共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
信息技术教育是素质教育的重要内容,对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,以及提高其对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。信息技术课程的实践性和操作性非常强,内容更新换代很快。因此,在信息技术课堂教学中,教师必须以新的教学思想和教学理论为指导,研发信息技术课堂中教与学的新策略、新模式,将每一堂课真正转变为培育学生信息素养的素质教育,充分发挥学生的潜在能力,达到全面教育的目标。 相似文献
2.
孙伟 《教学管理与教育研究》2019,4(6):84-85
为了适应新课程教学改革要求,满足学生的学习需求,小学信息技术教师要转变传统的教学思想,创新教学方法,引导学生运用信息技术解决实际问题,提高学生学以致用的能力。文章结合小学信息技术教学实践,对此问题进行了探索。 相似文献
3.
4.
郑荣耿 《中国教育研究与创新》2004,1(5):92-93
为了适应社会信息化和现代化建没的需要,顺德区所有中小学都开没了计算机课程.信息技术教育的重要性越发体现出来。由于信息技术课程的特点.决定了这门课程的教学方法应该与其他课程有很大的区别,培养学生的创新精神和实践能力成为了这门课的重要组成部分之一,整合其它学科达到“学以致用”。根据小学生的年龄、心理和生理的特征,结合笔者的教学经验,以下是笔者在小学计算机教学中的几点体会。 相似文献
5.
舒黔红 《读与写:教育教学刊》2006,(7):82-83
随着教育从应试型向素质型、知识型向能力型转变步伐的快速发展,传统的教学模式、教学观念已无法适应时代的要求。所以当今教育改革发展的主旋律应该是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。然而,如何转变教育观念,弃旧汲新,培养出新一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今我们教师的首要任务。那么应如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?下面就略谈几点本人的做法: 相似文献
6.
随着信息时代的到来,以计算机技术为主导的现代科技教育已经成为衡量一个国家现代化水平的重要尺度,世界上一些有远见的政府都把普及计算机教育摆在极其重要的位置。给予高度的重视。我国小学信息技术课与其他学科相比。缺少现成的教学经验,探索信息技术教学模式、教学方法,培养学生的信息能力、创新精神和实践能力是我们信息技术教师刻不容缓的责任。我们要广泛吸取其他学科的相关经验,结合本学科特点,形成多样而有效的教学方式。下面我谈谈自己进行小学信息技术教学中的几点体会。 相似文献
7.
在充分利用现有的课程资源基础上,积极开发新的课程资源,是深化课程改革,提高教学效益的主要途径。本着从重视培养学生的创新精神和实践能力这一目的出发,结合具体教学内容的学习,发动学生走出教室、走向自然、走向社会,进行调查研究,在教学实践中探索和尝试了校本教材的编写。 相似文献
8.
9.
陆昆山 《淮南职业技术学院学报》2003,3(2):83-85
现代教育技术,不仅仅在于教学的手段的现代化,更重要的是培养学生内在素质。教师一味地用制作数学课件来体现现代教育的前卫性,这是很片面的。而运用信息技术作为教学的手段,来培养学生获取、分析、处理、传递和运用信息的能力和培养学生的创新精神与实践能力,并把信息技术融入到解决实际问题的实践中去,是现代教育的真正目的。 相似文献
10.
袁金金 《中国教育技术装备》2009,(31):126-126
信息技术学科是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性的新兴学科。随着现代信息技术的发展,人们的生活方式和生活内容正在发生改变,计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化,信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。邓小平同志早就提出“计算机教育要从娃娃抓起”。 相似文献
11.
12.
如今,时代变化,经济发展,信息技术已成为二十一世纪的主题曲。小学信息技术课程,是为了适应信息社会对基础教育的要求.适应当前教育教学改革与发展的需要而设立一门课程,我校增设这门课程时间短,在教学中,不断探索新的教学方法,以培养学生学习与应用信息技术的兴趣和增强此方面意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本操作技能.为今后深入学习信息技术知识打下良好的基础。 相似文献
14.
郭和举 《中小学教育与管理》2006,(10):34-34
随着社会的发展,创新已成为一个民族的动力和灵魂。所以,培养学生的创新精神、创新能力是现代教育的核心。而中学思想政治课在培养学生刨新素质方面担负着重要任务。因此,加强思想政治课教学中对学生创新能力的培养,实施创新教育势在必行。几年来,我在政治课教学中,尝试了多种教学方法的互用,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力. 相似文献
15.
16.
小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。我经过一段时间的教学,小朋友们已能利用计算机制作一些简单的幻灯片。通过计算机教学,图文并茂的展示方式,从而使小朋友们更加有效地获取信息、加深信息、创新信息。在县体的教学工作中,我感受颇多。 相似文献
17.
加强信息技术与课程的整合,对于实施素质教育,培养创新人才具有重要意义,作为数学教师需要从自己学科的角度来研究如何利用信息技术来帮助自己的教学,把信息技术融入到教学中。那么,该如何具体实践信息技术与小学数学教学的整合呢?本文将作一些初步的探讨。 相似文献
18.
19.
目前,小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的操作与使用。培养学生的创新意识和创造能力。如何让学生主动学习知识。让他们在学习过程中想得新、想得巧。怎样将学生引入创新学习的境界,以达到培养信息技能.提高信息素养之目的。下面就结合我的教学实践。谈谈我的几点体会。 相似文献
20.
一、信息技术研究性学习的意义
笔者认为,信息技术教育的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础;努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献