德育工作点滴谈

＂终身之计莫如树人＂,这是《管子》中的话。＂树人＂首先要树＂德＂,德为万能先。作为教育工作者,如何正确引导和培养学生良好行为习惯和道德品质,做到＂教书＂和＂育人＂的有机统一,是个很重要的课题。     

德育工作点滴谈

德育时时有,处处有,抓住每一个契机进行德育渗透,犹如禾苗得春雨,及时而深刻。要想提高德育工作整体水平,首先要抓紧教师队伍的建设,还要与学科中的知识有机地结合起来。     

班主任德育工作点滴谈

新时期,青少年学生的思想道德教育面临着新的任务、新的课题,作为班主任,在自己的教学工作中要力争把握时代的脉搏,从学生的实际需要出发,融入富有时代气息的德     

中学生德育工作点滴谈

育人应先育德,学会做人、学会生活比学会求知更重要.只有把学生培养成具有良好行为习惯、优良品德的人,再传授广博的知识,锻炼健全的体魄,才能培养出合格的社会主义建设者和接班人.……     

青少年德育工作点滴谈

当今社会的孩子生活在信息时代,生活在成人世界当中,孩子的一言一行都与成人密不可分。这个年龄段的孩子渴望跨入成人世界,有很强的探求成人世界的愿望。因     

运用心理学知识做好德育工作点滴谈

本文探索学校德育工作中运用心理学知识,加强德育工作的针对性、时效性的途径和方法。     

运用心理学知识做好德育工作点滴谈

本文探索学校德育工作中运用心理学知识,加强德育工作的针对性、时效性的途径和方法.     

“因材施教”点滴谈

因材施教是至关重要的教学方法,体现了现代化教育的重要性。应该是在全面学好各门功课的基础上发展特长,因人而异培养各类人才。本文从学生的个体差异来分析因材施教的必要性,再从自己指导学生朗读和作文教学两个方面具体阐述了因材施教的具体做法,以便和同行交流。     

谈“点滴勤”

陈毅同志有诗云:“应知学问难,在乎点滴勤。”的确是治学的至理名言。任何丰富的知识,高深的学问,无一不是日积月累的成果,全部必血的结晶。古人说:“不积跬步,无以至千里;不累涓流,无以成江海”,正道出了其中的精蕴。“点滴勤”,意味着惜时如金,分秒必争。晋人陶侃指出:“大禹圣者,     

小学德育工作点滴

德育,在我国是指政治教育、思想教育和品德教育。从三者的关系看,我认为,小学阶段要以品德教育为主,兼顾政治教育和思想教育,三者不能偏废。下面结合我校德育工作的实际,谈如何加强和改进小学德育工作。一、现阶段小学德育工作存在的问题当前,小学德育工作已成为我...     

“点拨”教学点滴谈

俗话说“灯不拨不亮”,说的是从前民间用的一种油灯。这种灯以植物油为燃料,用棉线或灯芯草为灯芯,将灯芯的一端浸泡在油里,另一端露出油面,点燃灯芯便可照明。灯芯燃烧到接近油面时,就需拨一下。这一拨,灯火将燃得更大,更明亮。不然,灯火就会渐渐暗淡,乃至熄灭。灯火一拨就亮,这对于开发智力,培养能力,提高语文教学质量是很有启发意义的。长期以来,语文课堂教学形成了一套     

“合作教学”点滴谈

实践证明,实施“合作教学”策略,对于解放教师的教学思想,改进和提高教学技能,提高教学效益是非常必要和有益的。但在实际运用中．我们看到的多是形似而神不似的合作假象。也就是说,“合作”容易走入一种误区。     

“理科文教”点滴谈

<正> 笔者在使用人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书两年来,通过对七年级和八年级的教学实践发现其中有一清新的亮点,那就是在教材的字里行间中不时闪现着文学艺术素材和由此衍生的“理科文教”形式,这一亮点把新教材烘托得文趣盎然。     

“愉快教学”点滴谈

近几年,一些中学英语教师,特别是初中英语教师,正在探索和尝试一种叫作“愉快教学”的教学方法,其目的是探讨如何把英语课上得生动有趣,使同学们不知不觉地从中学到知识,提高用英语交际的能力。下面就谈谈我们在这方面的点滴体会,以便与同行共同切磋。     

“诚信”教育点滴谈

“诚信”,是一个人人格健康的核心内容,它关乎一个人一生的幸福、成败、荣辱。因此,如何保住学校这方净土,如何使学校真正成为培养学生“诚信”的“基地”,是摆在教育者面前亟待研究的课题。河南省林州市市直第五小学为把“诚信”融入学生的思想教育中去,进行了如下几方面的尝试。一、教师——校园“诚信”我先行教师是学校文化、精神形成的关键因素,对学生进行“诚信”教育,加强“诚信”教育在基础教育中的地位,必须在学校中形成讲诚实、守信用的良好育人氛围。所以,校园“诚信”,首先要从教师自身做起。1.以“人格”陶冶“人格”。学校无…     

“弹性作业”点滴谈

面对学生那一张张无奈又痛苦的脸,机械、枯燥的作业不想写,但又迫于教师的严辞厉令、孩子们压抑着自己的个性,书写着一张张毫无生气、毫无创新的作业,我的心里有一种说不出的滋味。     

“平面镜”教学点滴谈

在"平面镜"的教学中,我要求学生从感知事物中提出问题,自己动手动脑探究规律,体会学习科学研究的方法,从而培养学生的实验能力、探究知识的能力、创新能力和科学研究的能力.     

“二部合唱”教学点滴谈

近年来,随着各个学校对艺术教育的不断重视,音乐课堂教学已逐步纳入正规。但由于部分学生,特别是农村中小学生基础素质较差,很多音乐教师对唱歌教学中的“二部合唱”部分深感棘手,甚至有的干脆不唱,从而忽视了对学生和声听觉能力的培养。为此,笔者就几年来从事农村中学音乐教学中关于这方面的体会和做法与各位教师切磋。笔者认为,要搞好“二部合唱”教学必须从以下两大方面着手。第一,要充分认识到“二部合唱”教学在音乐教学中的重要地位,这是搞好教学的主观因素和内在动     

“课后回忆”点滴谈

“课后回忆”点滴谈葫芦岛市一中周鸿仙“课后回忆”是我坚持写作多年、自觉受益非浅的一种教学札记。写“课后回忆”,不仅能将教学中的成功与失败记载下来,而且有利于提高教者的教学水平,增强教学效果。我的写法是：一、记心得体会教学中的丰富经验是靠平时一点一滴积...