亚当斯与“门罗宣言”

在美国外交政策史上有许多以总统名字命名的“主义” ,诸如“杜鲁门主义”、“艾森豪威尔主义”、“卡特主义”、“里根主义”等。顾名思义 ,这些外交方针的主要设计者应该是这些总统们。但“门罗主义”(“门罗宣言”的另一种称谓 )的主要思想来源却不是门罗总统 ,而是他的国务卿约翰·昆西·亚当斯。什么是“门罗宣言”“门罗宣言”是指美国总统门罗于 182 3年 12月 2日提交给国会的年度咨文中有关美国外交政策的几点重要声明。声明大致可归纳为三个基本原则 ,即不再殖民原则、不干涉原则和“美洲体系”原则。1 不再殖民原则。这是指咨文中…     

门罗宣言的针对性

1823年12月美国总统门罗正式向国会递交了一份国情咨文,其中有关外交方面的核心思想是:①美国反对今后欧洲任何列强再把美洲大陆已获得独立的国家,作为殖民对象;②美国反对欧洲列强把它们的政治制度扩展到西半球任何地区;③美国不干涉欧洲国家,也不干涉它们既存的殖民地与属地;用一句话来概括即“美洲是美洲人的美洲”。这些反对欧洲殖民势力干涉美洲大陆的政策在当时被称为门罗宣言,它标志着美国外交由早期孤立主义发展到排斥欧洲势力,将美洲划为自己保护区的新阶段。对于这个宣言的针对性,史学界意见不一,美国外交史学家珀金斯认为它出于…     

从“门罗宣言”到“泛美联盟”

19世纪20年代,拉丁美洲独立运动的成功已成大势所趋,但西班牙决不会甘愿放弃它在美洲的殖民地。从当时的情况看,单凭西班牙自己的力量很难挽回败局,只有在国际上寻求支持才有可能恢复原来的态势,而神圣同盟是西班牙在国际上所依靠的主要力量。神圣同盟是拿破仑失败之后欧洲君主国组成的一个反动组织,它密切注视着拉丁美洲局势的发展。当然,神圣同盟远隔重洋派兵干涉也受到种种客观条件的限制,尤其是同盟诸国并不是一个完全受原则限制的整体,     

论“黑色幽默”的美国特质

“黑色幽默”是西方现代主义文学运动中一个非常重要的流派,它在20世纪60年代首先出现于美国绝非偶然。本文从三个方面探讨其中原因:“黑色幽默”与美国文学幽默传统、与美国独特的历史与现实、与美国民族个性之间的密切关联。     

论“黑色幽默”的美国特质

“黑色幽默”是西方现代主义文学运动中一个非常重要的流派，它在20世纪60年代首先出现了美国绝非偶然。本文从三个方面探讨其中原因：“黑色幽默”与美国文学幽默传统、与美国独特的历史与现实、与美国民族个性之间的密切关联。     

美俄矛盾与门罗宣言的产生

门罗宣言的起源问题一直为学术界所关注。长期以来 ,大多数论著过分强调英国的作用和英美矛盾的影响 ,而在一定程度上忽视了美俄矛盾。本文则认为 ,美俄矛盾恰恰是门罗宣言最终得以出笼的最重要的外部推动因素之一。     

“平等宣言”

一个14岁的男孩,向自己的父母递交了一份“平等宣言”:1、除学习时间外,自己安排活动,可以看课外书、电视等;2、我在家时,进入我的房间必须先敲门;3、未经允许,不许动我的东西;4、     

“进士”宣言

也不知道什么时候开始,眼中的世界变得越来越模糊了。骑车在路上,行人不再眼睛是眼睛,鼻子是鼻子了,只觉得每个人都害羞似的遮了个面纱。黑板上的字,也不再安分了,动不动就“凌波微步”起来,只觉得恍惚,却逮它不着。检查视力时才由“感性认识”上升到“理性认识”,医生警告:再向前跨半步,我就要中“进士”了!天哪!想当初我是以怎样一双“火眼金睛”跨入高中不无自豪地坐在一扇扇“心灵的玻璃窗”中的,怎么才一年不到,就要三大步上篮、与“进士”共舞了呢?这,这真是太可怕了!左顾右盼,瞻前顾后,依然不需要“仪器”的眼睛,实在已少得可怜,而且他们也正大踏步地加入到“荷镜共彷徨”的队伍中来。     

“想像”的宣言

同学们,你们一定还记得那位与想像是好朋友的仙仙吧。那一次,仙仙跟想像去了想像王国,她亲眼目睹了画蛇添足的场景,又受了想像的启发与鼓是,仙仙以此为题材写了一个长足蛇的故事。仙仙满怀期待地把作文本交给老为在她看来,这是自己写作文以来为数不多的一次佳作,也是自己最为满意的一发作文本了,仙仙的心儿“扑通扑通”地跳个不停,像是把一只欢快的小兔在了胸腔似的。老师看了一眼仙仙,仙仙在老师眼里读到的是迷惑与不解。仙仙开作文本,只见老师在她那篇得意之作后用红笔大大地写着:胡思乱想!蛇就是有足的,给蛇添上足这种想法本身就是错误的…     

“教育强省”宣言

2005年,“博爱之都”南京刚刚步入6月便异常火热。持续数天的高温之后,南京人迎来了一场瓢泼大雨。雨后南京的绿色是分外迷人的,满街的法国梧桐、雪松青翠欲滴,一片郁郁葱葱。6月12日,雨后的南京迎来了她在这个夏季的第一个重要会议——全省教育工作会议。     

澳大利亚“墨尔本宣言”

1999年初,由澳大利亚各州、地区以及联邦教育部长一致通过的“阿德菜德宣言”,在宏观上规划了澳大利亚实现21世纪学校教育愿景的条件,在一个国家合作的框架内为改善澳大利亚学校教育做出了一个历史性的承诺——既追求卓越又关注弱势群体的教育机会平等。     

“90后”宣言

"90后"的我们,是这个时代的天使,沐浴着改革开放的阳光幸福成长。我们是令人羡慕的一代,浸在蜜糖里出生,享受着一切宠爱。我们是幸运而幸福的,我们的嘴角有着孩子专属的天真与无邪,踏着早晨的晨曦出门,踩着夜晚的星光回家。这也许就是我们平常的一天。我们个性十足,魅力无限;我们热爱生活,享受求知;我们勇敢无畏,顶天立地,因为我们的名字叫"90后"。     

素质教育的“宣言书”

1990年,日子还在冬季,然而,江苏普教系统六十万工作者却在心里提前迎来了一个崭新的春天。在充分调查研究的基础上,上上下下经过前后七个多月的酝酿,12月25日,江苏     

再论1823年影响《门罗宣言》的两个国际因素

在影响《门罗宣言》的众多因素中,英国因素和原西属拉丁美洲地区的新兴独立国家因素无疑是两个重要的国际因素。其中,英国因素不但促成了《门罗宣言》的公开化,而且和后者一道对《门罗宣言》的内容也产生了作用。     

美国“6＋1特质”写作评价标准及启示

上个世纪80年代,美国西北教育实验中心的研究者与来自不同地区的教师合作,以优秀作品的共同特点为基础,研发了“6＋1特质”写作评价标准。该评价标准体系旨在整合写作教学与作品评改活动,最大限度地提高中小学学生的写作能力。它在学生写作素材的积累、作品的评价以及作品的修改等环节,发挥了重要的引导和监控作用,同时强调了教师的相关培训,有利地推动了此评价标准的实施,也引起了教师群体间的广泛研讨。我国应借鉴美国的有关经验,尽快建立明确的写作评价标准;注重写作教学与评改活动的结合;鼓励学生积极参与写作教学与评改过程;开展有效的教师培训。     

将“每周宣言”坚持下去

2005年初，我调到上曹麻中心小学任校长。当时，介休市教育局针对小学生的思想品德和行为习惯提出了“十个好习惯”的要求，即：微笑待人，每天做一件好事，主动打招呼，及时感谢别人的帮助，按规则办事，说了就要努力做，用好每一分钱，集体的事一起干，用过的东西放回原处，干干净净迎接每一天。我想，如果能把这10个好习惯每周让学生记住一句并落实在行动上，持之以恒，一定会收到好的效果。而且这种方法也可以将10种好习惯扩展为N种好习惯、好品德和好修养，     

吴厚刚 “蓝色跨越”宣言

【上榜理由】仅仅五年时光,獐子岛渔业实现并完成了对企业自身发展的自我跨越。继十月资本市场爆出高价股,獐子岛模式裂变效应彰显,以永续经营之术和海洋宣言之高调,开始抒写中国海洋经济的蓝色传奇。     

语言运动:促进“惰性特质”转化为“活性特质”

正何谓文本特质?文本特质指某个文本或某类文本所独有的、与众不同的性质、品质、特色之类的美质元素或美质组合,可以是写作技巧类,也可以是思想道义类,还可以是情感类、审美类等。笔者前期研究发现,文本特质的内化一般遵循"外显化→法理化→功能化→私人化"的规律。由于学习者内化水平参差不齐,各类文本产生了"惰性特质"与"活性特质"的分野,"惰性特质"与"活性特质"以不同的清晰度和活跃度共存于学习者的生命体中。     

美国教师专业化发展的特质

美国教师专业化在经历了二三十年的变革与发展之后,其框架体系已基本成熟,显示出了重视教师教育专业课程建设、倡导"反思经验"实践、严格教师资格认可制度的基本取向,呈现了师资水平的高学历化、培养培训的多样化、教师活动的组织化等主要特点,并推动了美国乃至世界各国教师专业化的深入发展。