校长应做到“心中有数”

人类已开始进入数字化时代．作为身处这个时代的中、小学校长。对学校管理的主要对象——人、财、物、事等，不能只停留在一个大致或模糊的了解上，要经常记住一些基本数字，经常去分析一些数字，并善于在工作上适度用好这些数字．用数字来科学管理学校。     

善待"粗心学生"引领"差异发展"

粗心,又称马虎,指做事草率,敷衍,疏忽大意,不细心。在数学教学中,我们会经常看到学生抄错数字,写错单位,漏写“答语”,忘了进位……学生是发展中的人,由于受知识、阅历的限制,他们在认知上容易出现偏差,这是不足为怪的。作为教师首先要加强个人师德修养,学会宽容他们的差错,切忌因此而体罚或变相体罚学生,甚至暴跳如雷。但也不能简单地归结为“粗心”去敷衍家长的咨询。对于一些学生做题时“一看就会,提笔就做,一做就错,做完就交”的现象,我们要注意从学生的认知心理方面去分析研究学生学习过程中的心理障碍,同时探索相应的矫正措施,这就是…     

数字时代:职业态度决定专业命运

<正>当教育跨入风起云涌的数字时代,计算机和互联网技术飞速发展,全新的互联网文化为我们提供了广阔的教育资源、传播途径和教育方式。结合信息技术进行教育教学方式的转变已经成为当下教育发展的热点。作为职业学校的教师,我们不能袖手充当教育变革的旁观者,更不能再用"农业时代的时间表""工业时代的流程和标准"去培养数字时代的学生。叩问职教人,我们该怀揣怎样的职业态度,该怎样掌控自己的专业命运,才能成为数字时代     

数字时代：职业态度决定专业命运

当教育跨入风起云涌的数字时代,计算机和互联网技术飞速发展,全新的互联网文化为我们提供了广阔的教育资源、传播途径和教育方式。结合信息技术进行教育教学方式的转变已经成为当下教育发展的热点。作为职业学校的教师,我们不能袖手充当教育变革的旁观者,更不能再用“农业时代的时间表”“工业时代的流程和标准”去培养数字时代的学生。叩问职教人,我们该怀揣怎样的职业态度,该怎样掌控自己的专业命运,才能成为数字时代的弄潮儿呢？     

汉语中数字"三"的语用文化分析

在汉语的成语、俗语以及日常生活所使用的很多语句中,经常会使用到"三"这个数字,那么这些"三"在语用上的具体内涵是什么?本文就尝试对此进行一些粗浅的分析论述.     

美术教育不能等闲视之

目前,有一些地区和学校忽视美术教育,把美术课放在可有可无的地位,经常用美术课的教学时间去应付数学、物理、化学等的“统考”、“期考”,有的学校甚至不开设美术课。此种现象应该迅速纠正。绘画能产生迅速鲜明的社会效果,能让人懂得社会现象中的真、善、美和假、恶、丑,教育人,提高人的认识,陶冶纯正的     

抓好学校管理中"人"的因素

有人把学校的管理归结为对人、财、物、事、时间、空间、信息七大要素的管理。实际上,学校管理是管理层通过领导、指挥、组织和协调更多的人去实现学校发展目标的活动,因此,在学校所有的管理中,管好人是最根本的,只要把人管好,其他管理上的问题都会迎刃而解。管理观念的创新,要求学校管理要“以人为先,以人为本”。     

对"墙壁文化"的思考

最近去一些学校听课,发现了一个奇怪的现象:很多学校都在墙壁贴上各种各样的名言警句,几乎把每一面墙壁都用上了.在教室外墙、楼梯、操场、食堂、厕所等随处可见.据那里学校的教师介绍,这是为了让每一面墙壁都会"说话",起到育人的作用.     

校长如何善待教师

每个校长都懂得:高质量的教育来自高素质的教师。打造一支尚德精教的教师队伍,是实现学校教育教学目标的根本保证。然而,在用什么方法造就这样一支队伍的问题上,一些校长的做法却令人不敢苟同,其结果也事与愿违。有的校长在所谓“标准化”“规范化”管理的旗号下,用纪律去“管”教师,用制度去“卡”教师,用数字去“量”教师。这种“在教育管理中无视诚信、和谐、合作精神和氛围,通过简单套用监视、鉴别、筛选、打分、排序、淘汰等企业竞争和产品筛选原理,在短时间有可能提高效率,降低成本,但是从长远看,却因无视和践踏人的基本权益、尊严和…     

英语写作中的数字书写规则

在英语写作中,我们经常会遇到一些数字的表达。那么到底哪些场合用单词表示,哪些场合用阿拉伯数字表示,往往使人难以确定。实际上,以英语为母语的国家,在书写数字时已形成几条约定俗成的规则,我们不妨了解一下!1、英美等国的出版社在排版时遵循一条原则,即1至10用单词表示,10以上的数目用阿拉伯数字(也     

在学校开"网吧"

值日的那天,趁着学生做早操,我到学生寝室检查卫生工作。刚走到八（2）班寝室门口,发现有张床上的被子没有叠,里面好像还有人在睡觉。我走进去一看,原来是李明和张亮,衣服和鞋子都没有脱,倒在床上呼呼大睡,凭直觉,他们俩昨天晚上肯定又去上网了。因为李明和张亮两人经常上网是出了名的,学校领导和老师多次对他们进行教育。仍没能改掉陋习。     

教师“走穴”之我见

据新华网2003年11月17日报道，在某市的街头，经常可以看到这样的奇怪现象=每当夜幕降临，一些背着书包的中小学生不是去学校上晚自习，而是去一些职业学校、高校、商用楼房甚至居民小区。该市某中学初二学生赵莉（化名）告诉记者，她和同学们每周都要在合群路附近某技术学校内上几次课，分别上数学、外语、物理等，而授课的全是班上的科任教师。     

"倒计时器"的制作

学校经常组织一些讲故事、英语口语大赛等活动,并且都有时间限制。恰好小学五年级“信息技术”课的主要学习内容是“Flash动画制作的技巧”。笔者在“信息技术”课上,讲授了一节“制作倒计时器”,极大地激发了学生的学习兴趣。     

课程设计中"差生"问题初探--多元智力理论的启示

当过教师的人都有过这样的体验:在教学过程中,那些使你费尽心血、绞尽脑汁去教的学生,往往不是那些功课非常优秀的学生,而是那些所谓的"差生".而且,差生又似乎都有一个共同特点:他们不但学习成绩差,而且经常违反课堂纪律、学校规章制度,成了众矢之的.     

消除"走神儿"的苦恼

一些中学生在学习中常会出现"走神儿"现象:在上课听讲或做作业的时候,一些没有必要、也不是自己有意去思考的一些念头,会反复自动地出现在脑海里,当当事人想竭力排除这些恼人的念头时,念头的出现反而会变得更加强烈,严重影响学习.在重大考试之前的紧张的复习中或者在考场上,一些中学生也经常会出现这样的困扰,以致影响考试的成绩.     

卖"微笑"月入十万

穷出来的创业梦想 郭春香今年25岁,湖南桑植县人.从小郭春香就很有动手天赋,经常能做出一些小巧的玩意拿去镇上卖钱.初三那年,因为父亲出了车祸,学费一下子没了着落,原本就不喜欢读书的郭春香便退学了.     

唐佳:校园"安慰天使"

“打开心锁,让阳光进来!”在湖南沅陵一中的箐菁校园里,经常会响起这样一个温柔甜美的声音,她用电波抚慰了许多焦躁的、孤独的、忧郁的心灵。因此,在这所学校里,几乎人人都知道学校的“天宁之声”广播站有一个“青涩氧吧”节目;在这所学校里,也几乎没有人不认识有着两个浅浅酒窝的唐佳,大家都亲切地称她是同学们的“安慰天使”。     

理解数字化时代的学校公共空间——教育数字化转型的实践难题

学校是一种特殊的公共空间,数字技术应用于学校教育导致了学校公共空间呈现物理空间和数字空间并存的形态。理解数字化时代的学校公共空间,需要重新审视数字空间中的学校边界、课程及人。“互联网+学校”拓宽了学校公共空间,也凸显了学校的关系性。师生关系永远是学校的核心关系。在数字空间中划定学校边界的依据是教育目标,划定人是教师;随着人工智能的高度发达,教师会不会被人工智能取代已由技术问题转向伦理问题;目前急需整体提高教师的数字素养,而不仅仅是信息技术能力;目前数字课程建设重点已从关注资源转向关注人。     

只为心中那份大爱——记"宜春市首届卓越教师"杜红琴

<正>习近平总书记说:"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"杜红琴在三尺讲台上,用爱心点亮孩子的人生梦想,用实干谱写教育的时代篇章,一个又一个温暖的教育故事被热议和传颂。     

用数字资源提升管理效益

近年来,数字资源不断丰富和发展,数字校园建设也步入一个新的时代,"数字校园"已成为学校信息化建设的代名词。在数字校园建设实践中,如何在数字校园平台上,提升学校管理效益,是值得深入思考的。让数字校园凸显人文管理在数字校园建设中,提供个性化功能,实现公共资源的公开与透明化管理,是突显管理人文性的集中体现。大多数数字校园都是统一界面和布局,并不适合每个人的操作习惯与审美要求。在数