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新课程理念下的课堂教学，与以往的课堂教学有很大的不同。过去的教学模式已经很不适应新课程改革的要求，为了使教师和学生能尽快地适应新课改的要求，就要对传统的教师和学生角色进行改造，倡导新型的教师角色。 相似文献
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信息技术给我们带来了日新月异的发展,新课改对信息技术提出了新要求。信息技术课程应该是有趣、生动的,讲究课堂教学的艺术性,更注重教学方法,激发学生对这门课的兴趣,增强学生求知欲,提高学习效率。这就要求教师的角色转变。本文对教师在信息技术课堂教学中的角色转变进行探究。 相似文献
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谈在数学课堂教学中教师角色的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
角色,可以理解为一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。随着社会经济和科学技术、尤其是信息技术的发展,对教育的各个方面产生了巨大的影响,教师在课堂教学中角色的转换也成为必然。一、知识传授者角色的转变“传道、授业、解惑”是传统意义上对教师角色的界定,强调的是教师的权威地位及知识的灌输。相对而言,忽视了学生的主体地位和学生自身的需要。从这个意义上讲,既不符合学生的心理特点,也与现代社会发展不相适应。新课标指出:数学教师不再只是课堂教学中单一的知识传授者,而是逐步向数学学习活动的组织者、引导者和… 相似文献
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课堂教学交往是教师与学生之间通过教学媒介进行的多向、多边、多层次、多维度的人际交往或沟通的教学活动。与一般的人际交往相比,课堂教学交往大多是由教师发起的,教师在师生交往中处于主导地位。从课堂教学交往的目的、主体、机制和媒介来看,在课堂教学交往中,教师承担着促进学生发展、引导学生发展、管理学生和使学生持续发展的角色。 相似文献
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符秋艳 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):82-83
音乐教师只有成为课堂教学的合作者与引导者,学生活动的参与者,教学过程的研究设计者,新课程的开发建设者,才能真正地使学生由被动学习向主动探索转变。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16)
本文从培养学生语言知识和技能、情感态度、学习策略和跨文化意识等整体发展的基础上,探讨了包括教师观念,教学行为在内的教师角色在中学英语学习过程中的重要作用,进而提出中学英语教师的角色不仅是传授语言知识和技能,而且是促进学生学习和个性发展以及终生发展的中介者。 相似文献
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<正>所谓教师角色是指教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。分析教师角色,明确教师自己的角色身份,对我们充分地扮演好这个角色、提高教学效率具有 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球化,使英语这一世界语言的重要性日益突出。因此,英语教师面临着更大的挑战。英语教师如果 相似文献
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在课堂教学中如何实现教师的既定目标 ,同时又能最大程度地满足不同水平学生的求知欲望 ?本文就此问题谈谈笔者个人的观点和做法。传统的教学活动可以用一个公式来代表 :教学 =刺激 +学生反应。尽管现在提倡素质教育和教学改革 ,但在实际课堂教学过程中老的教学方式还在采用(这也说明教学改革的迫切性 )。教师在潜意识中还是摆脱不了过去的教学模式 ,这种教学模式倡导整个教学活动由一系列的条件反射过程组成 ,也就是说教学的过程是教师给出刺激 ,学生对此刺激做出应有的反应 ,整堂课的最终目的就在于使学生形成一系列的刺激———反应联结… 相似文献
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王西顺 《学生之友(初中版)》2010,(4)
在新课程标准下的数学课堂教学中,评价标准发生了根本性的改变。过去的课堂教学评价重教师教的过程,现在重学生学的过程和体验,过去关注教师的行为,现在关注学生的创造,过去是有条不紊的程式化模式,现在是注重 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地.在全面推进素质教育的今天,要在课堂教学中进行创新教育,实现创新人才的培养,教师在课堂教学中的角色如何定位,就显得十分重要.根据创新型课堂教学的开放性、启发性、民主性原则,创新型课堂教学中教师的角色定位应该是: 相似文献
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王西顺 《学生之友(初中版)》2010,(8):33-33
在新课程标准下的数学课堂教学中,评价标准发生了根本性的改变,过去的课堂教学评价重教师“教”的过程,现在重学生“学”的过程和体验,过去关注教师的行为,现在关注学生的“创造”,过去是有条不紊的程式化模式,现在是注重个体差异,突出学生个性的特点。 相似文献
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在风起云涌的素质教育改革浪潮中，我们一直提倡和强调教师在课堂教学中只起主导作用，学生才是课堂学习的真正主体。但现实的教学过程中，由于教师领悟和实际操作的千差万别，教师和学生在课堂教学中扮演的角色也大相径庭。通过长时间的观察，笔发现在课堂教学中的教师角色大致可归纳为如下三种类型。 相似文献