农林院校开设野外生存生活训练公共体育课的价值研究

我国农林院校的体育课程设置历来依附于传统的教学模式,很少结合农林院校的专业,与终身教育的观念背道而驰。本研究结合我国农林院校的专业特点以及存在的不足,大胆了在我国农林院校开设野外生存生活训练公共体育课的必要性和重要性。旨在为培养我国院校的专门人才奠定良好的体育健康基础,以便将来更好的为社会服务。     

大学生“野外生存生活训练实验”的安全问题研究

运用文献资料、案例分析、调查咨询等研究方法,对大学生“野外生存生活训练”实验基地的安全问题进行研究。认为,高校在开展野外生存生活训练课程时应把安全问题放在重要的位置,同时提出对策与建议。     

大学生野外生存生活训练的现状研究及展望

运用文献资料法，较系统地分析了我国大学生开展野外生存生活训练的现状及存在的主要问题，同时对我国大学生野外生存生活训练的前景进行展望，并提出相关建议。     

浙江大明山大学生野外生存生活训练实验基地建设

运用文献资料、考察、个案分析等多种研究方法,以浙江林学院大明山野外生存生活训练实验基地建设为例,对大学生野外生存生活训练实验基地的功能、训练目标以及建设过程进行研究,认为大学生野外生存生活训练实验基地的建设需要多方合作,共同努力.     

航海院校开设野外生存生活训练课程的可行性研究——以江苏海事职业技术学院为例

中国航海教育的现状与国际经济竞争的需求和国内外航海业发展的迫切需要相比,已经相对滞后。通过野外生存生活训练来提高航海从业人员的综合素质,如:身体素质、心理素质、社会适应能力等。     

高校开展“野外生存生活训练”课程的意义

采用文献资料法,认为“野外生存生活训练”课程作为高校体育课程的拓展形式,不仅顺应国际潮流,而且符合现代教学发展观和现代课程论体系;同时符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的发展课程目标。它对丰富学校体育理论,培养全面发展的高素质人才具有一定的意义。     

我国高校野外生存生活训练课程研究现状分析

本文以我国野外生存生活训练课程研究学术论文为研究对象,从时间分布、期刊分布、课题情况、作者分布、研究方法和研究内容等方面对我国野外生存生活生活训练课程研究现状进行了分析。结果表明,在野外生存生活课程日益受到学者、各类课题和期刊重视的同时。也存在课程实践偏少的情况。提出部分有条件的高校应开设野外生存生活训练课程,并建设野外生存生活训练课程实践基地,同时也不能偏离高校体育改革与发展的方向。     

野外生存生活训练对大学生心理健康的影响研究

当代大学生的心理健康问题已引起全社会的关注，野外生存生活训练课程作为一项新兴的高校体育课程，对提高大学生的心理承受能力、交往能力、生活能力和活动能力有非常显著的促进作用，从而能有效地提高大学生的心理健康水平。     

大学生野外生存生活训练课程与传统课程设置的比较研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料调研以及综合分析的方法对开展大学生野外生存生活训练课程与传统课程进行比较。结果显示:开展大学生野外生存生活训练课程是实现体育课程目标的有效手段之一,对增进大学生身心健康发展,进行课程内容创新,增强体育课的实效性和趣味性,不仅符合现代课程改革的发展趋势,而且可以丰富和完善我国学校体育课程体系。     

普通高校高水平竞走运动员训练探讨

近年来,在全运会、全国锦标赛、全国大运会及一些国际比赛中,我们训练的5名运动员有2人达到国际运动健将标准,1人达到运动健将标准,2人达到国家一级标准。回顾多年的训练实践,认为高校竞走运动员的训练,要根据校历制定出合理的训练计划;在发展竞走运动员一般耐力水平的基础上,一定要重视速度和力量训练;全面发展身体素质和适宜的专项训练是获得优异成绩的关键。     

高校体育教育开设野外生存训练课的探讨

在高校体育课中开设野外生存训练课是对体育教学内容、方式的探索和创新。在科学、合理、安全地设计和安排了野外生存训练的前提下,有组织和循序渐进地利用体育教育课开展野外生存训练,对学生心理素质和身体素质的提高将会带来积极的影响,值得高校进行尝试和探索。     

高校体育课程建立学生选课制的实践研究

通过实践发现：新兴体育项目、趣味性、娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。实践结果证明：“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件,促进了教师专业发展。并提出了进一步改革学生选课制的建议。     

对高校开展创业教育与体育课引进野外生存生活训练的思考

创业教育是高校教育教学改革深化的必然趋势。野外生存生活训练项目与创业教育是一体化的，它能提高学生的学习兴趣、人际交往能力，提高学生的竞争意识及创新精神、创造能力，从而促进高等教育与国际的接轨，加强入世后对学生国际竞争能力的培养。     

高校课余体育训练可持续发展对策研究

以构建新的高等院校课余体育训练发展战略为出发点,提出了“提高认识,转变观念”等一系列对策与建议,旨在促进我国高等院校课余体育训练持续、协调、健康发展。     

构建高校野外生存生活训练课程安全体系的理论研究

以安全理论为支撑,以课程教学实践为依据,运用文献法、调查法、逻辑分析法等研究方法,在分析大学生野外生存生活训练课程教学实践特殊性和课程安全体系建立必要性的基础上,提出了这门拓展课程安全体系的建构原则,进而从理论上构建了一个开放的、动态的、多元的大学生野外生存生活训练课程安全体系的框架。该体系包括专业培训、安全管理、安全监督、应急救援和风险保障5个方面。     

山东省高校离退休教师体育锻炼现状的调查研究

采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，时山东省高校离退休教师体育锻炼情况进行了调查研究。同时时影响山东省高校离退体教师参加体育锻炼的因素进行综合分析。针时这些因素提出相应的建议和时策，以期为体育主管部门制定全民健身计划提供依据，为离退休教师的体育锻炼进行科学规范的指导。     

中日大学课余训练和竞赛模式对比

通过对中日两国高校课余训练工作的组织领导、宗旨、参加人员、训练方式与训练的自觉性、经费来源、竞赛工作的内容以及组织安排等方面的比较研究,为我国高校课余训练和竞赛工作的组织与安排提供借鉴.     

高校高水平运动队运动训练的组织管理和控制的研究

对高校高水平运动队运动训练的组织管理措施、组织保障、目标管理和系统控制进行了阐述，论述了组织机构的控制职能，为健全和完善我国高校高水平运动队的组织管理，提高高校高水平运动队的社会化程度，促进高校竞技体育的发展提供理论依据。     

野外生存教育课程的野外实训设计与实施

从课程论的角度,提出了野外生存教育课程的野外实训教育目标,阐述了野外实训内容选取的针对性、可行性和风险可控制性原则.将野外实训内容划分为野外生活实践、遇险与救急处理、拓展训练和环保实践4个教学模块.介绍了野外实训的前期策划、中期组织、后期总结与学习评价等工作的实施要点.提出了编制野外实训手册、选择实训模式、组建实训教学团队以及做好安全预案等方面的教学建议.