冲突与交融:民国时期英语教育的特点及其社会影响——以江南地区为研究对象

民国时期,中国与世界逐步接轨,作为中西方交流的工具,英语教育也进入了一个发展时期。文章以民国时期江南地区为主要考察对象,分析英语教育在特殊时期所具有的探索性、本土化、多样化等特征及其在促进社会观念转变,促进中西方文化交流,培养社会各界优秀人才方面发挥的特殊作用。     

疫情防控期间边远地区高职学生线上教学的探索与实践——以新疆高职商务类专业网络教学为例

根据教育部"停课不停学"的要求,疫情防控期间各高校大力推动在线教学。文章在分析疫情防控给线上教学带来的机遇与挑战、在线学习存在主要问题的基础上,以高职商务类专业为例介绍在线教学的实践与探索,以期为特殊时期的在线教学提供参考。     

基于现代教育技术下的在线英语教育平台的开发与应用

本文研究了在线英语教育平台产生的背景和意义,采用Asp.net+Sql Server实现了一个具用学生、教师、管理员三个方面功能模块的在线英语教育平台,使学习不受时空的限制,朝个性化、自主式学习方向发展。     

特殊时期高校应急教学的问题表征与应对策略

虽是特殊时期的应急之举,在线教学却蕴含着教育理念创新和教学模式改革的重要契机。这一应急方案在特殊时期确实实现了教学模式的改革和突破,收到了良好的效果,但存在明显不足之处。这就需要教师对之做出思考和研究,运用相对更切实可行的教学措施,建立起教与学的互动良效机制。     

试论当前大学英语教育功能定位

外语教育牵涉到一个国家的政治、经济、外交政策等诸多的方面,关系重大.在我国,英语教育的地位又十分特殊且重要,文章从新形势出发,简要回顾了我国大学英语教育的历史,分析了当前大学英语教育存在的问题和发展状况,并根据功能定位的本质问题,对我国大学英语的教育功能定位提出了建议.     

新教传教士与晚清英语教育的相关思考

回顾历史可以知道,传教士在近代的中西方文华交流中曾发挥着重要的作用,尤其在晚清英语教育中作出的贡献不容小觑。本文结合相关历史资料,分析探讨了传教士英语教育的方式在中国晚清时期突出的历史贡献,并客观分析了所存在的问题。     

疫情下在线教学师生教学情感缺失的解决方案

在2020年的疫情特殊时期,全国高校按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求开展了在线教学。但是,在线教学存在的最大问题是师生教学情感缺失的问题。文章结合大学物理在线教学实践,通过网络匿名问卷调查,掌握了学生在线学习情况,了解了学生在线学习特点和偏爱方式,针对性地制订了解决在线教学“师生教学情感缺失问题”的教学方案,较为有效地解决了在线教学师生教学情感缺失问题,学生调查结果表明,学生对在线教学效果满意;学生返校后考试成绩与往年常规教学成绩比较表明,学生学习效果优异。     

疫情背景下研究生专业课程在线教学的探索与实践——以“综合地球物理方法及应用”课程为例

为应对新冠肺炎疫情对研究生正常教学的影响,各高校启动了在线教学方式。在线教学作为疫情时期的特殊教学方式,保证了高校教学工作的正常进行。以研究生专业课程“综合地球物理方法及应用”在线教学为例,针对课程特点,开展了疫情背景下的在线教学探索与实践,分析了在线教学过程中存在的问题,通过储层地球物理资料解释教学案例库建设、线上课堂授课方式改革、课程考核评价体系建立等措施,改进教学模式和教学方法,提升教学效果。     

特殊时期新工科课程在线教学方法实践与思考

在特殊时期“停课不停学”的号召下,网络在线教学的模式使不同功能的网络教学平台得到了快速发展。然而,在线教学在形式上的局限性,对新工科背景下的实践教学提出了挑战。研究对特殊时期的教学方式如何培养学生的工程实践能力进行了思考和归纳,分别针对教学理念、教学方法、技术手段和考评方式等教学环节,提出了系统化的解决方案,并通过总结在线教学中的心得体会,为构建线上教学的实践方法和完善线下教学的模式改进提供了参考。     

高校在线教学的教务学工联动机制探索与实践

新型冠状病毒肺炎疫情下,高校全面开展在线教学,尽力保证疫情防控期间的教学进度和教学质量,实现"停课不停教、停课不停学"的目标。但线上教学不同于教室课堂,教务学工如何联动做好疫情特殊时期线上教学的日常管理是当前形势下值得思考的课题。以浙江大学宁波理工学院为例,结合在线教学运行实际,分析了在此背景下在线教学存在的问题,并提出了几点教务学工有效联动策略。     

高职在线开放课程普适性建设探索

在特殊时期,以在线开放课程为基础的在线教学的广泛应用改变了教育形态.分析了我国高职教育在线开放课程建设的现状与不足,针对性地提出了普适性建设对策.借鉴软件开发模型中的快速原型模型,实现了一种全员参与的普适性的在线开放课程建设模式.     

浅析我国基础英语教学存在的一些问题

儿童时期是外语学习的关键期,如何把握住关键期实施有效的英语教育是小学英语教学值得关注的课题.目前我国小学英语教育仍然存在着很多问题,导致英语学习费时费力,学生经过九年义务教育还是不能学以致用.本文重点分析了我国小学英语教学存在的问题,提出了部分解决问题的方法,旨在引起小学英语教师及有关教育部门对这些问题的关注,以期对基础英语教学起到警示和推动的作用.     

“针对性强化教育”在少数民族预科英语教育中的重要性

少数民族预科英语教育作为少数民族教育的一种特殊方式,是我国高等教育中必不可少的一环,对于提高少数民族学生的英语水平有着不可替代的作用。本文分析了预科英语教育面临的挑战,发现了其中存在的问题,并结合毕业生的反馈,提出要有针对性地采取解决措施。这对于预科英语教学质量的提高和少数民族英语学习兴趣和英语水平的提高,有着重要的借鉴意义。     

跨文化意识在英语教育中的重要性分析

英语作为一门工具语言学科,这种工具作用的实现往往通过跨文化意识的培养来支撑。因此,跨文化意识在英语教育中发挥着非常重要的作用。然而,目前我国英语教育中的跨文化意识方面仍然存在某些不足之处,影响了英语教育发展。本文首先阐述了英语教育中培养跨文化意识的必要性,然后深刻剖析了跨文化意识与英语教育的密切联系,介绍了目前我国英语教育跨文化意识方面存在的困境,最后提出了突破困境的具体途径,希望能够提升英语教育中的跨文化意识,促进英语教育事业的蓬勃发展。     

对提高普通高校英语教育质量问题的思考

本文笔者经过多年的研究,从新时期普通高校英语教育质量标准的定位、树立整体教育观念,重新构造英语教育体系、创设课堂教学情景,营造良好的英语教育氛围、注重实用性英语,提高学生的英语应用能力四个方面来进行对提高普通高校英语教育质量问题的思考。     

浅论中职英语教育中阅读教学方式的作用

当前英语教育在整个教育学科当中占据战略地位,而中职英语教育相对比较特殊,一方面中职教育的生源在客观上存在基础差的问题,另一方面英语专业的学生是以此为自身专业的,提高英语成绩对他们而言是十分重要的。通过探究阅读教育方式的作用,争取达到培养英语学习兴趣、提高英语成绩的目的。     

转型期对接中学教学高校师范生技能增长分析

新冠肺炎疫情暴发给全国教育教学带来了新的挑战,在线教学成为特殊时期的主导教学方式。目前疫情形势趋于和缓,迎来了教学转型期。线上与线下混合教学是大势所趋,因此转型期要求高校师范生不仅需要具备传统教学技能,更要掌握各种在线学习平台使用技巧以及线上教学技能。通过分析转型期在线教学的现状和存在的问题,探究高校师范生技能增长以应对未来混合教学模式的机遇和挑战,以期高校大力培养高素质教学人才,有效推进现代化信息技术手段与中学教学有机融合。     

当前大学英语教育反思——蔡基刚大学英语教育思想述略及启示

当前大学英语教育领域存在教育性质观固化、教育目标设置虚化、教学应试化等问题。复旦大学教授蔡基刚先生20余年来一直主要致力于大学英语教育研究,确立了大学英语教育性质应该定位为专用英语教育的核心思想,论著涉及大学英语教育性质、教育目标、课程与教学等方方面面,对解决当前大学英语教育领域存在的问题具有诸多启示意义。     

浅析大学生就业竞争力与高校英语教育改革

当今高等教育大众化时期,高校英语教育应在培养学生语言能力的基础上满足大学生就业需求。文章意在阐述如何改革现行高校英语教育,增强大学生就业竞争力。     

浅谈基于职教云模式下在线授课的现状与存在的问题——以高职“汽车销售”课程为例

一直以来,职教云及各大网络教学平台,都是对传统课堂教学的延伸,所起的作用一直都是对传统课堂教学的补充。而当疫情来临之时,在线学学习已然变成了特殊时期最主要的学习方式。开展网络教学这一特殊时期的举措,是许多教师面临的挑战,也是推进学校课堂教学改革的契机。