基于Web的虚拟实验系统的设计

介绍了将计算机网络技术、数据库技术与虚拟仪器技术相结合的实现基于Web的虚拟实验系统的方法。给出了虚拟实验室的特点,分析了单一软件实现及软件和硬件结合实现虚拟仪器仿真的方法,并提出了虚拟实验室的构建方法。     

基于LabVIEW和Matlab虚拟实验室的实现

对Matlab和LabVIEW的混合编程进行了探讨,主要研究SIT软件包和动态链接库(DLL)两种技术,并在此基础上以单相半波电路实验为例详细介绍了构建虚拟电力电子实验室的方法及各自的技术优点。通过对比,SIT技术可以使得LabVIEW调用Matlab的过程变的简单,易于实现,但不能脱离Matlab环境,而动态链接库(DLL)技术实现的过程比较复杂,却可以完全脱离Matlab编程环境。两种方法都成功实现了软件仿真及虚拟实验室的Web发布。     

基于LabVIEW的远程虚拟实验室建设与应用

构建了基于LabVIEW环境的远程虚拟实验室,该虚拟实验室由被测系统、硬件平台和软件平台3部分构成。平台应用了C/S架构,教师可以通过服务器端规划以及管理课程实验,而学生则可以通过客户端登录实验平台操作远程实验设备完成实验,同时还可以通过网络摄像头来观察实验过程和实验现象。结合模拟电子技术中运算放大类实验来阐述虚拟实验室在模拟电子技术实验中的应用。     

基于LabVIEW的数字电路课程远程实验系统

近年来,计算机技术、网络技术、虚拟现实和虚拟仪器技术的发展,有效支持了网络虚拟实验室的发展和成熟,这些技术一直是许多计算机学者、电子技术学者的研究的热点和方向。本文的主要研究内容是开发和设计网络虚拟实验室。网络虚拟实验室采用当前流行的可视化图形编程平台LabVIEW进行开发,通过编程实现对虚拟信号的数据进行采集、分析和处理,输出虚拟实验的结果,仿真环境下实现了电子类专业学生的设计和开发需求。     

基于网络的计算机电路虚拟实验室的设计与开发

基于网络的"计算机电路虚拟实验室"系统采用C/S技术和基于Web的三层结构技术的混和形式,以SPICE为仿真内核,与多媒体技术有机融合,实现了多媒体环境下的电路仿真.系统由虚拟中心、交流中心、资料中心、下载中心四个模块组成,集实验教学、实验操作和实验报告多功能于一体,能完全满足"计算机电路基础"课程网上实验教学的需求.     

基于B/S和C/S混合结构的电工电子虚拟实验室建设

利用计算机网络,通过对不同的构建网上虚拟实验室的技术方案的比较,提出了采用LabVIEW技术,以B/S和C/S混合结构的网络化虚拟电工电子实验室ESpice构建方案。服务器端采用LabVIEW技术,Pspice软件完成客户端的分析请求,客户端采用Java Applet技术。开发了基于B/S和C/S混合结构的电工电子虚拟实验系统,实现了电路的搭建、参数的设置、模拟仿真,实验状态的保存与恢复,以及多个实验电路设计方案的比较与分析等功能。用户操作简单、直观,支持电阻、电容、电感、晶体管、电压源、电流源等基本的元器件以及电流表、电压表、MOS场效应管和集成运算放大器等复杂的电子器件,具有良好的交互性和可扩展性。     

网络远程教育中的网络虚拟实验室实现探讨

本文研究了网络远程教育中的网络虚拟实验室,分析了其实现的软硬件技术,并给出了Web虚拟实验室应该具有的功能模块,指出发展Web虚拟实验室是解决网络教学中实验这一薄弱环节的有效途径。     

过程控制工程网络虚拟实验室的构建

介绍了基于RTW的LabVIEW和Simulink混合编程技术,详细阐述了该项技术在构建过程控制工程虚拟实验室中的应用.利用基于RTW的LabVIEW和Simulink混合编程技术开发过程控制网络虚拟实验室,不仅开发效率高,易于维护,而且能动态、实时仿真实际物理对象和控制系统.     

LabVIEW环境下电磁学远程实验教学系统的实现

将虚拟仪器技术与远程实验技术结合,在LabVIEW环境下开发了电磁学远程实验系统。学生在本地计算机上运行客户机程序,通过操作仿真的实验面板,调节实验机端虚拟信号发生器的输出,控制单片机以改变远程实验室的电阻、电容等元件值,得到反馈的真实实验电路的数据,用虚拟示波器观测和记录,在异地完成真实的电磁学实验。     

虚拟仿真实验室在线游历系统的功能分析与实现

设计了虚拟仿真实验室在线游历系统,提出了系统的实现思路和方法。该系统功能包括:实验室资料浏览、实验设备资料查找、实验室设备与空间信息管理、实验设备资料管理、实验室信息管理、场景交互功能。通过网络技术将实验室可视化,使得广大师生能够在线快速了解和熟悉实验室环境及内部的各种设备,并为虚拟实验准备技能和积累经验。     

高校虚拟实验平台的设计及实践

为实现学校虚拟实验资源的整合及进一步完善现有实验教学体系,设计开发了高校虚拟实验平台,并依托山东大学综合实验楼进行了平台建设实践。该系统平台由虚拟实验室和网络管理系统组成。虚拟实验室通过基于图像的虚拟现实技术实现,网络管理系统通过数据库设计和网页设计实现。将虚拟现实技术、多媒体技术及网络技术相结合,从而生成了交互式的虚拟实验室数据文件,并可以输出为网络浏览格式。通过该平台设计实现对综合实验楼及各实验室的虚拟漫游,实现对全校虚拟实验资源的整合,不仅有利于实验教学和实验室管理水平的提高,而且可以填补山东大学虚拟实验平台建设方面的空白。     

PLC测控网络实验系统的构建

为满足测控类专业的实验教学需要,应用S7-200型PLC、数传电台及LabVIEW开发环境在实验室构建了PLC测控网络实验系统.该系统由PLC站、中心站及网络站构成,实现了对多个分散PLC控制系统的信息汇总及多级远程监控.其中,PLC站与中心站应用Modbus协议并通过数传电台实现连接;中心站与网络站应用Web技术并通过实验室局域网实现连接.此外,应用不同的通信技术还可在该实验系统框架内实现多种网络连接方式,为实验教学及相关科研工作提供了灵活的实验平台.     

面向VRML的网络综合布线虚拟实验平台的研究

实验教学是高等院校培养学生专业技能的重要手段,同时也是素质教育、提高学生综合能力的有效途径.随着计算机网络技术、多媒体技术和VRML技术的快速发展,基于Intemet的网上虚拟实验应用在高等教育中得到越来越多的关注.本文介绍了综合布线系统和VRMI.的基本工作原理,以海南师范大学信息楼为环境建构了一个虚拟实验平台,提出了一个Web环境下的虚拟综合布线实验平台,并利用虚拟现实建模语言完成各功能模块的建模,之后结合脚本语言实现了对各模块的动态操作和交互演示.该系统很好地满足了高校对实验室建设的需要.文中还对VRML技术在虚拟实验室实现中的应用进行了研究.     

基于Web的虚拟实验室构建的研究

提出了具有交互功能的虚拟实验室模型,对基于Web的虚拟实验室若干技术进行了研究并给出了解决方案,并用VRML和Flash ActionScript具体实现了该系统,为实现虚拟实验环境的构建提供一种有效的途径。     

基于网络的虚拟实验室研究与实现

在分析基于网络的虚拟实验室的概念和功能的基础上,重点论述了一种基于网络的"计算机电路虚拟实验室"的实现.系统采用SPICE作为仿真内核,与多媒体技术有机融合,实现了多媒体环境下的电路仿真,并具有实验指导、实验报告网上生成与批阅等辅助功能.该系统集实验教学、实验操作和实验报告于一体,能完全满足"计算机电路基础"课程实验教学的需求.     

基于Web和MATLAB的控制系统虚拟实验室的研究与实现

使用HTML语言设计网络虚拟实验室网站,用Matlab编写仿真程序,使Matlab Web Server组件实现与Web服务器的动态交互,可进行《控制工程基础》课程的网络虚拟实验.     

基于虚拟仪器技术的分布式数据采集实验系统的开发

分布式数据采集实验系统的开发旨在用其构建一个基于虚拟仪器技术的网络化虚拟实验室,并能在不受时间和空间限制的条件下,应用该系统进行相应的实验操作,也可以登陆到实验室的服务器上控制程序及数据采集设备的运行.该系统集成了由多种传感器组成的传感器组、配合相应的信号调理电路和外围接口电路组成的各种信号采集模块,同时采用LabVIEW编程进行数据的采集和分析计算,并显示和保存相应的采样处理结果;将LabVIEW客户端程序通过软件本身的Web Server功能发布到网页上.     

基于LabVIEW的远程数字信号处理实验室构建

基于LabVIEW开发出一种远程数字信号处理虚拟实验室系统,在该系统中实现多种信号处理方法和基本理论,基于模块化思想设计并实现该系统。测试结果表明,该网络虚拟实验平台运行稳定,人机操作界面友好,系统扩展性强,较易维护,并节省了大量的设备资金,为高校开放性实验室及远程实验室的建设和发展提供一个新的思路。     

网络通信在基于LabVIEW虚拟仪器仿真系统中的应用

虚拟仪器仿真软件LabVIEW所具有的网络通信功能,为实验教学提供了个性化学习与交互式资源共享相结合的开放式实践教学环境。结合数据库技术和软件编程技术所开发的基于LabVIEW"电工电子虚拟仪器仿真系统",在培养学生的创新意识和自主设计能力的同时,可实现虚拟实验室多组学生实验的组织和过程管理,并通过在线交互功能帮助学生解决实验中遇到的实际问题。     

虚拟仿真实验室在高中生物实验教学中的运用——以“植物细胞的吸水和失水”实验为例

虚拟仿真实验室是借助图形、图像、仿真和虚拟现实等技术,在计算机上创建一个可视化虚拟实验环境。不但可以演示逼真的实验动画,还可以在演示和操作的同时提供相关的实验数据。本文基于东师理想“虚拟仿真实验室”,探讨了“植物细胞的吸水和失水”探究实验。