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常金亮 《中国基础教育研究》2007,3(7):146-147
形象思维的基本形式包括表象、联想和想象。在教学中让学生获得正确、丰富的表象,培养学生联想能力、想象能力是提高小学数学教学质量的需要。 相似文献
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培养学生形象思维能力是提高数学教学质量的需要。形象思维的基本形式包括表象、联想和想象。在教学中让学生获得正确、丰富的表象,培养学生联想能力、想象能力,是提高小学数 相似文献
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从具体特征分析来看,形象思维是一种建立在对形象信息直观传递的非时空限制下,通过主观自我想象与创新性联想而实现的人类特殊感性化的思维方式。其在现实的钢琴教学中,因能有效保障各种体验式、开放式教学形式以及“能力导向型”教学实践的顺利进行,而具有科学有效性。这就决定了在现实的钢琴教学实践中,我们必须努力实现对学生形象直觉能力、自主想象能力以及创新联想能力等形象思维能力方面的理性培养。 相似文献
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素质教育要求我们要培养创造型人才,形象思维是培养学生创造性思维的关键,而创造性思维是创造活动的核心。本文从形象思维与创新能力的关系、形象思维的理论基础、培养形象思维的意义这几个方面,阐述了在化学教学中培养学生形象思维的重要性。 相似文献
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陈效英 《兰州石化职业技术学院学报》2002,2(2):51-53
知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。就创新教育对培养学生形象思维作一探讨 相似文献
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采用定量分析方法,对少数民族地区高中生形象思维能力水平进行研究。发现少数民族地区高中生形象思维能力水平低;学生的形象思维能力与科学学业成绩成高度正相关;形象思维能力可以在科学教学过程中得到培养。因此,教师在实际科学教学工作中必须有针对性地培养学生的形象思维,以提高学生的创新能力。 相似文献
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在高中数学学习中应用形象思维有利于激发学生的学习兴趣及创造性思维的培养。本文利用统计分析方法,研究了学生的形象思维能力情况与其数学成绩的相关性分析,并且对高中数学教学过程中如何培养学生的形象思维能力提出了一些建议。 相似文献
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许肖敏 《青岛职业技术学院学报》2004,17(3):62-64
知识经济时代的教育就是培养创造性人才的教育,而创造性人才培养的一个重要方面,是对学生创造性思维的培养。本文就英语教学中如何培养学生的创造性思维进行了探讨。 相似文献
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曾进 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(3):127-128
创造性人才的培养模式是高等设计教育对未来设计师综合能力培育的重大课题。应从确立设计教育的办学特色和发展方向;建立理论与实践一体化教学体系;开拓学生创造性思维的教学方法;正确处理电脑设计与专业课程的关系;毕业设计与毕业论文中创意思维的培养这五个方面进行综合探讨。 相似文献
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现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养。其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科。为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,通过肿瘤多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)进行改革教学实践,加强医学生的临床思维能力训练和培养人文关怀素养,实现医学生临床教学质量的提高,培养合格的具备全科医生临床思维的肿瘤专科医生。 相似文献
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杨家恒 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
根据现代教育心理学理论,阐明于例题的设计应注重:便于审题;前后知识连续性;对比性;变式练习;提高学生的形象思维能力;克服学生的思维定势;培养学生的发散思维;培养学生思维的深刻性与整体性八个方面.它对物理教师提高上课效率,落实素质教育有很大作用. 相似文献
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齐宪代 《北京教育学院学报》2012,(1):18-22
教师自身发展和成长中,往往比较重视工作能力和技巧的发展,而教师思维能力的培养和提高却没有得到相应的重视和提高。要成长为一个优秀的教师,引导学生掌握学习知识、获取信息的方法,培养学生的创新精神和实践能力,培养高素质的人才,必须要掌握灵活的、适应教育需要的思维方式。 相似文献
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随着物联网的发展与广泛应用,社会对IT人才内涵的需求也在变化,该研究以计算思维为基础,培养IT人才的创新精神与应用能力,满足了物联网的多学科集成创新与应用的本质需求.按照计算思维发展规律及在教学活动的各环节的地位、作用及相互之间的内在联系,通过在主干课程中形成互相衔接,彼此连续的教学体系,并贯穿于教学全过程.在已有应用型人才培养方案基础上进行完善与梳理,设计一套以计算思维培养为基础,以创新与应用能力培养为目标的计算机科学与技术专业人才培养方案.通过实践,促进了学生的计算思维、创新精神与应用能力培养,提高了学生的综合素质. 相似文献
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培养创造性思维,塑造创造型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济时代的来临,人类将进入一个创新的社会。有识之士指出,培养人才的创造性思维和创新能力将是知识经济时代教育的核心。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。在我国的教育改革中,已由重知识教育逐步转到重素质、重能力的教育机制上来,注重的是学习方法的掌握和创造精神的陶冶。要让学生充分参与教育过程,积极培养学生的自我训练和自我教育的能力,树立创新精神,培养创造性思维。 相似文献