共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
西安翻译学院丁祖诒院长提出的"读书、做人、文明、亲情、变革、奋进"的十二字方针,"读书"是核心,"做人"、做"文明、亲情"之人是根本,新"变革、奋进"是新时期人才应具的特点。学习这种科学的教育理念,并在学生工作实践中加以贯彻,从而形成西安翻译学院学生工作的显著特点。 相似文献
2.
3.
彭家理 《内江师范学院学报》2009,24(5):13-15,21
胡锦涛总书记提出了“不动摇、不懈怠、不折腾”的九字方针。贯彻“不动摇”方针就是要做到两个坚定不移:坚定不移地推进改革开放,坚定不移地走中国特色社会主义道路。贯彻“不懈怠”方针,就是要做到“两个永不”:永不僵化,永不停滞。贯彻“不折腾”方针,就是要统筹“两个大局”:统筹国际大局,统筹国内大局。 相似文献
4.
教学评估给我国高教发展带来了强大动力。“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”这“二十字方针”是高校评建的行动纲领,它的每个字都有其丰富的内涵。深刻领会、贯彻教学评估“二十字方针”,有利于全面推动高校的评估与建设,进一步促进我国高等教育的全面、协调、可持续发展。 相似文献
5.
“双百”方针是党和国家在文化领域长期坚持的一项总政策,其政策问题是科学文化工作中存在着严重的主观主义、教条主义、宗派主义和官僚主义等。领导层和科学文化工作者主要围绕如何正确处理文艺与政治、学术与政治的关系在较大范围内以民主讨论的方式进行了政策问题的建构,其过程表现为一个民主讨论的过程,其内容基本反映了科学文化事业自身所具有的客观发展规律,但是,还存在有被简单化和政治化的欠科学性等特点。 相似文献
6.
一、“研究”是教研员的工作前提
所谓“研究”,“是指教研员应当根据我国特别是当地基础教育教学工作发展的需要,在先进教育理论的指导下开展应用性研究,力求能够站得高,看得远,推动学科教学工作的与时俱进”。根据中小学教育工作的特点,教研员在实施新课程当中,怎样发挥研究作用?笔者认为要在如下四个方面努力: 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
《义务教育英语课程标准》中指出,小学阶段英语教学活动的实施旨在激发学生的学习兴趣,使学生获取英语学习乐趣。要想实现这一点,教师要根据教学需要,灵活地应用多样的方法构建趣味化的课堂,使学生产生兴趣,保持兴趣,延伸兴趣,在兴趣的驱动下,积极学习英语,提高英语学习水平。从创设情境、扮演角色、丰富资料这三方面入手,就如何构建趣味化的英语课堂进行详细说明。 相似文献
8.
离子方程式的正误判断,既能考查学生使用化学用语的准确程度和熟练程度,又能考查他们的阅读理解和分析推断能力,具有一定的综合性。它既是高中化学的重点和难点,也是高考的热点。为使初学者容易掌握,以及高三学生在考前可以轻松检测该知识点,笔者总结了一种既好记又实用的“十二字”判断方法,下面举例以说明。 相似文献
9.
在互联网时代,数据的种类日益增加,数据格式日渐丰富,这有利于教育教学的科学发展,有利于管理体制更完善。在互联网背景下,信息技术高速发展,教师要不断创新教学手段,将多媒体技术和信息技术融入小学英语课堂教学中。本文立足时代背景和技术发展现状,旨在分析小学英语课堂教学的现状,探究创新发展途径,期望为现代教育利用“互联网+”技术创新教育途径提供思路,推动小学英语实践的发展。 相似文献
10.
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
小学阶段的英语课程要面向全体学生,体现以学生为主体的思想,多方面考虑小学生的发展,充分发挥学生的主体性和主动性。教学有法,但无定法,教师在教学过程中可以不拘一格,要综合学生、教材、学校实际及自身的特点,创造性地开展教学活动,培养学生的学习兴趣。在小学英语教学过程中,运用图片、实物、身体语言、歌曲、游戏、小组比赛等方法,能有效地提高课堂教学效率,让学生在课堂中积极主动地参与到活动中、课堂中来,也就是要让课堂活起来。 相似文献
12.
本文从教师观念的转变和教学能力的提高、个体差异的类型和对个体差异的测查、和谐教学环境的创建三方面探讨基于"‘六模块’建构式课堂"小学数学差异教学的策略. 相似文献
13.
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对于课堂反应较慢的学生来说,需要用特殊的教育方式引导他们将注意力集中在教学的主要内容上,留给他们足够的时间和空间去思考,这样才能保证他们不会因为其他内容导致分心。在小学英语课堂教学中运用直线式的设计和引导能够增强学生学习的自信心,从而激发出学习英语的积极性。主要分析了如何在小学英语课堂教学中运用科学教学方法来等待学生,分析等待艺术,从而提高学生的学习能力。 相似文献
15.
随着国家课程改革的深入推进,高效率课堂成了当前教学的主要发展方向.小学数学高效课堂主要通过减轻学生课业负担、创新教学形式的方法实现.基于此,文章从趣味导入、方法创新、多措并举、立足体验、联系生活五个方面分析小学数学教学应当如何建构高效课堂. 相似文献
16.
李芳 《试题与研究:高中理科综合》2023,(4):155-157
小学英语教学由于要结合英文语境,会在教学形式和设计上更加具有灵活性。陶行知先生的“教学合一”思想不仅适用于语文、数学等学科,在小学英语课堂上也具有极高的指导价值。它是引导教师和学生实现“自得自动”的有效教学指导。教师在小学英语教学中,要遵循国家教学大纲和各阶段的教学要求,结合学生的实际学情,在教学过程中有效应用“教学合一”理论指导提升小学英语教学水平。在实际教学中,教师要首先明白“教”的目的,同时也要站在学生的角度去思考“学”的方法,只有将“教”和“学”进行有效联系,才能获得“教学合一”的良好效果。“教学合一”的思想是与素质教育高度契合的教学理论,小学阶段对学生进行英语教学,要重视“教学合一”的思想应用,将理论转化为实践。 相似文献
17.
赵则华 《中学语文(读写新空间)》2006,(2):57-57
《祭十二郎》中,“其”字先后出现了33次,既可作代词、副词,又可作连词、助词,几乎涵盖了“其”字的所有用法,章成了能体现“其”字用法的集大成。具体情况如下: 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(4)
在高职英语教学中,激励机制是增强学生学习兴趣的重要手段。高等教育教学改革对高职英语教学提出了更高的要求,在这样的背景下,从激发学生学习动机的视阈出发,就高职英语激励机制建构进行探讨、分析,也成为高职英语教学关注的重点。文章结合高职英语教学现状,就基于学习动机的高职英语课堂激励机制建构提出了自己的看法。 相似文献
19.