高职室内设计专业教学探索

社会经济的发展对高职室内设计人才培养提出了更高的要求,本文通过社会对室内设计人才的需要的变化分析,指出影响高职设计专业教育发展的核心问题,确定实践能力培养计划,加强室内设计专业人才综合实践能力的培养。     

高校室内设计专业实践教学体系的构建

文章针对当前我国室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,以室内设计专业教学中最根本也是最普遍的实践教学问题为切入点,对高校的室内设计专业实践教学课程体系进行深入剖析。     

高职涉外文秘专业一体化实践教学体系的构建

一体化实践教学体系的构建对于优化高职涉外文秘专业的实践教学效果,提升学生的秘书职业能力具有重要的驱动作用。该体系与重在培养学生综合素质和可持续发展能力的理论教学体系相呼应,并通过教学管理手段使两个体系融通,共同促进人才培养目标的实现。文章对高职涉外文秘专业一体化实践教学体系的目标、内容体系及保障体系进行了具体的探讨。     

关于高职室内设计专业实践型教学体系初探

目前许多高职院校都努力将实践型教学纳入其教学,而对于室内设计专业来讲,自身就存在着很强的动手实践能力要求。因此,从高等职业教育与市场相结合的角度,探索出＂一个培养目标,二大体系,三项主要内容,四步教学流程,五项组织条件＂的室内设计专业实践型教学体系。     

室内设计专业实践教学创新研究

随着生活水平的提高,人们越来越重视室内设计的美观性和实用性,社会上急需大量实践应用型室内设计人才。这就对高校室内设计专业实践教学提出了更高的要求,即必须以市场为导向,创新实践教学模式,把学生培育成专业知识深厚、创新能力和实践能力强的优秀室内设计人才。教师从高校室内设计专业开展实践教学的必要性与重要性入手,就实践教学的创新策略进行一系列探索,旨在培养和提高学生的实践能力,为社会培养出实践应用型室内设计人才。     

涉外旅游专业一体化实践教学体系构建探讨

目前,我国高等院校涉外旅游专业在实践教学中存在对实践教学重视不够、实践教学内容不合理、教学条件不完备、教学管理有待加强等问题,构建一体化实践教学体系是解决这些问题的重要途径.文章指出涉外旅游专业一体化实践教学体系包括目标体系,内容体系、保障体系和管理体系等几个方面,在此基础上进一步阐述了实施这一体系的举措.     

高职金融专业一体化实践教学研究

金融学是一门实用性很强的学科,因而实践教学是金融专业人才培养过程中不可或缺的重要组成部分。作者结合多年教学经验与体会,提出金融专业一体化实践教学模式并加以分析与探讨。     

高职建筑工程管理专业“一体化”实践教学应用

在高职教育的实践教学中,福州海峡职业技术学院不断探索,对建筑工程管理专业实践教学一体化设计的必要性、可能性和可行性展开研究,研究内容主要有:第一,修订教学大纲;第二,制定一体化实践教学的教学计划;第三,制定学生课外阅读书目;第四,提高民办院校办学效益。     

一体化与多元化教学模式探索——以建筑学专业室内设计教学改革实践为例

针对建筑学专业室内设计教学中存在的问题,在实际教学过程中,加强室内设计与建筑设计课程之间的有机联系,采用理论与实践交叉循环的教学方式;同时,尝试室内设计的多元化教学,初步探索出符合建筑学自身特色的一体化与多元化的室内设计教学新模式。     

高职院校室内设计专业教学体系改革的探讨

高等院校室内设计专业工、文、理兼容.尤其是它的图形教学,有工科和艺术类两种不同的方向,培养出的学生各有优缺点.对偏工和偏艺术类的室内设计教学进行了不同角度的探讨,提出了具有针对性和可操作性的文理兼容教学思想及具体的教学方法.     

高职室内设计专业教学现状分析与思考

室内设计行业与人们的生产和生活密不可分。在此通过室内设计专业发展现状分析,指出高职室内设计专业要想生存和发展必须彻底地进行教学改革,并阐述高职院校应该构建一种科学合理的教学模式和新的教学思路。提出“三位一体”构建模式,即学校处主导地位,只要把教师和学生紧密地联系在一起,形成良性互动,就会为社会输送更多更好的专业人才。     

高职电工电子技术课程一体化教学的探索与实践

高等职业教育"以就业为导向,能力为本位"的教学改革,使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体,有助于学生获得职业经验,提高职业能力。以高职计算机应用技木专业电工电子技术课程为对象,分析近几年在该课程的一体化教学模式改革过程中的实践情况。     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校"室内设计"课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校"室内设计"课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。     

高职院校室内设计专业教学改革探讨与研究

当前高职院校培养出来的室内设计人才与企业的用人要求具有一定的差距,由此,针对室内设计课程设置体系、实践教学中普遍存在的一些问题,从市场需求出发,理论联系实际,提出了高职院校室内设计专业实践教学改革的一些探索思路,即以突出应用性为原则调整教内容,以学生为本重视技能操作,按内容实用、层次适中、灵活多样的要求进行教程改革,同时改革考核方式,以实现知识能力的综合化、教学手段的多样化、实践环节的层进化。     

高职院校建筑设计专业实践教学体系构建与思考

根据建筑设计市场对专业人才的需求,以高职院校建筑设计专业人才培养方案为基础,对建筑设计专业的实践教学体系进行研究与分析。从专业生产实习、课程设计结合综合实践内容和教学目的出发,对专业实践环节的设置及实施提出了具体建设思路,为培养出具有扎实理论知识和较强实践能力的建筑设计专业人才奠定基础。     

高职视觉传达设计类专业创新型实践教学平台建设的研究

高职视觉传达设计专业创新型实践教学平台由专业培养方案和实践课程教学体系,校内实训基地和校外实训基地,专兼结合的高效师资团队构成。创新型实践教学平台的实施应当建立和健全教学资源库,完善教学管理制度,引导学生的思维模式由单纯的模仿性设计向创造性设计转变。     

对艺术设计类专业实践教学体系建设的思考

文章以艺术设计类专业的岗位需要及特点为依据,指出艺术设计类专业实践教学体系建设的重要性,提出开展实践教学体系建设的途径,并对实践教学的评价和管理提出了一些措施和建议,为艺术设计类专业在实践教学体系建设上做了新的探索和思考。     

高职船舶专业外语实践教学体系下的教材设计

通过对渤海船舶职业学院船舶专业外语教材建设状况分析,指出了教材使用中存在的问题。为解决这些问题,根据教材编写的目标和要求,以船舶基础英语教材设计为例,在实践教学体系下,对专业外语教材在内容和模块上进行改革,突出了应用性、实践性。     

高职《室内设计制图》课程内容整合初探

高职院校《室内设计制图》课程,主要目的是培养学生识图与绘图及空间想象力。但其毕竟不是专门针对室内设计专业的,室内设计有自己特定的内容和表达方式。通过课程内容整合,把原有的建筑制图、房屋构造、人体工程学、cad的部分内容有机组合,形成适合于高职室内设计专业的《室内设计制图》课程教学内容。