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张志琴 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
日本人的国民性有许多区别于其他国家的独特的地方,严重的集团主义倾向,"任生任死"的生死观,崇尚武士道精神,以恬淡、古雅为美的审美观,多愁善感,感怀留恋衷凄之美的心理等等都带有浓厚的日本特色.日本人的国民性影响着日本人生活的方方面面,甚至日本人的一言一行都无不受着国民性的影响.日本人对花的偏好也是如此,由于樱花的各种特征与日本人的国民性格及其相似,甚至可以说樱花就是日本人,日本人就是樱花,所以樱花在日本成为全民都喜爱的花,甚至被奉为国花. 相似文献
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吕玉元 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
樱花自古被日本人所钟爱,日本被誉为"樱花之国",樱花作为一种风景,一种象征,甚至一种精神已成为日本特有的一种文化.这种文化是生活,是精神,是信念.这种文化在生活中影响了人们的社会周期,在精神上形成了世界上有名的日本式的认真,也唤出了日本人时刻不弃的忧患意识. 相似文献
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2005年,受国家留学基金委“中日中小学教师互派访问学者”项目资助,我于红叶漫山的10月来到日本广岛大学教育学研究科学习。一年半的异国求学岁月转眼即逝,但那段难忘的时光一直萦绕在我的心田,我知道,樱花芬芳的气息已经深深扎根心底,历久弥香…… 相似文献
8.
赵惠 《山西师大学报(社会科学版)》2010,(Z1)
日本人对花草自然极为敏感,所谓花草本无心,生性皆由人,他们赋予了花草一种别样的感情,这种自然的情愫已经渗透到日本社会生活的方方面面,另外,在文学作品中也突显了人们对于花草与自然的细腻感触,通过对花草的怜爱来表达人们的感情。本研究可以让我们更深入的了解日本文化,学习日本人与自然和谐相处的真谛,并提高认知日本的能力。 相似文献
9.
本文通过对现代日本人的中国古典文化知识——汉文修养水平进行考察研究认为:现代日本人的汉文知识的整体水平在中华民族以外的民族中高居首位。汉文已成为现代日本国语的重要支柱之一。在我国的日语教学中对此有必要加以重视。 相似文献
10.
荣桂艳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
日本人的集团意识特别强。它是构成日本人国民性格的一个重要方面,是一种使日本人具有凝聚力的因素,这种凝聚力正是日本民族活力的重要原因。 相似文献
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日本恐怖片以其优质的视听语言、精心构思的故事框架、对传统文化的继承以及对现实社会的影射在国际上得到了相当大的反响。本文试分析日本恐怖片的成功之处,期盼国产恐怖片能从中得到的某种启示与借鉴。 相似文献
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20世纪 8 0年代中期以来 ,日本在深化第三次教育改革的过程中 ,尤为重视道德教育。考察日本德育方针的演变 ,可见 :临时教育审议会强调通过个性化的教育培养“丰富的心灵”;第 1 5届中央教育审议会提倡培养“生存能力”,特别是“丰富的人性”;第 1 6届中央教育审议会力主充实“心灵的教育”,确定了培养“丰富的人性”的方针 ;教育改革国民会议强调培养“人性丰富的日本人”。如此 ,日本的德育方针貌似变化多端 ,实际上是以一贯之并逐步深化的。 相似文献
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为了使读者更好地了解日本文化,作者从套匣型、扇型、新娘样的玩具纸人型、可折叠便当型、能面型、徽章型六方面分析了日本人的缩小意识。得出如下结论:在拥挤的、资源短缺的环境中成长的日本人形成合理有效地利用身边资源的习性是自然而然的,于是便有了缩小意识。日本人的这种缩小意识也完全可以理解为是一种简化、简洁的风格. 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
俄远东的发展历史大多与中国人、朝鲜人及日本人在这里的生活密切相关,文章从俄罗斯海参崴发展史中出现的日本移民、日本人协会以及日本企业三大方面着手,力求为研究俄远东历史的相关学者提供资料和佐证。 相似文献
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社区教育的本质决定了其理论与实践导向的多元化、大众化、个性化、人性化,比其它教育更具开放性、终身性和便民性。其核心价值在使人的心灵和谐美好,人的环境充分优化,人的发展得到满足,人的生活持久向善,其中,关注人的心灵和谐是社区教育的最高追求。 相似文献
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文章通过对日本人思维方式形成的历时性分析,对日本人特有的思维方式对日语、日本文学的影响以及日语和日本文学中一些特有的语言和文化现象产生的深层原因等方面进行了探讨. 相似文献
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将樱花的无菌小苗接种于含NaH2PO4和NAA对樱花无菌苗的生长均有明显的促进作用.其中,NaH2PO4处理浓度以150mg/L为佳,而NAA处理则以0.04mg/L为好. 相似文献