推进长三角教育综合改革 实现区域教育联动发展

长三角地区是我国经济格局中的关键区域,在国家改革开放及综合国力、核心竞争力提升中发挥着重要的探索、创新和引领带动作用。站在区域发展和国家战略全局高度,联手实施教育综合改革、促进区域教育率先发展,已成为长三角地区率先改革发展取得新突破的重大战略选择。在教育部及相关教育行政部门的大力支持下,长三角教育联动发展研讨会已成功举办了三届。本刊也于2009年专门刊发了"长三角地区教育联动发展"的专题文章,经过近三年的理论研究和实践探索,长三角教育改革又积累了一批研究成果及丰富的实践经验。本期"长三角教育综合改革"专题将围绕长三角区域教育综合改革试验、推动教育联动发展的背景与意义、基础与优势以及共建"长三角教育综合改革试验区"的动能定位与目标等展开讨论,同时选登长三角教育综合改革试验中上海、江苏、浙江两省一市拟聚焦的战略重点及发展思路,以期引发您对这一问题更多的思考。     

国家战略视阈下的中原经济区建设（笔谈）——国家战略层面下的中原经济区发展方略

当前国际金融危机尚未见底,新兴经济体正在崛起,世界经济已进入后危机时代。加强区域经济建设,已成为世界经济全球化和中国经济社会发展的必然选择。继国家实施西部大开发、振兴东北老工业基地以及中部崛起战略以来,长三角、珠三角、环渤海、东北、西部等地方区域发展规划已经上升为国家战略。区域经济发展势头强劲,沿海经济发达地区领先优势更加明显,西部地区大有后来居上的势头,以河南为主体的中部地区如何奋力追赶,成为影响我国整体经济格局的一个重大战略课题。     

将海州湾经济区列为国家综合改革试验区的探讨

海州湾经济区在全国处于"连接南北、沟通东西"的特殊区位,具有国家战略层面.将海州湾经济区列为国家综合改革试验区,对于完善我国区域发展总体战略格局,推进中央"西部大开发……促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展"战略的实施,具有重要意义.     

长三角地区高等教育协同发展的历史进程与发展态势

长三角经济带是中国区域重大战略部署的重要构成,长三角地区高等教育吸引力与竞争力是国家与区域经济社会发展的重要基础与支撑.21世纪以来,在政府、市场、高校多元主体驱动下,长三角地区高等教育协同发展迈入一体化发展新阶段.从2013-2019年数据来看,在京津冀、长三角、粤港澳、川渝陕四大高等教育集群中,长三角地区高等教育资源体量最大,优质高等教育资源优势领先,多项指标保持较高增速.但同时,随着国家区域均衡战略的实施和地方教育投入的增加,长三角地区高等教育资源指标增长呈现出新的态势,虽然依然居于全国领先地位,但资源集聚优势和科研创新增速有所减弱和放缓,省际资源差异明显,成为区域高等教育竞争力提升的制约."十四五"期间,长三角地区要率先实现教育现代化的 目标,既需要发挥区域和三省一市高等教育资源差异优势,也需要补齐短板,以区域高等教育高质量协同发展为长三角地区一体化发展助力.     

长三角区域旅游合作的创新体系研究

长三角地区是我国重要的旅游区。经济发达、区位优越、旅游资源丰富、政府对发展旅游业高度重视,为区域旅游合作奠定了良好的基础。在今后的旅游发展中,要通过机制创新、理念创新、营销战略创新、旅游线路创新、搭建区域旅游信息资源平台,塑造具有特色的长三角旅游整体形象,共建区域旅游品牌。     

从要素空间聚集规律看中原经济区建设中的城市群政策选项

当前国际金融危机尚未见底,新兴经济体正在崛起,世界经济已进入后危机时代。加强区域经济建设,已成为世界经济全球化和中国经济社会发展的必然选择。继国家实施西部大开发、振兴东北老工业基地以及中部崛起战略以来,长三角、珠三角、环渤海、东北、西部等地方区域发展规划已经上升为国家战略。区域经济发展势头强劲,沿海经济发达地区领先优势更加明显,西部地区大有后来居上的势头,以河南为主体的中部地区如何奋力追赶,成为影响我国整体经济格局的一个重大战略课题。河南省委省政府从解决河南经济社会发展的四道难题出发,从关乎中部崛起的战略出发,从统筹我国区域经济协调发展的大局出发,提出了中原经济区建设的宏大构想,这是转变经济发展方式的大视野、大思路,是贯彻落实科学发展观的大手笔、大智慧。尤为难得的是,9月5日、9月18日、9月19日,连续三场建设中原经济区的高层研讨会在北京召开,厉以宁、吴敬琏等组成的豪华专家阵容倾情河南,纵论中原发展,深情呼吁将中原经济区建设上升为国家战略,并列入国家十二五规划。中原经济区建设可谓正逢其时,顺乎民意。中原兴则中部兴,中部兴则中国兴。为把中原经济区建设研究引向深入,我们特设了本专栏,真诚地希望来自不同领域的专家...     

国家战略层面下的中原经济区发展方略

当前国际金融危机尚未见底,新兴经济体正在崛起,世界经济已进入后危机时代。加强区域经济建设,已成为世界经济全球化和中国经济社会发展的必然选择。继国家实施西部大开发、振兴东北老工业基地以及中部崛起战略以来,长三角、珠三角、环渤海、东北、西部等地方区域发展规划已经上升为国家战略。区域经济发展势头强劲,沿海经济发达地区领先优势更加明显,西部地区大有后来居上的势头,以河南为主体的中部地区如何奋力追赶,成为影响我国整体经济格局的一个重大战略课题。河南省委省政府从解决河南经济社会发展的四道难题出发,从关乎中部崛起的战略出发,从统筹我国区域经济协调发展的大局出发,提出了中原经济区建设的宏大构想,这是转变经济发展方式的大视野、大思路,是贯彻落实科学发展观的大手笔、大智慧。尤为难得的是,9月5日、9月18日、9月19日,连续三场建设中原经济区的高层研讨会在北京召开,厉以宁、吴敬琏等组成的豪华专家阵容倾情河南,纵论中原发展,深情呼吁将中原经济区建设上升为国家战略,并列入国家十二五规划。中原经济区建设可谓正逢其时,顺乎民意。中原兴则中部兴,中部兴则中国兴。为把中原经济区建设研究引向深入,我们特设了本专栏,真诚地希望来自不同领域的专家...     

闽南金三角崛起的基础与发展战略构想

90年代末以来，闽南地区在全国经济发展格局中相对缓慢，呈现被“边缘化”的倾向。但闽南地区仍具有发展的各种优势，如完善的基础设施、闽台交流、港口经济和制造业发达等。为此，应进一步发挥自身的区域优势和产业优势，把本地区建设成为城市的新区和重要功能区、外资民资的集聚区、先进制造业基地的核心区和体制机制创新的试验区。必须以发展产业集群、进行城市分工与协作、做大做强中心城市以及产业升级外向推动为战略举措，加快闽南的崛起，使之成为全省乃至我国重要的增长极之一和海峡西岸经济区的一颗明珠。     

区域教育协同发展的现状及展望高端论坛会议综述

中国共产党第二十次全国代表大会(以下简称党的二十大)是党和国家历史上具有里程碑意义的大会,影响深远,意义非凡。中国共产党第二十次全国代表大会上的报告(以下简称党的二十大报告)首次以专门章节阐述了科教兴国、人才强国的战略部署,将教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。同时指出,要“促进区域协调发展,深入实施区域协调发展战略”。区域教育协同发展是促进区域协调发展的核心内容,在全面建设社会主义现代化的进程中发挥重要作用。本次论坛聚焦党的二十大报告,与会专家以粤港澳大湾区、京津冀与雄安新区、长三角地区等区域作为研讨对象,深入探讨区域教育协同发展问题,为我国未来区域教育协同发展提出意见和建议。     

太原市小店区大力实施“科教兴区”战略

小店区是太原市城市建设扩展的主要区域,具有城乡一体、南农北商、高新技术密集、交通通讯便捷等优势。独特的区位优势、良好的人文环境,特别是与经济区“两区融合”战略的实施,为全区社会经济的快速发展搭建了广阔平台。近年来,该区全面推进“科教兴区”战略的实施,提高了广大劳动者的科学文化素质,促进了区域经济的快速发展。     

高职教育与区域经济发展适应性研究——以江苏沿海地区为例

职业教育是与经济社会紧密联系的一种教育类型,增强职业教育的适应性是助推区域经济高质量发展的关键所在。江苏沿海地区区位优势明显,发展潜力巨大。江苏沿海地区高职教育已形成一定规模,为服务区域发展作出了积极贡献,但仍存在办学层次与区域经济高质量发展不相适应、专业建设与地区产业集群和区位优势不匹配、社会服务能力与沿海地区高质量发展需求不相契合、高职教育发展格局与沿海一体化发展要求不相适应等问题。因此,江苏沿海地区高职院校迫切需要创建高职本科、建设海洋特色专业群、深化产教融合、构建职业教育区域一体化协同创新格局。     

关于"皖电东送"战略的研究

2004年,温家宝总理提出了中部崛起的战略。安徽作为中部六省中最靠近长三角的省份,有着其独特的区位、资源优势,因此,省领导提出东向发展的战略。而“皖电东送”是其中一个重要战略。论文主要分析了安徽及长三角地区用电现状,皖电东送的优势及存在的问题,并在此基础上提出了一些对策。     

为有源头活水来——记南京水利科学研究院城市河网水环境提升攻坚战

<正>长三角地区作为国家"一带一路"倡议和"长江经济带"发展战略的重要交汇区,是我国经济最发达、城镇化率最高、人口最密集的地区。该地区地处长江下游,地势低平、河网密布,水动力弱,水环境自然禀赋差。随着区域社会经济的高速发展,入河污染负荷持续增强,区域水环境问题日益突出。城市河网水环境承载能力不足已经成为制约经济社会可持续发展和顺利推进     

南通建设长三角北翼经济中心的研究（上）

南通建设长三角北翼经济中心具有经济学三大理论的支撑,即佩鲁的增长极理论、李嘉图的比较优势理论、交通经济理论。与此同时,建设长三角北翼经济中心是长三角一体化发展战略的需要,是江苏经济社会协调发展的需要,也是南通经济社会发展的必然选择;而独特的区位优势、深厚的发展潜力,较为完善的经济网络,一定的经济规模乃是南通建设长三角北翼经济中心的有利条件。     

论非中心城市地方高校的品质提升

非中心城市地方高校是我国高等教育体系的一个重要组成部分,占据着我国高等教育的"半壁江山",是承担区域高等教育大众化重任的重要力量.这类高校因其区位劣势与品牌劣势,在全国高校发展格局中竞争力不强,竞争优势不明显,属于典型的"弱势"高校.应采取多渠道融资、组织结构创新、国际化和适度规模的发展战略,以促使非中心城市地方高校的品质提升.     

南阳市绿色食品现状、问题及对策

南阳具有独特的地理位置、丰富的生态资源和区位优势,为发展绿色食品产业提供了良好的基础.本文提出了构建"南阳绿色食品发展战略智库"、强化绿色食品基地建设、整合并延伸产业链、加强科技力量和人才队伍建设等建议,为南阳发展绿色食品产业提供借鉴.     

梅州对接融入“海西经济区”的战略思考

海峡西岸经济区是当前我国经济区域规划发展中又一个重要的发展区域,其独特区位优势、产业辐射集聚效应正成为海峡两岸中国人经济崛起的福地,作为经济欠发达地区的梅州应该借助这一有利时机,充分发挥自身的优势条件,克服劣势因素,积极地对接融入到海西经济区当中,来实现梅州跳跃式战略发展。     

高等教育赋能区域发展战略的现状、挑战与对策——以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为例

深入实施京津冀协同发展、长三角一体化和粤港澳大湾区建设的国家区域发展战略是我国"十四五"时期的发展重点.高等教育以其人力资本、科学研究、文化服务、国际化发展等资源优势赋能三大国家区域发展战略.但在资源赋能区域发展的过程中,高等教育面临着多重挑战,主要表现为人才结构与产业结构优化需求不平衡、创新资源投入与创新成果转化不匹配、基础文化设施与区域公共服务不对等、国际环境不确定性与扩大开放步伐不协调.为此,高等教育应优化人才结构,支撑区域产业结构升级;提升高校科技研发效率,加强区域产学研融合创新;探索高校文化共享共建,增强两馆区域服务能力;推进在地国际化发展,做强"留学区域"品牌.     

长三角及其经济腹地一体化发展战略研究

在国际形势的变化、要素约束、产业升级的迫切需要等因素作用下,实现长三角经济与腹地经济的互动发展,成为长三角也是腹地区经济创新发展的必然选择。在要素禀赋条件、产业结构、空间相互作用、交通系统支持等方面,长三角与腹地区经济之间已经具备了区域经济一体化发展的重要条件。在空间、产业战略上实现创新式发展,并通过协调机制的构建加速经济区一体化进程。     

长三角地区高等职业教育联动发展必要性研究

长三角地区是我国经济最发达的地区之一,但其高等职业教育的发展和水平落后于区域经济一体化发展的需要,因此,高等职业教育联动发展是长三角地区区域经济互动发展的需要,是高等职业教育应对生源危机的需要,是长三角高等教育联动深入发展及信息技术网络化推动的结果。