短绳在体育教学中“一物多用”的具体案例分析

短绳是体育教学中最常见的体育器材,跳短绳是最简单的提高学生身体素质的方法,在学校体育活动中最常见的,其实在小学体育教学中跑、跳、投的学习都可以运用短绳,通过短绳的"一物多用"提高学校器材的利用率。     

短绳在田径教学中的妙用

作者结合田径教学实践,选用短绳为器材,把短绳的使用贯穿课的始终,充分发挥"一绳多用"的功能,提高学生田径学习兴趣及积极性,实现有效教学。     

浅谈小学体育课堂之跳短绳教学

跳短绳是小学生非常喜欢的一项体育活动,是小学体育课的重要内容,也是小学生《国家学生体质健康标准》的必测项目。短绳运动特别适用于人多场地小的中小学校开展,因为跳短绳是一项极其安全的运动,很少有运动伤害事故的发生,即使试跳过程中失败或停顿,也极少有坠落、跌倒、碰撞或被用具所伤的危险,同时还具有很好的锻炼健身价值。有句顺口溜比较简练地概括了跳绳活动的功能:"摇绳练腿劲;快摇练速度;多跳练耐力。"因此,如何提高教师传授跳短绳课堂教学质量,激发小学生跳短绳的学习兴趣,使小学生快速学会跳短绳技术,并在体质健康测试中取得好成绩,是每个小学体育教师都要面对的迫切问题。     

体育教学中活用短绳的技巧

短绳,取材容易,携带保管方便,不受时间、地点、场地的限制,使用起来方便。速度跳绳是许多地区中考体育加试的必测科目,但是一味地进行枯燥的速度跳绳训练,难免会让学生厌倦。因此,利用短绳设计出多样、轻松的身体练习形式,能有效激发学生的学习兴趣,增强学生对绳的＂亲切感＂。作者结合体育教学实践介绍活用短绳的技巧。     

七年级学生一分钟跳短绳现状分析

正跳短绳是一项以下肢活动为主,结合上肢协调配合的一项全身运动。能锻炼身体各系统机能,提高心肺系统、呼吸系统和神经系统功能;能有效的增强人体的耐力、协调、柔韧及速度素质,是一项锻炼价值很高的有氧运动。跳短绳教学贯穿中小学体育教育始终。笔者在教学实践中常遇到学生跳广场舞、街舞能力很强,很多学生喜欢课间活动、自由活动,但是让他们跳短绳、掷实心球、立定跳远等却提不起兴趣。分析其具体原因主要有:     

让每一个学生得到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究

跳短绳是低年级学生喜欢的一项体育活动,它是一种全身性活动,既能加快胃肠蠕动和血液循环,促进全身新陈代谢,又能使心情兴奋起来,对学生的身心发展起着重要的作用.在教学前,我对一年级学生跳短绳情况进行了统计,一年级共113人(3人特殊体质),能完成动作的人数为29人(25.6％),不能完成动作的人数为84人(74.4％).通过这些数据,我们可以发现学生之间的差距很大.分析其原因:大多数学生在幼儿园从来都没有接触过跳绳,而他们的父母都是外来务工人员,极少带着孩子参加各种身体锻炼的活动.因此,在体育教学中开展跳短绳教学就有着十分重要的意义.     

让每一个学生得到发展——关于一年级跳短绳教学策略研究

<正>跳短绳是低年级学生喜欢的一项体育活动,它是一种全身性活动,既能加快胃肠蠕动和血液循环,促进全身新陈代谢,又能使心情兴奋起来,对学生的身心发展起着重要的作用。在教学前,我对一年级学生跳短绳情况进行了统计,一年级共113人(3人特殊体质),能完成动作的人数为29人(25.6%),不能完成动作的人数为84人(74.4%)。通过这些数据,我们可以发现学生之间的差距很大。分析其原因:大多数学生在幼儿园从     

把主动权交给学生——《并脚跳短绳》教学设计

学习内容并脚跳短绳(苏教版一年级第一学期第20课)设计理念《体育新课程标准》指出:“运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度的重要途径”。它强调促进学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段,丰富多彩的活动内容,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。依据这样的理念、策略,我对这节课的教学活动作如下的设计:学习阶段水平二。学习目标1.能知道原地并脚跳短绳的动作方法。能做出原地并脚跳短绳的动作。(可以加一次垫跳)2.通过观察和自我体验,引发对并…     

一年级跳短绳的教学策略初探

跳短绳是小学体育课中非常重要的教学内容。很多地区的小学都把跳短绳作为一年级第一学期的体育测试项目。在此,笔者谈一谈自己的认识与做法。     

跳短绳——“自主学练 探究创新”教案设计

教学内容1 主教材。跳短绳 :双脚跳、单脚跳。2 游戏舞 :七色之光。学练目标(水平一)和同伴一起参与跳短绳和跳游戏舞 ,并能在活动中创新。2 体育活动中努力展示自我。3 体育活动中与他人合作完成本课任务。教学重点、难点本课教学重点 :学会双脚跳绳、单脚跳绳以及游戏舞。教学难点 :自主学练 ,探究创新。教学理念以学生的健康为核心 ,以学生为本 ,以培养学生创新精神及实践能力为目标 ,让学生在学练过程中 ,充分发挥主观能动性 ,学会学习 ,学会合作 ,学会创新。通过多种手段 ,让学生积极的去看、学、比 ,去展示自我 ,激发学生参与体育活动…     

"除数是小数的除法"教学实践与思考

课堂回放 课始我先创设情境:学校要举行跳绳比赛.老师拿了一条8.55米长的绳子.如果需要剪成0.95米长的短绳.可以剪几条?学生列出算式:8.55÷0.95.并尝试计算.     

分段剪 巧求解

【题目】有两根绳子，长绳的长是短绳的3倍，把这两根绳子都剪去6厘米后，长绳的长是短绳的4倍。两根绳子原来各长多少厘米?     

校园短波:校园新闻两则

为丰富学生的课余生活,促进学生健康发展,近日,江苏省滨海县正红镇中心小学举办了校花样跳绳比赛。此次比赛重点突出“花样”二字,短绳项目分为“正摇跳”“反摇跳”“交叉跳”,长绳项目分     

跳短绳教学的几点体会

跳短绳教学的几点体会哈尔滨市南岗区宣化小学杨恩林跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动，由于设备简单，需要的场地也不大，因此易于开展．春、秋两季天气比较凉，是开展跳绳活动的好时节，通过几年的教学实践，我对跳短绳教学有以下几点体会。一、方法多样，趣味性强跳...     

“数数”教学设计

教学内容:五年制小学数学第一册第一页图。教学目的:使学生理解和掌握数数的基本方法,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,教育学生养成良好的学习习惯。教具准备:挂图;7支铅笔,小红花9朵,花环一只,一根短绳。教学过程: 一、组织教学,谈话导入师:同学们,从今天起,你们就是一年级的小学生了,你们高兴吗?老师欢迎你们,希望你们好好学     

二人拔河

准备:短绳若干(是游戏人数的一半)。画3条相距1米的平行线,中间一条为中线,两边的为边线。做法:1.将游戏者分成人数相等的两列横队,两队相对应的两人一组,一根短绳,各持绳的一端,在中线两侧站好。2.组织者发令后,双方各自用力,争取把对方拉到自己身后的边线,凡把对方拉到身后边     

寓教于乐学跳绳

跳绳是一项老少皆宜的全身性有氧健身运动,虽然简单易学,但是要掌握一定的花样跳短绳、长绳的方法,还真需要教师下一番功夫。在体育教学中,教师开动脑筋设计新颖的课堂结构,给学生创造更多的展示自己的机会,让课堂成为学生展现自我的舞台,教学中的点点滴滴也给我留下了极深的印象,收获了很多成功经验。     

当代校长

学校细节：新的一天从师生跳绳开始 消晨,当阳光渐洒,宁静的校园又开始热闹起来。走进校门,放下包,拿起短绳,轻松而欢快地跳起来,这是闸北区第一中心小学师生进校后几乎相同的动作。从一个人、两个人,到三五成群,到最后满操场都是欢快跳绳的学生和教师,     

小学体育课堂有效教学策略

<正>有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本,学生应当成为课堂教学的主人。学生的兴趣和主动参与程度同样决定了课堂教学有效性的成果。因此,要提高教学的有效性,体育老师就要高度重视学生的学习兴趣、学习自主性和积极性。在新课程标准实施以来,在体育教学中,我们体育老师不仅要教给学生体育知识,更要教会学生创新的意识和能力,将终身体育的理念灌输给每一个学生,使他们的个性得到发展和健全。以小学一年级民体活动——短绳教学为切入点,试图让学生     

生如夏花

【活动目标】1.帮助学生认识生命的奇妙,培养学生热爱生命的态度,不轻易放弃自己的生命;2.帮助学生认识生命既是惟一的,也是各种关系的合体;3.体会生命是成功与失败并存的,理解挫折对于生命的意义,学会勇敢面对挫折。【活动对象】初中学生【活动准备】课件、印泥、放大镜、眼罩、口罩、短绳、可移动的物品、朱德庸漫画《跳楼》、白纸、彩笔【活动过程】一、初识生命（热身）（一）展示课件大自然美丽（轻柔的音乐）—暴