情景教学法在小学英语教学中的应用

随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。     

故事教学法在小学英语写作教学中的有效运用

在英语课堂的教学改革背景之下,本文对故事教学法在小学英语写作教学中的有效运用及作用进行了分析。通过对相关教学实践的研究,故事教学法能够扩大小学生的语言和情景输入,让学生从故事中学到叙事逻辑和语言运用,帮助学生形成良好的英语写作习惯。     

情景教学法在小学英语课堂教学中的运用策略探究

小学英语课堂是学生系统化学习第二语言的主要阵地,小学生生活在母语环境中,其通常会认为英语知识的学习较难,既难理解也难记忆。情景教学法在小学英语课堂教学中的运用,则可以给小学生带来更加丰富、生动的学习感受,有利于小学生高效地学习英语知识。文章针对情景教学法在小学英语课堂教学中运用的重要性和存在的问题进行了探究与分析,并提出了具体运用的策略,希望对小学英语课堂教学的顺利开展有所帮助。     

小学英语教学之我见

英语作为我们国家的第二语言来学习,如何教好英语就成为所有教师关心的共同话题。而小学英语教学尤其重要,因为只有在初学英语时打好基础,才能在以后学习中更好地自主地学习英语。近年来,为了真实地使英语走进生活,更生活化,英语课堂采取情景教学法来激发学生学习英语的兴趣,使英语学习更生动,更生活化。本文主要从情景教学法入手,简单探讨情景教学法在小学英语学习中的作用。     

情景教学模式在小学英语课堂中的应用

随着我国教育改革与发展,当前小学英语教学中应用情景教学模式成为最具可行的教学方法之一,能够贴合学生多元化的学习需求。英语语言具有抽象性,小学教学英语难度较大,所以教师运用情景教学,能够以学生的学习兴趣为主,调动学生学习热情,有助于降低英语学习难度。本文简要分析情景教学模式,在小学英语课堂中的运用,并提出具体的教学策略,希冀促进小学英语课堂的进一步延展与创新,促使小学英语课堂教学水平得到有效提高。     

情景教学在小学英语课堂中的运用研究

小学英语主要教学任务是开发和启蒙小学生对于英语的学习兴趣,为之后的英语学习打下一个良好的基础。情景教学可以提升小学英语课堂的学习效率,改善英语课堂枯燥乏味的学习气氛。情景教学新课程要求的体现,是素质教育的具体要求。本文通过讨论情景教学的含义和在小学英语课堂中的意义,来讨论如何在小学英语课堂上更改的运用情景教学。     

情景教学法在英语课堂教学中的应用

本文从情景教学法出发,对小学英语课堂教学中的情景教学方法及其应用方式进行分析,以期激发学生的英语学习兴趣,使小学生在活跃的课堂氛围内更有效地掌握并运用知识。     

情景教学在小学英语课堂中的运用研究

对于小学生来说,英语是小学课堂中的重点内容,越来越被重视。英语是国际语言,应用得越来越多。目前,在小学英语课堂中,开始应用情景教学的方式,并且效果显著。情景教学能够将日常的生活与英语联系起来。通过情景化、动态化的形式,来提升学生的英语学习成绩。小学生正处于长身体的阶段,比较爱动,因此通过英语课堂的情景教学,能够给孩子创造运动的机会,让学生更有兴趣地进行学习英语,能够使得课堂氛围更加活跃融洽。分析了在英语课堂中应用情景教学的重要性,并给出了相应的应用策略,希望能够对英语情景教学起到一定的指引和帮助作用。     

运用情境教学法改进小学英语课堂教学的策略探究

小学英语课程标准强调,听说读是小学英语课堂教学的三项基本任务,其中最重要的任务是教会学生利用英语进行初步的交流。而要教会学生利用英语进行交流就要为学生创设英语表达的语言环境。运用情境教学法可以帮助教师在小学英语课堂教学之中创设语言环境,让学生的语言表达能力得到锻炼。本文结合自己的课堂教学实践,提出几点看法。     

小学英语课堂游戏教学策略浅析

本文结合教学实例肯定了游戏教学法在中国小学英语课堂教学中的广泛应用,指出它在激发小学生学习英语的兴趣及提高小学生语言应用能力方面的作用,就游戏在小学英语课堂中的影响和意义进行阐述,从而得出结论：游戏在小学英语课堂教学中具有重要性。     

浅谈小学英语阅读教学中的情景教学法

随着我国综合国力的增强,国际交往日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑与研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。     

创设情境，教“活”英语

在初中阶段的英语教育上,主要是以激发学生的兴趣。因此,如何在课堂上创造和设置一个有效的语言情景和环境就成为了教师在课堂教学中的一个关键。鉴于英语的科目在本质上是一门语言,所以如果能以一个情景来进行导入教学,课堂教学能起到事半功倍的效果。而本文主要就探讨如何在英语课堂中建立起良好的英语情景与环境,并且加以实际案例来进行详细说明,旨在以情景教学法来提高英语课堂教学的质量与效率。     

如何在小学英语课堂中创设教学情境

小学英语情境教学模式,就是在课堂教学中创设一定的情景,让我们的学生在情境中学习英语的一种教学模式。实施小学英语情景教学的目的是为了不断激发学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的英语交际能力。在英语课堂上坚持采用情境教学法,可以使小学生经过长期的锻炼和熏陶,由被动地接受知识变为主动地掌握知识。老师也可以从单纯的传道授业中解脱出来,成为学生学习的引导者和辅导者,从而充分体现以及发挥学生在英语课堂中的主体作用收到较好的教学效果。     

浅谈小学英语课堂游戏教学法

时代在进步,社会在发展。当人们在社会生活中交往时,或许能碰见国外人士,但我们与他们的交流却出现很大的问题,所以学好英语已成为不可或缺的重要语言工具之一。而如今的小学生的英语成绩(特别是用英语交流)不好这是否关系到小学英语的教学方法呢?所以笔者就小学英语课堂游戏教学法的理论依据做了主要探讨,谈谈英语课堂游戏教学法在小学英语教学中的作用和运用。     

巧设情景,提高英语课堂教学效果

在英语课堂中创造一种真实的情景交际环境,使学生在真实的活动中发展其语言能力和交际能力,是运用英语情景教学法的关键所在,设计真实的情景决定着教学质量,影响着学生的学习动机和兴趣。本文就本人在教学实践中常用的几种方法做个总结,旨在激活英语课堂教学。     

故事情景教学法在小学英语教学中的实践研究

作为一种全新的教学方法,故事情景教学法不仅能够和当前小学英语教育改革相适应,同时还能促进学生语言能力的提高,活跃课堂气氛,促进教学目标达成。与故事教学法不同,故事情景教学法则是将故事作为教学的主线,更加注重课堂教学的衔接性、连贯性和整体性。采用前测试验和后测试验的方法开展研究,目的是为了说明故事情景法运用于小学英语教学实践中发挥的积极作用。通过试验得出故事情景教学法能够有效维持小学生英语学习兴趣,帮助学生巩固英语知识。     

浅论情景教学在小学英语课堂中的应用

英语成为国际进行交流的第一语言,学好英语对学生的成长非常关键。为了提高英语课堂教学质量,情景英语教学已经成为英语教学的一种主要方法。目前,在小学英语课堂应用这种教学模式,已经取得了一定的成就。把英语情景化,有机的结合生活与英语学习,能激发学生学习兴趣,提高英语学习效率,使学生快乐的学习英语,并真正实现学以致用。     

小学英语课堂中的情境教学模式探讨

英语课堂教学,一直都是学校教育的重点内容,英语作为一门语言,在国际交流中发挥了非常重要的作用,学生学好英语不仅是为了顺应时代发展的需求,对自身的发展也有非常重要的作用。情境教学在英语课堂教学中发挥了很重要的作用,不仅能帮助学生提高语言运用能力,还能提高学生的英语水平。文章通过分析小学英语课堂中运用情境教学模式的必要性,分析了在小学英语课堂中运用情境教学法的措施。     

小学英语教学情景创设初探

情景教学法强调语言学习的真实情景.通过创设语言学习的情景,以情景为中心,培养学生的听说能力.由于其强调语言和环境的结合,可以增强学生对语言的感性认识.小学生理解能力不高但擅长对感性认识的记忆,因此情景教学法非常适合教授小学生尤其是低年级学生学习语言时使用.文章着重分析小学英语情景教学的实质,并提出了多种创设教学情景的方法.     

试论情景教学在小学英语教学中的重要性

<正>引言情景教学法是小学英语教师实际教学中运用效率最高的一种教学方式,情景教学法能够调动学生的学习积极性。本文从情景教学在小学英语教学中的重要性入手,展开阐述,针对在小学英语教师如何运用情景教学法进行全面探讨。希望通过运用情景教学法,能够将英语学习内容向形象具体方向进行转化,便于小学生学习。1.语音为导,调动小学生英语学习兴趣小学英语教师,是小学生英