透过体验英语看独立学院艺术类大学英语教学

独立学院大学英语教学应根据其现状因学生而制宜,尤其是对艺术类专业的学生更应该因材施教,因学生而施教。文章中,笔者通过分析独立学院艺术类英语教学的现状及存在的问题,从而提出了自己的见解和看法。     

艺术类学生大学英语课堂改进策略

本文通过对艺术类学生大学英语课堂教学现状的分析,从教与学两个方面提出了大学英语课堂组织的改进策略,以达到改善艺术类学生英语学习现状,促进师生共同发展的目的。     

艺术类学生大学英语课堂改进策略

本文通过对艺术类学生大学英语课堂教学现状的分析,从教与学两个方面提出了大学英语课堂组织的改进策略,以达到改善艺术类学生英语学习现状．促进师生共同发展的目的。     

艺术类本科生大学英语教学改革初探

艺术类大学英语教学改革要充分考虑到专业性质不同造成的认知性差异。这就要求教师了解学生的学习风格,把握学生的学习特点。同时还要降低教材难度,夯实基础教学;改变传统应试性的教学模式,强化听说,实行任务式教学。此外,还应改革教学评价体系,以形成性评价代替终结性评价,从而真正满足学生需要,提高教学质量。     

第二课堂与独立学院大学英语教学

本文从独立学院学生和教师的角度分析了大学英语教学现状并提出应该在把好课堂教学质量关的同时,开展第二课堂活动增强学生自主学习意识,提高英语学习的参与性和互动性。并从建构主义理论、第二语言习得理论以及独立学院现实的角度论述了建设第二课堂的必要性和可行性。     

第二课堂与独立学院大学英语教学

本文从独立学院学生和教师的角度分析了大学英语教学现状并提出应该在把好课堂教学质量关的同时,开展第二课堂活动增强学生自主学习意识,提高英语学习的参与性和互动性。并从建构主义理论、第二语言习得理论以及独立学院现实的角度论述了建设第二课堂的必要性和可行性。     

独立学院大学英语教学改革初探

独立学院大学英语教学存在一些问题,大学英语教学改革势在必行。分析了目前独立学院英语教学的现状,并提出大学英语教学改革策略。     

独立学院大学英语教学现状及对策探讨

近年来,在高等教育普及和大众化的背景下,民办性质的独立学院发展迅猛。但不少独立学院在许多方面还不够成熟、不够完善;优质生源贫乏、师资力量薄弱、硬件设施不全等问题不同程度地影响了大学英语教学的质量。改善办学条件,转变师生的教学观念,实施"以学生为主体"的"自主学习"教学法对于提高独立学院学生的英语水平意义重大。     

艺术类高校英语教学中英语广告的作用

艺术类大学生英语水平普遍偏低,学习目的不明确。针对艺术类大学生的英语教学可以引入英语广告赏析作为课堂辅助内容。对于鉴赏英语广告,艺术类大学生有其专业上的认知优势,可以调动相关的知识储备用于理解广告中的英语语言艺术,符合建构主义的学习理论。英语广告中存在的修辞学、语言学、营销学等多学科知识能够提高艺术类大学生学习英语的兴趣,体会英语实用之妙。但教学中存在翻译无法尽现原文含义,学生难以创造自己的英语广告等难题,需要进一步探讨。     

如何做好独立学院艺术类学生就业工作

随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,高等教育从精英走向了大众,大学生面临着越来越严峻的就业形势.高校毕业生就业工作,关系到广大高校毕业生的切身利益,关系到高等教育事业的发展,更关系到社会和谐和经济发展的大局,历来受到中央和各部门的重视和社会各界的广泛关注.独立学院是我国教育体制改革的产物,独立学院中的艺术类学生又是一个特殊的群体,如何做好他们的就业工作,怎样从现实的环境角度理性思考他们的就业问题,将是我们一个新的课题.     

艺术类高校英语教学中英语广告的作用

艺术类大学生英语水平普遍偏低,学习目的不明确。针对艺术类大学生的英语教学可以引入英语广告赏析作为课堂辅助内容。对于鉴赏英语广告,艺术类大学生有其专业上的认知优势,可以调动相关的知识储备用于理解广告中的英语语言艺术,符合建构主义的学习理论。英语广告中存在的修辞学、语言学、营销学等多学科知识能够提高艺术类大学生学习英语的兴趣,体会英语实用之妙。但教学中存在翻译无法尽现原文含义,学生难以创造自己的英语广告等难题,需要进一步探讨。     

探析艺术类大学英语分层次教学

本文通过分析分层次教学的含义及依据,结合艺术类学生英语学习现状,提出对艺术类学生实行大学英语分层次教学有着现实的必要性,符合《大学英语课程教学要求》分类指导和因材施教的原则。     

独立学院大学英语教学存在问题及对策探讨

目前各地独立学院发展迅速。本文分析了独立学院大学英语教学中存在的主要问题,并提出了解决这些问题的改革措施。     

我国独立学院大学英语教学模式改革初探

英语作为现今社会的一种基本技能,愈来愈得到高校教学安排的重视。独立学院作为我国改革开放的新生事物,其大学英语教学有其特殊性。本文在对于我国独立学院进行大学英语教学模式改革必要性分析的基础上,对于我国独立学院进行大学英语教学模式改革的目标模式以及完善对策进行了分析。     

浅谈独立学院大学英语教学改革——大学英语应用型人才培养模式初探

本文介绍了独立学院大学英语教学的现状,指出独立学院大学英语教学存在教学设备落后、师资力量不均衡、学生基础较差等问题,分析了独立学院大学英语教学必须改革的原因,并以南京大学金陵学院为例,提出并阐述了＂大学英语必须贯穿四年英语教学＂这一应用型人才培养模式。     

正确看待艺术类学生英语教学中的难题，可化腐朽为神奇

随着艺术类院校招生门槛的进一步降低,大量英语基础较差的学生进入艺术类院校。针对这些学生的特点,如果能恰当运用合理的英语教学策略;分层次教学;适当降低教材的难度;调整考勤办法;提高教师素养。那么,激发起学生学习英语的兴趣,并不是难事;再差的学生也能学有所成。     

正确看待艺术类学生英语教学中的难题,可化腐朽为神奇

随着艺术类院校招生门槛的进一步降低,大量英语基础较差的学生进入艺术类院校。针对这些学生的特点,如果能恰当运用合理的英语教学策略;分层次教学;适当降低教材的难度;调整考勤办法;提高教师素养。那么,激发起学生学习英语的兴趣,并不是难事;再差的学生也能学有所成。     

试论独立学院学生英语自主学习的培养

本文从对国内外自主学习的理论发展的梳理与研讨出发,论述在国内独立学院迅猛发展的背景下,教师需要致力于激发学生英语学习动机、培养学生的决策意识,并且注重自身的发展,才能切实有效地培养学生大学英语学习的自主性。     

注重独立学院学生特点 提高大学英语教学效果

近年来,高等教育从精英化向大众化转化的趋势已日渐明显,在此背莆下新型高校——民办性质的独立学院发展迅猛。但是由于诸多原因,独立学院的教学效果并不十分理想,而大学英语的教学效果更是如此。针对当前独立学院大学英语教学的现状,从师生关系,教学方法以及评价手段等三个方面论述如何提高独立学院大学英语的教学效果。     

独立学院英语教学环境的构建

本文在现有的大学英语教学研究的基础上,从硬件环境和软件环境两个方面对独立学院的英语教学环境进行了分析,一方面对环境的现状进行分析,另一方面也提出一些改善英语教学环境的方法。