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汪自友 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):37-37
范例1:将pH为5的硫酸溶液稀释500倍,稀释后溶液中c(SO^24^-):c(H^+)约为( ).A.1:1 B.1:2 C.1:10 D.10:1 相似文献
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小学生英语错题成因内在规律明显,进行易错题管理能有效减轻学生英语作业负担,是提升学习能力的途径之一。易错题集须由教师主导命制,过程中应注意典型错题的适度复现、重点知识的前置铺垫、难点知识的靶向解决以及知识体系的组织构建。合理使用易错题集,能有效提升学生英语学习质量。 相似文献
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张红梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(24):5-7
高等数学是大学理工科学生的一门重要的必修基础课,可以为其后续专业课程的学习提供基本的数学知识和数学方法,进而培养学生用数学思维解决生活中实际问题的能力.但是高等数学概念较为抽象、复杂,涉及的公式、定理、性质的应用又灵活多变,导致部分学生在高等数学学习中容易出错,更不能体现其数学思维的提升.文章根据笔者多年的高等数学教学经验归纳了一些高等数学学习中容易被忽视的错解问题,主要从求极限、求导数、求积分以及求解微分方程几个方面出发,用具体例题对这些容易错解的问题进行了分析探讨,以帮助学生更好地理解和应用高等数学知识. 相似文献
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生物高中课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使生物教育面向全体学生,因此,近几年的高考以考查基础知识与基本技能为主。但如果你纵观这几年的各地高考题,你不难发现一个规律,那就是:越容易混淆的知识点越容易考。高考基础题中的易错题十分丰富,它可以遍及高中基础知识中的许多知识点。在平时生物教学实践中,要正确对待错误,认真分析错误,在错误中吸取教训,对错解题进行提前干预和跟进,才能够使学生的学习顺利进行,并能逐渐提高学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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唐剑英 《第二课堂(小学)》2010,(1):44-47
易错类型一:不理解弹力产生的条件
弹力的产生须同时具有两个条件:①两物体直接接触;②两物体之间有弹性形变.直接接触是产生弹力的前提条件,若无接触,也就无弹力可言. 相似文献
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交流电是高中物理的一个重要内容,但同学们在运用交流电的有关知识时常出现以下几种典型的错误,下面我们将这几种典型错误进行简单的分析.一、在分析交流电的产生时存在的典型错误例1.如图1所示,一矩形线圈abcd,已知ab边的边长为L1,ad边的边长为L2,在磁感应强度为B的匀强磁场中 相似文献