构建绿色体育课堂,促进学生身心健康

传统的体育课上,一些学生见了铅球就头疼,遇上长跑就恐惧,部分学生"吃不饱"、"吃不了"、"无兴趣"的情况屡见不鲜。枯燥单调的内容、注入式、填鸭式的教学,死气沉沉的课堂氛围等更使体育课堂笼罩了一层浓浓的"灰色"。"绿色课堂"是中国体育科学学会的重点课题,如何在体育课堂上贯彻"绿色"这一概念?如何向学生传播"体育绿色食品",建立无障碍的体育"绿色通道"?如何在三维体育观中渗透绿色的教学理念,促进学生生理、心理和社会性的和谐发展?这是每位优秀体育教师的必修课。随着素质教育的全面推广、体育新理念的不断发展及体育课程的进一步深入,能否上好体育课,"绿化"体育课堂,提高学生上课热情,这是摆在我们面前的一项紧迫的时代课题。     

追寻“绿色课堂”,提升教学实效

要提高小学数学教学实效,教师应从学生认识起点出发,展现真实的学习过程,有效激发学习兴趣,为学生搭建探究的平台,提供合作交流的机会,营造愉快的学习氛围,使数学课堂成为＂绿色课堂＂。     

浅析英语教学中如何构建高效课堂

随着新课程改革的深入开展以及素质教育的深入开展,在教学过程中,教学的有效性成为了老师和教育专家所共同关注的问题之一。如何更好地提高教学的有效性,如何更好地向课堂教学要质量、要效率,成为了摆在我们面前的一个重要课题。接下来,本文将根据笔者多年的相关教学经验,简要论述初中英语教学中如何构建高效课堂。     

优化英语教学环节 打造高效初中课堂

初中英语课堂教学的实施由多个环节组成,它们丝丝相扣、相互交融、相互渗透,老师在设计教学环节的时候,应把"整合归纳,授之以渔;激发兴趣,寓教于乐"作为指导思想,不断改革创新、与时俱进,优化设计每个教学环节,使教学的内容"活"起来、教学的对象"动"起来,高效的初中英语课堂自然水到渠成。     

营造绿色课堂,激发英语兴趣——浅谈新课标下构建绿色英语课堂

随着新课程改革的深入发展,对英语课堂教学赋予了更新的内涵。"绿色课堂"作为以人为本,尊重学生自然成长规律的可持续发展课堂,无疑是符合其理念要求的最佳选择。本文从师生关系,课堂氛围,评价手段三方面入手,围绕如何构建绿色课堂,吸引学生积极参与到英语学习中,激发学生学习英语的兴趣进行了相关探讨。     

优化师生关系,缔造绿色课堂——浅谈小学英语教学之妙

课堂应该是吸引学生参与学习活动的磁场,在这里学生感受到老师的关注与宽容,师生关系和谐温情;教师注重营造和谐的教学氛围,创设多样化的教学方式,师生共乐。     

“绿色”课堂的“3318”方略

之所以着眼于“绿”，因为“绿”是大自然之造化，是遵循自然规律发展的具体体现，是奋发向上、和谐温馨的标志，是旺盛生命力的象征……     

如何构建小学语文“绿色课堂”

小学语文绿色课堂是指在协调平衡课堂各个环节,以促进学生自主、和谐发展的一种教学环境。构建充满活力的小学语文绿色课堂,是实现教和学的和谐统一。在课堂教学中,教师要运用多种教学手段,建立一种亲切、和谐的关系,创设宽松的教学氛围,让学生在绿色的环境中愉快地获取知识,积极思考、大胆质疑,在课堂上畅所欲言,学生的潜能得到最大限度地发挥,增强学生学习的自信,在强大的动力驱使下去不断努力最终获得成功。     

绿色课堂下的初高中英语教学衔接

注重和谐、可持续发展的绿色课堂,真正体现以生为本、以学定教的新课程理念。初高中英语教学的衔接应在绿色课堂教学理念的指导下,引导学生积极主动地探索高中英语学习的方法和技巧,并且使他们逐渐适应高中英语的学习。     

精心构建“绿色”的数学课堂

数学课堂教学是学生获取数学知识的主要途径,直接关系到数学教学质量。在新课程改革的大环境下,教育部明确规定了数学课堂教学目标,着重培养学生的理性思维能力与创新精神。目前,我国数学课堂教学已经取得较大成果,但数学课堂教学仍然难以摆脱定向思维模式,本文深入探究了绿色数学课堂教学的构建与运用,并根据实例分析绿色数学课堂教学的可行性。     

精心设计词汇教学,构建高效初中英语课堂

作为基础教育的初中英语教学涉及学习者的听、说、读、写,也牵动学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。在初中英语教学中,如何构建高效的初中英语课堂激发学生的主体意识,达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?本文以教学片段为例,论述词汇教学要直观实用,符合语言学习的规律。     

听说读写,构建和谐高效初中英语课堂

听、说、读、写是英语四项基本技能.作为初中英语教师,要吸取新的教学理念,探索新的教学方法.着重培养学生听说读写的英语实用能力,使学生乐学、爱学、自主探究和创新,立足教育,开拓视野,提高学生的英语素养和水平,打造全新、和谐、高效的初中英语课堂.     

新课程理念下的“绿色课堂”

提到"绿色",我们自然而然地就会想到绿意盎然的春天,给人以赏心悦目、心旷神怡的感觉。现今,有很多的行业术语都采用了"绿色",如"绿色食品"、"绿色产业"、"绿色消费"、"绿色贸易"、"绿色软件"。我们所提到的"绿色课堂"的理念,主要是充分发挥学生积极自主学习的能力,调动学生具备独立思考的习惯、培养其敢于提问的勇气、相互尊重和交流合作的能力的一种课堂模式。在这种课堂模式下师生之间应是平等的,老师更多的应该是倾听、讲授、点拨、启发,老师的一切活动都应该是为学生服务的,是为了启发学生的灵感,从而让学生有一个良好的发展空间。在数年的以讲授为主的高中历史教学中,"绿色课堂"的理念深入我们高中历史课堂迫在眉睫。     

优化课堂教学模式,构建英语高效课堂——小班化教育环境下构建绿色课堂例谈

小班化教学模式符合《英语课程标准》要求提出的"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与","要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力"的教育目标。这种教学模式的预期目标是使教师转变教学观念和教学方式,不仅师生交往和学生活动频率增加,而且师生交往和学生活动的质量也明显提高,从而大大强化英语课堂教学效果,提高学生综合素质。     

谈“五要素”组合,构建绿色课堂模式

《语文课程标准》的制定,引发了我们对传统语文课堂的反思,我们都在试图构建一种与"新课标"最为合拍的课堂,在此,我想将这种理想中的课堂称为"绿色课堂"。本文试就什么是理想的语文课堂——绿色课堂,作一些粗浅的思考。在小学语文教学中究竟运用什么样的课堂模式才是理想的课堂呢?卢仲衡先生提出的"启、读、练、知、结"的课堂模式在     

英语教学课堂提问技巧

在初中的英语课堂中,课堂教学中的重要组成部分之一就是课堂提问。教师通过有效的提问方式能够帮助提高教学效果和质量,并且有助于学生对教学内容的深入理解、培养学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动并且能激起学生探究知识的愿望。提问更是启发式教学的重要途径,有非常积极的意义和作用。本文主要就初中英语教学课堂提问中存在的一些问题进行例举和分析,并且对课堂提问技巧进行探讨。     

构建互动模式,优化初中英语课堂

在当前课程改革进行得热火朝天的时代背景之下,互动教学模式得到了人们的广泛认同与肯定。它有效联络了课堂教学与课外资源,有效促进了生生之间,师生之间的高效互动,为提升学生的英语素养与综合能力提供了借鉴。     

朝气蓬勃,点绿初中英语课堂

绿色课堂,是新时代教育教学改革浪潮下应运而生的新型课堂教学理念。如何在初中英语教学中,自然、有效地渗透绿色课堂教学理念,促进学生英语语言水平的可持续发展,是困扰许多教师的一大难题。为此,笔者结合多年的教学实践经验,提出了以下几点浅见。     

让“绿色课堂”走进校园

原生态教育需要我们做到以人为本,追求最朴实的教育,全力营造融洽和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园氛围。这正与我们所提倡的＂绿色课堂＂追求的目标不谋而合。