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一、结合实际、谈话引入新课【教师演示】老师用手拽着溜溜球绳子的一端,将溜溜球甩起来。【谈话引入】你玩过这个游戏吗?大家从这个游戏中看到了什么? 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(9)
【活动准备】一张书签、一份“远离网络承诺书”【活动过程】一、通过互赠礼物的活动,体验游戏诱惑带来的负面影响1.师生互致问候,互赠礼物今天给大家带来两样礼物。一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏,二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家。要求学生也能回赠一 相似文献
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何捷 《小星星(作文100分)》2013,(3):35-37
歇后语大家知道吗?你能背出几个歇后语呢?本次的作文游乐场,何老师就带大家认识歇后语,并借用歇后语编故事,开个故事会。感兴趣吗?赶快参与吧!其实,歇后语本身就是一种文字游戏。【游戏准备】准备几个有趣的歇后语【游戏过程】1.认识歇后语:歇后语是我国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由前后两个部分构成,前半截是形象的比 相似文献
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一、创设情境,引入生活师:同学们,今天老师给你们带来一份大礼包,想看看吗?生:想!师:课件【飞出带着气球的礼盒,小天使说:"欢迎来到趣味课堂!"】今天老师带你们玩一个跟气球有关的游戏。【板书:气球】怎么玩呢?【板书:穿】示意学生齐读。生:穿气球。 相似文献
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在用Word编辑文档时,你一定想用一些有特色的字体吧?可怎样在你的电脑中安装新字体呢?下面以Windows98为例,向大家介绍一下如何安装新字体:1.点击【开始】—【设置】—【控制面板】,选择【字体】,你可以在新窗口中看到Windows已经安装了的字体。2.打开新窗口的【文件】菜单,选择【安装新字体】,从【驱动器】和【文件夹】中找到字体的位置,Windows就会自动查找出字库光盘中有哪些字体存在,如图1。3.从字体清单中选择要安装的新字体(如果想一次选择安装几种字体,那么你只要在按住CTRL键的同时,用鼠标点击新字体的名字),然后单击【确定】,… 相似文献
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【片段】"请摸你的下巴"学校邀请南京的王老师为家长和教师作关于培养孩子良好行为习惯的讲座。讲座结束前,王老师与大家做了一个互动游戏:她让大家起立并伸出右手,一起听她的指令做动作。王老师口中边说:"请摸你的下巴",边用手摸自己的额头。在场几乎98%的家长和老师跟着王老师摸自己的额头,对王 相似文献
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游戏能展现孩子们生命的活力,是激发学生学习写作的最佳形式。【课堂片段1】师:同学们很喜欢游戏,今天老师就带着大家玩一个游戏,名字是——师板题:我来描述你来猜反思:通常情况下的公开课,教师会事先将课题投影在大屏幕上,学生还未进教室就已经知道学习内容,我反其道 相似文献
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正【课前游戏】初次见面,我先来自我介绍一下,我是来自上虞的何老师。去过上虞吗?(生摇头)没关系,我给大家带来一份上虞特产。想知道是什么吗?(出示童谣)一箩麦,两箩麦,三箩开始搭荞麦。噼噼啪,噼噼啪,噼啪噼啪噼噼啪。(老师用上虞方言念一遍)师:知道这份上虞特产是什么吗?生:上虞方言。师:大家不要小看方言,其实方言是一个地方真正的特产。这是我们上虞方言念的童谣,请你用浦江方言,念 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(3)
<正>【chemistry class】是十几年前才在【方舟区】里流行起来的。名为CELL的细菌无声无息地在【方舟区】里传播。起初是【方舟区】的【元首】为了好玩随机选择玩家,并对他们下注。到后来,越来越多的人也对这项游戏疯狂地感兴趣起来。没有炮声和盛大的开幕式,当你第二天起床发现脖子上出现黑色的文身的时候,游戏就开始了。你甚至不知道你自己在这场游戏里扮 相似文献
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文柳英 《作文成功之路(小学版)》2011,(Z2)
【文题】校园生活多姿多彩,不用说可爱的老师和同学,也不用说精彩的课堂和美好的课间,单说在学校担任的某种官职,就有说不完的故事、道不尽的感慨。今天,就敞开心扉写写自己担任班干部时的百般滋味,与大家分享吧!【写作指导】1.选择典型的材料。在你担任某种职务时,肯定发生过许多事,有的让你自豪,有的让你伤心,有的让你难堪……不能不分轻重主次,统统拿过来,要选取最典型、最有代表性的材料写。 相似文献
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<正>【设计理念】职校学生虽文化基础薄弱,但思维活跃、对活动的参与积极性较高。因此,要看到学生的优势资源,通过多种类型的课堂活动,拓展学生的思维,帮助学生培养创新意识和能力。【教学过程】一、热身游戏：夹鼻子教师：让我们跟随老师,一起来完成一个游戏。看一看,你的鼻子,被夹住了吗？夹鼻子游戏规则：1.伸出双手,交叉、握住、旋转;2.用两只食指夹住自己的鼻子;3.自然分开双手,看一看鼻子有没有被夹住。 相似文献
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【教学内容】苏教版二年级下册第34~35页例4、"试一试"、"想想做做"第1~4题和"你知道吗"。【教学过程】一、趣味导入,揭示课题1.猜谜游戏。谈话:今天老师给大家带了一件神秘的礼物,请你猜一猜:长长方方像座房,根根小棒串成行,中间还有一根梁,加减乘除计算忙。学生猜谜。揭示谜底:算盘。2.揭示课题。谈话:这就是我们今天要认识的新朋友:算盘。你们想认识算盘、学会运用算盘吗?今天这节课我们就来一起走近算盘、了解算盘、应用算盘,学习用算盘表示数。板书课题:用算盘表示数 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)三年级上册。【片段一】教学"不可能"。师:老师这里有个盒子,盒子里面放了一些球,只要你能从盒子里面摸出黄球,就有一份奖品。摸球的规则是:每次只能摸出一个球,摸完之后再放回去。 相似文献
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<正>【教学内容】苏教版一年级下册第33、34页。【教学过程】一、猜量游戏，激趣导入师：大家肯定看到桌上的花生米了，今天我们来玩“抓花生米”的游戏，猜猜你一把能抓多少？【设计意图：根据儿童心理和生理特点分析，爱玩是儿童的主要特征之一，因此在本课教学中，通过有趣的游戏——抓花生米引入，让学生猜猜“自己一把能抓多少”，激发其对数学学习的探究热情，试图鼓励学生主动参与课堂，尽可能以最大限度地延长他们在数学课堂中的有意注意时间。】 相似文献
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【习作内容】课堂上师生共同做“触球”游戏,学生根据游戏内容或课堂上的表现等自由作文。【教学理念】1.营造宽松的课堂教学情境,采取贴近学生生活实际的教学形式,引导学生在亲身体验的过程中积累沉淀写作素材,在写作实践中学会写作。2.开掘学生潜能,培养学生的创造性思维,促进学生个性发展;进行智力测验游戏,培养学生动手能力和自主、合作、探究的精神。【课前准备】1.教室里课桌围成一个大圆,学生四周围坐。2.篮球一个。【教学过程】一、由名字导入,拉近心理距离师:同学们,你们和在座的老师一大早就来到这里和我见面,我非常感谢大家!(真… 相似文献
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【训练目的】１ 让学生在玩中作 ,在作中玩 ,减轻起步作文的难度 ,放缓作文的坡度 ,减少学生对作文的恐惧感 ,让学生爱好作文。２ 为学生提供生动的作文素材 ,指导学生仔细观察 ,并把看到的、听到的、想到的说清楚。【训练过程】一、课堂游戏 ,指导观察 ,分解练说１ （老师高兴地走上讲台 ,微笑着）同学们 ,又到了快乐作文的时间了 ,今天咱们玩什么呢？请大家看好了！（在黑板上画 :没有鼻子的“三毛”）２ 同学们认识他是谁？你发现什么？３ 谁能把从上课到现在 ,你看到的、听到的、想到的说一说？老师为大家开个头 :“叮叮叮 ,上课的铃声… 相似文献
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【问题呈现】案例一:上课铃响之前,语文老师把班长叫到办公室,神秘地对他说:老师有个天大的好消息要告诉同学们,你快回教室请大家坐好,等我来宣布!班长回到教室一传达,教室里顿时像炸开了锅。学生纷纷猜测,有的说下午看电影,有的说明天春游,还有的说这一周没有家庭作业。 相似文献
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【教学内容】人教版二年级下册第85～86页及相应练习。【活动流程】策略一:举一举,感知轻重,导入新课1.举物游戏。师:请同学们举起课前收集的物体的质量报告单,你对这张纸的重量感觉怎样?生:这张纸很轻。师:举起你的数学课本,感觉怎么样?生:数学课本重。师:数学课本与这张纸比较是重的,但与人的重量比较又是轻的。2.引入新课。师:课前,老师让大家到超市收集一些物体的重量,我拍 相似文献