韩国职业技术教育改革概况

早在六七十年代，韩国政府就重视发展短期高等教育，培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中， 1960年，普通大学学生占 94％，短期高等教育学生占 6％；到了 1974年，普通大学学生所占比例下降到 73. 6％，短期高等教育学生则增至 22. 4％。除了短期大学以外，韩国还有教育大学、高等职工专门学校 (招收高中毕业生，学制 2— 3年 )、护理学校等培养高级职业技术人才的机构，其中高等职业专门学校的发展尤为迅速。 1963年，高等职业专门学校学生只占全体高等教育学生数的 0. 5％，到 1974年，上升至 8. 7％。进入八十年代以来，随着…     

近年来韩国的职业教育改革

为保证经济发展对职业技术人才的需求,近年来,韩国采取了多种措施开展了旨在加强职业教育的改革。1．以职业高中为重点,扩充职业教育的容纳能力1990年5月通过的“高中教育正常化法案”规定：到1995年（后调整为1998年）,把职业高中在校学生数的比例由目前的32％提高到50％。目前,这项改革已取得了初步成效,1990年至1995年间,职业高中增加了175所,这一时期职业高中在校生占高中阶段在校生的比例开始回升,1990年为32％,1993年上升到36％,1994年则达到观％。2．提高职业教育质量首先,改革课程。开设了多门适应对世纪发展的学科人门…     

韩国的职业教育改革及其启示

本文通过对韩国职业教育改革一些做法的介绍．对我国职业教育的发展进行思考，并提出一些建议．以期对我国职业教育改革提供有益的借鉴。     

韩国职业教育改革特色及启示

韩国成为亚洲“四小龙”之一，迅速崛起的重要原因，除其政府适时调整经济政策；实施技术引进外．高度重视职业教育，着力培养大批实用：技术人才，是支撑其经济腾飞的秘密武器。学习和借鉴这些经验对目前我国职教改革和发展具有十分重要的意义。韩国职业教育发展与改革具有以下特点。     

韩国的职业教育改革

韩国于１９９４年设立了作为总统咨询机构的教育改革委员会。该委员会在１９９５年５月提出了第一次教育改革方案，１９９９年和１９９７年又分别出台了一系列教育改革方案。这些方案将职业教育改革放在极其重要的地位。韩国教育部采纳了这些教育改革方案，并于１９９６年９月４日制定了《建立新的职业教育培训体制的相关法律法规案》，同时安排了实施计划。为使职业教育转变成为韩国公共教育的基础之一，明文规定了职业教育的法规及制度。这些教育改革措施将于２０００年实施。可以说，韩国已开始进行大规模职业教育体制改革。 一、建立终…     

韩国职业技术教育的现状及改进措施

本文根据韩国职业技术教育的发展现状,对韩国职业技术教育当前面临的问题进行了总结和分析,并介绍了韩国政府基于面临问题提出的改进措施。     

邓小平的职业技术教育思想与当前的职业技术教育改革

邓小平的职业技术教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分, 是我们进行职业技术教育改革和发展的重要指导思想。邓小平关于国家要高度重视职业技术教育的战略眼光,关于职业技术教育要与经济建设相适应、与生产劳动相结合的远见卓识,关于大力推进职业技术教育改革的深入思考,对于推动当前的职业技术教育改革和发展,具有重要的现实意义和深远的理论指导意义。     

韩国人文教育改革给我们的启示

韩国教育培养了大批高素质劳动力和技术人才，对其经济可持续发展起到了相当大的推动作用，当然也同样不可避免地产生了负面影响，但韩国近10年来所实行的“以人为本”的教育改革措施，对中国教育改革面临的困惑有重要的启示。     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年.     

韩国职业技术教育改革近况

随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。 (一)进一步发展高等职业技术教育 早在六、七十年代,韩国政府就重视发展短期     

韩国职业技术教育改革近况

韩国职业技术教育改革近况白云摘编随着国民经济的不断发展，韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来，韩国政府加强了对职业技术教育的改革，以满足各经济部门对职业技术人才的需求。（一）进一步发展高等职业技术教育。早在六、七十年代，韩国...     

韩国的职业技术教育与培训

韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。其中，高中阶段职业技术教育的学制为3年。在高中后职业技术教育阶段，除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半，护士课程的学制为3年外，其他专业的学制均为2年。     

深化职业技术教育改革之我见

随着我国国民经济的飞速发展,对办好职业技术教育提出了新的更高要求。为此,必须进一步深化职业技术教育改革,坚持创新,与时俱进,加快职业技术教育发展步伐,培养更多应用型人才。     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1．高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识，能够应对信息社会不断变化的技术工人；所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。     

深化职业技术教育改革 适应社会主义市场经济需要

改革开放多年来 ,我国的职业技术教育得到了长足发展 ,不论是办学条件、学校规模、教学质量、学生人数 ,都发生了巨大的变化 ,初步形成了多层次、多形式、多规格兴办职业技术教育的局面 ,为我国的现代化建设培养了大量的中级人才及训练有素的劳动者。职业技术教育已成为我国现代化建设的重要支柱之一 ,成为推动社会进步与经济发展的重要战略措施。然而 ,随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善 ,必然要求对为经济建设和社会发展提供人才服务与智力支持的教育事业进行深刻的改革。而职业技术教育与社会生产、市场经济的联系最直接、最密切…     

韩国教育改革动向

为迎接21世纪的到来,韩国教育部自1998年以来积极推动各项教育改革,1999年年底发表了《教育改革提纲》,其内容如下:一、基础教育方面1.对学生的评价方法多样化采用多种方法评价学生的目的是提高目     

试论面向可持续发展的职业技术教育改革

本文阐述了可持续发展背景下职业技术教育所面对的挑战以及应对这一挑战所需要采取的变革措施。职业技术教育对于实现经济、环境和社会可持续发展的目标起着至关重要的作用,为此,职业技术教育本身有必要在立法、政策、课程开发、教育目标、工具和设备、教师墙训、行政人员和管理者的培训、结果监控等方面进行全方位的变革。     

韩国职业技术教育的政策、成就与改革动向探究

韩国政府重视并大力发展职业技术教育,有力地促进了经济发展和社会变革.从政策轨迹、发展成就、存在问题、改革动向等方面进行分析,对韩国职业技术教育的发展历程和动向进行系统梳理.     

从经济发展与职业关系谈高等职业技术教育改革

当前经济全球化与科技高速发展改变着中国的经济结构,同时促使社会职业环境发生着巨大的转变,职业的构成及外部环境呈现出了动态变革的特征,这就要求我国的高等职业技术教育要紧密结合职业变革而进行改革,以适应社会经济发展对高等职业技术教育的要求.