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我国从1920年开始利用植物组织培养技术进行植物研究,1970年普及到科学研究部门,90年代应用于经济发展的生产部门。 植物组织培养技术是在微生物培养技术的基础上,应用植物细胞全能性及植物营养等理论而发展起来的,为深入研究植物细胞学、植物解剖学、植物生理学、植物生物化学及植物基因工程学奠定了基础。由于植物组织培养的研究、应用,大大地推动了农业、医药、化工等各方面 相似文献
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唐萍 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(2)
C_3植物 C_4植物 C_3—C_4中间植物 在解剖结构和生理生化方面存在一定差异,C_4植物与C_3植物相比为低CO_2补偿点,低光呼吸的高光合效率植物。而C_3—C_4中间植物则介于C_3植物和C_4植物之间。这类中间植物为研究C_4植物进化,光呼吸如何降低提供了实验系统。 相似文献
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植物
白天,当植物制造养料时.这一过程所需的二氧化碳(空气中的)通过植物的气孔进入植物。与此同时,多余氧气离开植物并通通植物的气孔进入大气。 相似文献
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甘肃小陇山野生植物资源的调查 总被引:2,自引:0,他引:2
小陇山位于甘肃省东南部,具有丰富野生植物资源。据调查统计小陇山有野生种子植物132科733属2128种。按经济用途可分12类。其中淀粉植物54种,药用植物500余种,油脂植物158种,密源植物147种,纤维植物97种,香料植物63种,蔬菜植物95种,饲用植物174种,鞣科植物61种,观赏植物213种,环境监测抗污染植物145种,其它经济植物150余种。它们分布于海拔700-3500m的山坡、沟谷和滩地。 相似文献
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叶斑现象常是园艺植物重要的性状,并能够大大提高植物的观赏价值和经济价值。加强中国的斑叶植物资源调查,收集和利用研究,不仅可以丰富遗传理论,保护斑叶植物遗传资源,还可以增加市场的花色品种。该文调查了龙门山地区野生和部分苗圃的斑叶植物,发现了18科24属29种34类未利用的斑叶观赏植物;而且植物的斑化现象与植物的科属特性有关,草本植物比木本植物多,单子叶植物比双子叶植物多。斑叶植物以耐荫植物居多。调查显示不同科属的植物有不同的叶斑表现,同一科属的植物也可以出现不同的叶斑类型。 相似文献
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中国是世界上植物资源最为丰富的国家之一,约有30 000多种植物。植物不仅种类繁多,由于生长环境的不同,同种植物在不同地区、不同环境中也存在着差异。由于中学生缺少植物分类学知识和实践经验,识别植物是一件难事。在生物教学实践中,通过让学生了解植物形态结构、生活环境、分类等知识,查阅互联网资料,鉴别未知植物,取得了比较好的教学效果。1识别植物,应具备的生物学基础知识1.1植物分类学知识 相似文献
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为丰富福州市景观建设植物材料的种类,引进更多的茄科植物品种,调查福州市41个城市绿地茄科植物的种类、种植形式、及应用的频次。结果显示,该41处地方共出现16种茄科植物,隶属10属,仅占茄科观赏植物种类的一小部分。而且茄科植物的应用频率很低,植物配置模式单一。建议多引种茄科观赏类植物,丰富园林绿化植物的种类,采用多种配置方式种植,营造植物景观多样性。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2018,(3):110-112
通过对濮阳市湿地现状调查分析,发现研究区内存在植物种类单一,植物选择缺乏针对性,植物配置不科学的特征。探讨了消落区的植物配置原则,选择部分适宜豫北地区的植物品种,设计了以丰富的植物品种,稳定的植物群落为核心,并顾及消落区周边的植物景观配置方案。 相似文献
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以滁州醉翁亭景区为研究对象,在现场调查及资料收集的基础上,从植物种类构成、植物季相景观、植物空间和植物文化四个方面对其植物景观进行分析。总结出醉翁亭景区植物景观营造的四个要点:即植物种类较少但长势好;冬夏景观效果最佳;植物与建筑互相融合;人文景观与植物景观互相渗透。 相似文献
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汪成慧 《内江师范学院学报》2011,26(5):49-52
植物象征意义的产生与宗教信仰、宗教传说及植物崇拜、植物特点、民间传说有关。植物喻人、植物代言是俄汉语言共同的文化特点。汉民族把植物与性别相联系,而俄罗斯民族则多把植物与神联系在一起。 相似文献
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植物与植物生理是一门与农业发展有着紧密联系的课程,伴随着我国教育改革事业的不断深入,对于植物与植物生理课程理论研究的深度以及广度都有了新的要求,以便更好地发挥植物与植物生理在农业科学发展中的理论基础作用.因此本文对高职植物及植物生理课的教学改革进行浅析. 相似文献
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高中课本涉及植物生命活动的内容有:植物的新陈代谢,植物生命活动的调节,植物的个体发育等内容,分别从不同角度讲述了关于植物的生物学知识.…… 相似文献
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植物外来词指记录外来植物名称的词。中国自古以来就和很多民族相接触,在和各民族的文化交流中,以引进农作物、蔬菜、水果等植物居多,这些植物在引入之前都是我国文化上的缺项,那么就得给这些外来植物命名,于是就产生了植物外来词。 相似文献
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王勋俊 《衡阳师范学院学报》1993,(3)
莽山有木本植物103科,678种,隶属于259个属。本文划分了各属分布区的类型。并在此基础上,根据野生植物的经济价值将莽山野生木本植物分成七个大类:油脂植物,用材植物,果类植物(包括糖类,淀粉类植物),纤维植物,鞣料植物。观尝植物,药用植物。并提出了开发利用保护莽山植物资源的三点建议。 相似文献
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坎迪斯·艾略特是美国威斯康辛大学植物系的高级美术师,为丰富教学内容,她创造性的利用一系列形象而明晰的植物教学绘本,引导人们步入神奇的植物世界。
艾略特创造的作品多样,有介绍真菌分类的《真菌入门》,里面包含了各类真菌的简介和刻画,能帮助观看者理顺真菌界各种属之间错综复杂的关系;《植物造型》则呈现了植物蓬勃生长的景象,同时也有对植物各器官及形态特征的描绘,能让我们对植物构造有更为细致的了解;除对植物造型的描绘,艾略特还有对植物色彩表现的作品,《植物色彩》将各类植物依据其所含的色素进行分门别类,向我们展示了一个多姿多彩、色彩斑斓的植物世界。 相似文献
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植物外来词指记录外来植物名称的词。中国自古以来就和很多民族相接触,在和各民族的文化交流中,以引进农作物、蔬菜、水果等植物居多,这些植物在引入之前都是我国文化上的缺项,那么就得给这些外来植物命名,于是就产生了植物外来词。 相似文献