我的价值

有整整两周没有给孩子们上课了。今天是第二节课,我像往常一样提前5分钟到教室。刚走到教室门口,几个反应快的孩子就睁大了眼睛喊：＂刘老师回来了!＂然后就朝我飞跑过来。我只是淡淡地笑了笑,快步走向办公室,脑子里想着今天要完成的许多事,想着要补的课,想着下周要上的展示课和讲座……     

让掌声再次响起

掌声和鲜花似乎总是追随着成功者,与失败者无缘。但所有的学生都需要掌声。这节课是拼音识字课,我把今天要认识的生字板书在黑板上,因为这是开学以来,孩子们第一次和老     

扳手腕比赛

今天的语言课开始了,朱老师说：“今天我们要举行一次活动,那就是‘扳手腕’!…‘好啊!”“我要比!”……     

铃鼓录音

今天早上,刚给孩子们上完课,园长走进来找我有点事,我便请孩子们安静下来。谁知孩子们见我和园长在谈话,反而大声地吵闹起来。虽     

让练习也有味道

又要上练习课了,虽然新教材的“园地练习”设计得别有味道,但孩子们还是觉得练习课尽是知识点,而且知识点之间缺乏必要的联系和趣味性,所以总也提不起兴趣。今天,我和他们开始学习《语文园地七》的“日积月累”。今天的“日积月累”包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。“     

例谈小学数学的结课艺术

一节成功的课,不仅要有好的导入、成功的教学过程,同时也要重视结课的艺术。那么,如何提高数学课堂结课的艺术呢?一、"省略号"型结课——余味犹浓数学课可以结束,但孩子们的学习不应结束,课堂是有限的,但孩子们的学习是无限的。省略号式结课方法,就是要通     

原谅我在这一刻泪下

教育专家应邀到一所小学去指导工作。在他的日程安排上,有一节二年级的公开课。 公开课是一节美术手工课。孩子们的课桌上摆放着早就准备好的剪刀、胶棒、纸、彩笔等。老师宣布,今天要讲的内容是“少数民族娃娃的制作”。     

珍视每一个学生的质疑

孩子们非常喜欢上自然课,特别是实验课。今天他们一走进实验室,看见桌上摆放着温度计、几杯水等材料,就知道这节课要做实验了,他们兴奋极了。课一开始,孩子们按照我预设的活动,很顺利地完成了教学的第一环节,认识了温度计的构造、刻度等基本情况。接着,轮到孩子们测水温了,我要求他们测一测桌上2号杯子里的水温并且把读数写到黑板上来。话音刚落,孩子们就迫不及待地拿起温度计测水温了。我在各个小组间巡视,有的孩子把温度计甩了甩,像用体温计一样,然后再放到水     

言而有信

今天在我们幼儿园进行全市公开课评比。我给孩子们上的是一节语言课,课上得很顺利,过程当中的突发事件自认为处理得比较恰当,孩子们也表现积极,配合主动,我看见我们的园长也做了肯定的暗示,耶!觉得自己进入前几名绝对没问题。     

原谅我在这一刻泪如雨下

一位教育专家应邀到一所小学去指导工作.在他的日程安排上,有一节二年级的公开课. 公开课是一节美术手工课.孩子们的课桌上摆放着早就准备好的剪刀、胶棒、纸、彩笔等.老师宣布,今天要讲的内容是“少数民族娃娃的制作”.     

比数学知识更重要的是数学思想

前不久我校举行了＂江苏省教海探航领航活动暨华罗庚诞辰100周年＂庆典活动,活动中穆传慧老师来给我们上了一节展示课。穆传慧老师技高一筹,站得更高,看得更远,课上他用名言、图片、故事……自始至终向孩子们渗透了这样一种思想：要大胆怀疑,怀疑老师、怀疑书本、怀疑自己,并找出新的结论。他深深地知道：比知识重要的是方法,     

让孩子释放想象 让我们时刻与孩子共鸣——《七巧板》教学反思

七巧板．这个具有神韵的传奇智力玩具．自古以来就被人们所叹服．我也不例外。当我看到这节七巧板活动课的瞬间,脑海中已经产生了无尽的遐想和一幅幅孩子们上这节课时的情景．灵感的微妙已经占据了我的心头。我要和孩子们共同诠释这节课．我要让孩子们开开心心地来上这节课．我要让孩子们的想象完全释放,     

教育要润物细无声——记贝贝的转变

今天的课是观察各种各样的奥运吉祥物：吉祥物是什么样子的？你最喜欢哪个吉祥物？……然后,孩子们开始自己设计吉祥物。     

让课堂成为孩子们情感交流的平台

还是这三尺讲台，还是这块熟悉的黑板，不一样的是这略显拥挤的教室里多了几十张陌生的面孔。“今天有人来听课，快坐好！”听着孩子们小声的相互提醒，除了欣慰而外，我也感到了孩子们些微的紧张。怎样解除孩子们的紧张情绪是我这堂课首先要解决的问题。一段轻松的课前谈话，引出了这节课的主人翁———小葫芦。由于我随意的拨弄，小葫芦如同一个不倒翁在讲台上左右来回晃动，引得孩子们咯咯地笑出了声。紧张的情绪得到了释放，他们一个个着急地冲我“挥舞”着小手，“嚷”着要对小葫芦说话：小葫芦，你真像一个胖娃娃，圆圆的脑袋，大大的…     

羊妈妈怎么办

“老师,讲故事!”走进二6班的教室,刚准备上思品课,孩子们就冲着我异口同声地喊。我一愣,既而想起上堂课答应他们要讲个故事的。“好,先讲故事。”孩子们立刻坐得端端正正。我配合今天的教学内容《心中有他人》,讲起了《白羊和黑羊》的故事: “从前,有两只羊,一只     

识字8

<正>一、激趣导入孩子们,这节课老师给大家带来了一幅很美很美的画,想看吗?1.(课件出示星空图)每当老师看到这美丽的星空就会想:为什么会有白天和黑夜呢?宇宙飞船飞上太空为什么不会掉来呢?孩子们,你又会想问些什么呢?孩子们有问不完的为什么,要弄懂这些为什么,就要大家像蓝猫淘气一样学科学,爱科学。2.再看看,星空中又出现了什么?(课件出示课文)这就是我们今天要学习的《识字8》。二、读词识字1.孩子们,识字8就在我们语文里,在你们读之前老师要问问     

浅谈教育活动前准备工作的完善

充分的课前准备是高效课堂的前提条件,为了让孩子们学得轻松,玩得愉快,教师要善于根据教学内容及孩子们的特点,做好相应的课前准备,这样教学效果将会事半功倍.     

别让孩子成为参考书的“扬声器”

按惯例,我拿着听课本走进了六年级一班的教室进行随堂听课。孩子们见了我有些兴奋,老师见了我有丝讶然,略显紧张,不过她很快就调整了情绪开始上课。今天她们要学习的是一篇古文——《伯牙绝弦》。看到课     

课，简直不像课了！

今天的语课要学习的是《峨眉道上》。依照惯例，先做猜词游戏。由于有实习老师在，学生们都想好好表现一下自己，不仅把上节课学习的新词全说到了，而且把一些常用短语也加了进来。从孩子们的兴奋程度，我知道这节课肯定又有戏了。我立马进入了“一级战备”——迎接挑战。     

《鸟语》课上的教学智慧

电闪雷鸣裹挟着春雨折腾了半宿。一大早,风很大,雨却小了很多。在校门口站完岗,拿起语文书和早备好的教案跑到教室,孩子们正在课代表的带领下朗读课文。因为风雨,教室的窗关着。我的心里一暖。今天学15课《鸟语》。课文讲得很顺利,在预习的基础上,孩子们表现得也很好。课很快进行到了第三部分。