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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
现在,小学教育中越来越注重素质教育,同时也越来越注重学生趣味性课堂的构建。那么在小学语文教学过程中,教师如何激发学生的兴趣实现有效课堂教学模式呢? 相似文献
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兴趣:浅谈语文学习兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的先导,是发展智能的基础,是促成学习走向成功的动力,是诱发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求的方向。具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,因此,它在教学中有相当重要的地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
语文作为小学阶段的重点科目,同时也是初高中教育的重点科目,其重要性不言而喻。高质量的语文教学不仅能够对学生自身素质的提高有着重要的作用,还将对学生学习中国的汉语言文化有重要的作用与影响。小学学习阶段作为学生教育的启蒙阶段,在小学语文教学中,小学语文教师应该注意采用积极有效的策略激发学生的文本阅读兴趣,从而通过这些教学手段让学生真正地对阅读感兴趣,培养学生的阅读习惯。对小学语文教学中能够激发学生文本阅读兴趣的有效策略进行研究,旨在帮助小学语文教师激发学生的阅读兴趣,提高语文教学质量。 相似文献
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兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导,这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之不如好之,好之不如乐之”,教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情,继则求知的欲望在胸中激荡,终则进入倘徉于佳美什之境,咀嚼品味,乐在其中。 相似文献
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学习兴趣是求知的兴趣,能使人酷爱学习,乐于学习。在从事语文教学的过程中,当学生感到语文学习是一项有趣的活动时,那么,即使是劳神费力,教师也会兴致勃勃地感到“劳轻”的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
作文是语文教学的重要组成部分,暂且不说作文的内在价值和长远意义,单从作文在语文试卷中的分值就可看出,作文是语文教学中的重中之重。但是作文的重要性与困难性之间的矛盾使得很多学生都惧怕作文,尤其是对于刚刚开始写作的小学生来说,作文确实是一项艰难的任务。以激发小学生写作兴趣为目的,提出几点有效措施。 相似文献
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课堂导入,是教师组织教学的开始,也是关系到教师能否调动学生的学习热情和求知兴趣、能否顺利地进行整个教学的关键性因素。语文特级教师于漪就曾说过:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤应敲在学生心灵上,象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这说明,虽然课堂导入在一堂课中所占的教学时空极其有限,却是我们不能不给予高度重视的一环。有了成功的课堂导入, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的价值之一就是通过语文认识的过程,激发学生求知欲,让学生领略祖国优美语言文字,培养学生终身探索兴趣。只有学生对语文产生浓厚的学习兴趣,他们才能积极主动参与其中,从而实现教学有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学语文作为培养学生语言表达能力的摇篮,对学生今后的发展具有不可替代的作用,阅读教学是小学语文课堂教学中重要的组成部分,也是教学必不可少的环节,在小学语文教学中占据重要地位。如何激发学生对文本阅读的兴趣,让学生感受到文本的乐趣与魅力,提高学生对课堂教学的参与度,就成为广大语文教师共同关注的问题。对此,主要探讨了在小学语文教学中如何激发学生对文本阅读的兴趣,并提出几点有效策略,以期帮助广大教师提高学生的学习能力,提升课堂教学效率,促进全体学生共同发展。 相似文献
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张平 《读与写:教育教学刊》2012,(1):92+160
语文教学工作纷繁而复杂,语文教学没有固定的模式。随着现代科学技术的不断发展,当代学生接收的信息多而广,在学习中情绪、意志等非智力因素的影响很大。作为语文教师,我们必须认真研究,把握学生的心理特点,改革传统的教学方法,总结、探索出学生感兴趣的、行之有效的方法和途径,这样,我们的教学才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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一、精心设计导入,激发学生的好奇心
1.以谜语、故事导入。学生很喜欢猜谜,也愿意听故事,以谜语或故事做“诱饵”,吸引学生的学习兴趣。往往收到事半功倍之效。例如《做一片美的叶子》一课,这是一篇借物喻人的散文,对于小学三年级的学生来说不好理解,如何让学生感悟“叶子”和“人”的相似之处是本文教学的难点。我在教学时采用谜语导入:老师这有一个谜语。请大家猜猜,“小时四条腿走路,大时两条幄走路,老时三条腿走路”。 相似文献
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本文强调学生的学习兴趣对改变目前普遍存在的学生对语文学习不感兴趣的现状至关重要,并从多年的教学实践中确立"大语文"观入手,从民主、平等的教学相长,营造和谐课堂氛围;采取灵活多样的教学手段调动学生"乐学"的欲望;讲究授讲艺术,科学运用教学技巧;广泛开展课外阅读,接受更多熏陶以提高审美能力等方面来培养学生的学习兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
人类通过知识的获取逐步成长,而阅读则是人获取知识的最基本、最重要的途径。小学生正处于阅读的初级阶段,培养学生浓郁的语文阅读兴趣,帮助学生养成良好的阅读习惯,必会使学生终生受益。着眼于小学的语文课堂,从努力架设行之有效的桥梁,以激起小学生的阅读欲望;营造浓厚的阅读氛围,有效激发小学生的阅读兴趣;加强正确的阅读指导,倡导学生将阅读兴趣保持下去;以搜集名言警句途径,鼓舞学生的阅读热情;积极开展读书成果展示活动,有效巩固学生阅读的兴趣;努力寻求与家长配合,共同建立一个家校阅读氛围机制六个方面,阐述了对学生阅读兴趣的培养的一些见解,以作交流。 相似文献