关于辅导员基地高级研修培训的探索与思考

高校辅导员高级研修培训是依托高校辅导员培训和研修基地举办的高层次辅导员培训,目标是全面提升辅导员理论水平,培养专业型、研究型辅导员。高级研修培训与其他类型的培训相比,在培训对象、内容及形式等方面有很大的区别,是加强辅导员队伍建设的新尝试。复旦大学培训基地于2008年举办了全国首期骨干辅导员高级研修班,为开展辅导员高级研修培训积累了经验。     

国内高级管理培训市场的竞争环境分析

培训市场这几年高速增长,高级管理培训更是呈几何级数地增长,相应地市场也形成了自身的特点。本文立足于国内高级管理培训市场,用经典波特五力分析方法分析了高级管理培训市场的竞争环境,包括现有竞争者、供应商、替代品、顾客以及潜在竞争者。最后指出对高级管理培训工作的启示。     

国外高级公务员职业培训的趋势及对我国干部教育的启示

文章分析了国外高级公务员培训情况,从培训的目标定位、培训力量的组织、项目设计、培训内容和技术手段等方面归纳了其主要趋势。特别是以美国高级行政和管理人员发展办公室公布的"联邦政府领导力开发项目"为对象,具体分析了不同培训方式的组合使用情况。在此基础上,文章结合国外高级公务员培训趋势和国内实际,对我国干部培训提出了五点建议。     

现代成人培训理论在高级警官培训教学中的应用研究

本文运用现代成人学习理论对高级警官培训教学进行了深入分析,并从更新培训教学理念、充实培训教学内容、改进培训方式方法、提高培训队伍素质等四个方面提出了加强和改进高级警官培训教学的主要对策。     

校长高级研修培训的目标、课程及方法初探

一、关于高级研修培训目标的定位 关于校长高级研修培训的目标，从已开始这项工作的部分省市的做法来看，一般都是把高级研修当成是培养那些名校长的培训。这种观点认为，校长高级研修主要是对那些已取得出色办学成果的名校长所进行的培训。通过研修培训，帮助这些校长将成功的办学经验上升为理论成果，并推向社会，从而使其产生学校管理的示范与辐射作用。 笔者认为，这种培训目标的定位，只强调了高级研修培训的经验总结推广功能，而忽视了培训的本体功能和目标。因而有可能给校长高级研修培训带来如下一些负面影响：①参加了高级研修培训…     

高级警官培训的不适应症与改进措施

新形势、新任务对公安机关领导干部提出了新的更高的要求,高级警官培训是为公安工作和公安队伍建设培养具有执政能力的高素质的领导干部,目前在培训理念、培训体系、培训方法等方面还存在不足。本文试图对高级警官培训的不适应症进行分析,并提出改进意见。     

国家电力公司高级培训中心成立

为实现创建“国际一流企业”的战略目标 ,加快培养一支高素质的人才队伍 ,国家电力公司最近成立了高级培训中心。该中心将根据国家电力公司系统的需要 ,提供高层次、多形式、全方位的培训、咨询和服务 ,成为国家电力公司系统高级经营管理者的培训基地和摇篮。国家电力公司高级培训中心成立@葛瑛     

论高校在老工业基地振兴中的作用

振兴老工业基地是党中央做出的一项重大战略决策。高等院校应抓住这一历史机遇,灵活设置专业和培训项目,合理设置调整高校的专业结构;启动高级决策人才培训、高级经营管理人才培训、高级研发人员培训、职业技能培训、再就业培训工程;大力发展高等职业教育,培养技能型人才;为老工业基地的振兴提供人才与智力支持。     

“三定一统,滚动推进”：沈飞公司的高级员工培养模式

为了快速、高质量地构筑一支适应公司发展需要的高级员工队伍,沈飞公司在总结以往采取的专家带助手、举办高研班单一形式的高级员工培训经验的基础上,进一步深化了高级员工培训工作,并逐步摸索形成了高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式。一、什么是“三定一统,滚动推进”模式高级员工队伍的“三定一统,滚动推进”培养模式,就是依据公司科研生产“九五”发展规划和公司高级员工队伍发展总体规划,以专业岗位定位,选定双向人员（即培训对象和导师）,并按照统分结合、分段实施、达标认定、动态管理、滚动推进的基本运作程序…     

金领青睬什么培训?

作为社会精英高度集中的阶层,金领人才都是受过良好教育,有一定的工作经验、经营策划能力、专业技能和一定社会关系资源的高级管理者或高级工程师.因此,对这批人而言,一般的培训没有什么吸引力,只有那些高级管理技能方面的培训或者高级资格证书培训才是他们喜爱的培训.     

试论地方高校高级实用型人才培养体系的建立——以华南师范大学增城学院为例

根据经济建设和社会发展对实用型高技能人才的迫切需要,结合华南师范大学增城学院高级实用型人才培养模式的实践,通过分析高级实用型人才的能力培养目标,提出了构建以能力培养为中心的人才培养方案、围绕能力培养中心深化教学改革、构建以能力培养为中心的实践教学体系等具体措施,形成以能力培养为中心的高级实用性人才的培养体系。     

我国高中阶段普教职教的分设与合流

我国高中阶段普通教育和职业教育分设的办学模式，是在建国初期急需大量中初级技术人才这样一种特定历史条件下产生并沿袭下来的。从现在我国现实条件对教育的要求看，这种办学模式已不适应新的形势，况且它也违背了中学阶段的办学宗旨、培养目标和人才成长规律，造成人才培养的错位和教育资源的浪费。从中学阶段的培养目标、人才成长规律、素质教育要求和国际上高中阶段教育发展的潮流趋势以及我国现阶段和今后对人才的要求看，我国高中阶段教育应走普教、职教一体化道路，创立崭新的综合中学办学模式，在较高层面上树立一种新的教育理念，形成一种新的教育教学模式和新的课程结构。对中学阶段的学生，实行真正意义上的综合素质教育。     

课改背景下高师历史学教师专业技能培养探析

当前基础教育高中历史教学中,还存在较多问题,制约和影响教育教学质量。根据基础教育课程改革的相应要求,应对历史学专业师范生的培养目标、课程设置结构进行调整,对教学方法与培养模式加以改革,优化培养途径,完善教学技能培养内容,强化师范生教育教学见习与实践环节,从而提高历史教师的专业化水平。     

小学教育专业高级英语课程教学改革探索

小学教育专业英语方向的课程设置和教学内容必须以培养合格的小学英语教师为目的。为了满足师范教育的需求,现行的小学教育专业高级英语课程的教学内容必须进行改革,把儿童第二语言学习与教学的理论融入高级英语课的教学内容之中。     

论高职基础英语教学与行业英语教学的融合

高职基础英语教学与行业英语教学的融合是高职人才培养改革的应有之义,经济全球化的背景要求高职英语教学应突出实用性,在较短的学制内,将基础英语课的教学计划与行业英语课的教学计划融为一体。本文提出通过设计数个情景内容模块,采用单元教学模式,把语言基本功训练与日常交际能力训练和行业英语能力训练相结合,培养高职学生既具备一定的英语语言技能,又具备一定的行业英语应用能力。     

利用MES培训模式实施烹饪高级工培训

近年来,MES培训模式以其良好的教学效果得到了广大职业教育培训工作者的青睐。本文通过对在中式烹调师高级工培训教学中运用模块式培训的教学手段、基本思路和方法的阐述,说明了开展MES模块式培训教学的基本过程及组织教学的基本要求。     

我国高层次气象人才培养的问题与对策

文章从发展现代气象事业的视角分析了大力培养高层次气象人才的必要性,探讨了当前研究生教育与气象人才培养中存在的关键问题,提出了应与时俱进地优化研究生教育结构,增加高层次气象人才类型和规模,创新培养模式分化人才培养方向,建立科学的人才评价体系,整合社会资源,开放办学,提高高层次气象人才培养质量等对策建议。     

老年舞蹈的理论定位与教学探讨

老年舞蹈蓬勃成长于城市的社区,具有实用性、自娱性、民间性,其教学安排应该重视理论学习,强调基础训练,鼓励舞蹈参与,提高自创能力,尊重个性施教。在老年舞蹈教学过程中,需要加强与社会的互动,利用社会资源,激发其活力。在构建和谐社会的过程中,老年舞蹈活动是大有作为的。本文对老年舞蹈的理论定位和教学作一初步探讨,以期有助于人们对老年舞蹈的认识,有助于老年舞蹈的健康发展。     

小学高年级男生对徒手操抵触心理的研究

本研究将针对当前我国的小学高年级体育教学中如何有效开展徒手操教学工作进行分析与探索,并且结合现阶段小学高年级体育与健康课堂教学中男生对徒手操的抵触心理展开研究,以此得出其中的主要问题,并针对不同的问题,从隐性角度和显性角度两个方面做出梳理,以此切实解决小学高年级男生对于徒手操训练与学习的消极情绪,提升男生的学习热情,促进男生的训练积极性。     

深化教育教学改革,构建新型高等职业教育办学体系

高等职业教育在调整与改革的过程中面临着专业设置、理论教学与实践技能训练的辩证统一、师资建设及经费筹集等几类主要问题,高职学院要进一步发展,必须深化教育教学改革,构建新型高等职业教育办学体系。