速度”概念的教学

学生的速度前概念会影响其初中速度概念的学习。通过教学设计的改进,凸显过程体验在纠正学生速度前概念时的作用,阐述过程教学的重要性。     

在积极的学习体验中建构重要概念

新修订的《义务教育生物学课程标准（2011版）》（下简称“义教生物学课标”）进一步强调了生物学重要概念的建构,研究表明,体验是学习信息的关键来源,积极的体验给予人们一个更容易处于激活状态的大脑,初中生物学教学必须引导学生在积极的学习体验中建构重要概念。     

内省是德育的重要方式

我总是努力使少年在意识到自己的不良行为之后,能产生这样的想法：我应当成为一个和我现在不一样的人（苏霍姆林斯基,《公民的诞生》）。     

重要的是训练思维方式

今天这节课,我有三点说明：第一。这节课的选题不是临时做的．它是我们深圳市龙岗区语文教研员曹清富老师研究十多年的一项课题。曹老师一直精心选择一些小说．去掉它的结尾来让学生进行训练。他出了几本书,由他主编的有关“微型小说猜读续写”的书被列为全国百种畅销书籍。在人教版高中语文教材里也选择了“小说猜读续写”的内容。这是我上这节课的一个背景。     

情感体验是美术教育不可忽视的重要目标

美术是情感艺术，美术学科蕴含着丰富的情感教育内涵，对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养、陶冶学生的情操等都有着不可忽视的作用；通过对美术教育与情感体验内在联系的揭示，提出情感教育是美术教育的生命所在，情感体验应成为美术教育的重要目标之一，美术学科应特别注重对人的情感的研究与探索，在此基础上，提出了实现这一目标的基本途径：创设最佳的教学情境，引导情感投入；构建积极乐观的心理环境，促进情感交流；利用美术作品的美感效应，获得隋感体验；鼓励大胆的艺术创造实践，推动情感升华。     

思考是德育的重要教育方式

德育的有效性是大家非常关心的问题。我们常常感叹双休日的两天会把学校五天的教育成果去掉，感叹组织得非常好的思想品德教育活动没能在学生心中留下深刻的印象，透过这些表面现象看我们的德育，显然还有许多不尽人意的地方。其中主要的问题是，思想品德教育的成果无法     

体验是一种成功的教育方式

今年暑假,我带领本班学生参加了中科院组织的“科技英才”长白山科学探索活动,让同学们和专家一起体验挖掘和采集动植物、地质标本的活动。7天短短的历程给我们留下了宝贵的经历和珍贵的记忆,在实际体验中,     

朗读是语文课堂教学的重要方式

在义务教育语文课程标准中,明确要求学生"能用普通话正确、流利、有感情地朗读."在<语文课程标准>教学建议里也明确指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读."如今在语文教育界,新课程、新课标已唱得红红火火,新课标下的新课堂究竟怎样组织,许多老师在思考、在实践.     

让“体验”成为建构生物概念的重要抓手

依据心理学、“体验式学习”理念,结合“传染病”教学实例,探究教师如何通过一些必要的事实帮助学生体验,建立和理解概念,完成从感性到理性的认知过程.     

积极体验是大学生新的道德学习方式

积极心理学为大学生的道德学习提供了新的视阈。积极人格的形成依赖于积极体验,积极体验是大学生道德成长的一种有效方式和途径。为了更好地引导大学生形成积极的体验,应从积极心理学的教育理念出发,遵循大学生身心发展规律,一要把握成长任务,促进有效统合;二要把握心理特点,形成积极体验;三要把握内在优势,提升教育价值。     

建立新型师生关系是教育改革的重要内容

<正>教育过程的实施与接受对象是具有人际交往能力的活生生的人,教育活动的评价主体也是有感情行为和有情绪表征的活生生的人。可以说,教育活动展开的过程是离不开人与人的交际关系的,这一关系的核心便是以教育主体(教师)和教育对象(学生)为交际双方的师生关系。在参与研究《构建新型师生关系研究》课题组的相关工作中,我逐渐认识到转变教育观念,建立平等、和谐     

研究性学习是教师学习的重要方式

新泾中学所展示给我们的“以课例为载体的校本教研”，并不是一个新话题，无论从哪个角度来说，他们似乎并没有提供新的理论成果．也没有提出新的操作思路。但她们却留给了我们两个值得思考的问题：[第一段]     

体验真重要

我和哥哥同邻居家的小森、小林哥儿俩都出生在20世纪70年代,我们上的是同一所幼儿园,就读于同一所小学、中学,彼此相当熟悉。我和小林初中毕业同时考进了师范学校,又同时被分配到了同一所小学任教,朋友关系上又叠加了一层同事关系。成长道路虽很相似,但我们却有着完全不同的家庭教育背景。我的父母白手起家,日子一直过得紧巴巴的。我和哥哥自小就被灌输了“勤俭持家”的观念。为了稳步实现父母制定的“家庭发展计划”,我们全家节衣缩食、艰苦奋斗。我和哥哥从四五岁开始就帮着父母做各种家务活儿,凡事都得学着自己动手。上学以后,每天放学回…     

体验教育是学生素质教育的重要形式之刍议

体验教育是一种重视社会实践过程的教育,强调的是综合运用各种教育要素或教育资源,形成良好的教育背景与环境氛围,引导和激发学生采用感受,体会和领悟等体验方式去获得对客观世界的深刻认识,从而促进其自身素质的内在完善与提高.结合江苏技术师范学院外国语学院“心系赣土,走进上坳”赴江西上坳小学支教活动这一真实案例,阐明了志愿者活动作为社会实践活动的一种,是体验教育的重要形式,对于大学生能力的锻炼和综合素质的提高有着重要的意义,值得广泛推广.     

体积概念教学的关键是建立空间观念

体积概念的建立标志着学生的认识已由二维空间拓展到三维空间,这个认识转变的关键是建立起空间观念。为解决这一教学难点,我在体积概念的教学中设计了以下教学程序。一、摸一摸,直观感受空间让学生把课桌抽屉内的书包拿出来,用手在空抽屉里摸一摸,把文具盆放进去,用...     

什么是“体验”：一个教育学概念的研究

新一轮基础教育课程改革突出强调学生在教学过程中的体验,这不仅仅是教学方法的变革,更是教学思维方式的转换。传统教学以知识为教学的起点和终点,教师多从“物”的角度去研究教学,追求统一的、普遍有效的操作模式,忽视学生内心世界的情感体验。     

建立现代职业教育体系需关注的几个重要概念

针对《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出的"技术技能人才""应用技术型高校""企业办学主体""混合所有制""现代学徒制"等概念,进行梳理和辨析。