假设天数一样

[题目]一个化肥厂原计划30天完成一项任务，由于每天多生产化肥1．8吨，结果25天就完成了任务。原计划每天生产多少吨?     

刷油漆的天数

猪妈妈和8个猪宝宝一家人过着幸福的生活,猪宝宝们渐渐长大了,猪妈妈请人帮他们盖了8幢房子,还请来了装修技术不错的狐狸来给他们的房子刷油漆。     

先求出总天数

【题目】李师傅要加工1200个零件，每天加工80个．已经加工了5天。照这样计算，剩下的还要加工多少天?     

2月天数为何最少

一年12个月,有的月份31天,有的月份30天,唯独2月的天数最少,只有28天或29天,这是为什么？江苏省天文学家严家荣表示,这缘于古罗马的人为规定。     

风一样 云一样 雾一样

那年我初三,成绩一塌糊涂,整天泡在游戏厅、迪吧里,与一群混混无所事事,在路边向过往的靓女打口哨。经常和一群死党在校门口为了女生而群殴。学校的某些领导多次想要把我开除,但是碍于老爸和校长是多年朋友的关系,一次又一次地把我给留下了。直至怡秋的出现,我才有了脱胎换骨的改变。怡秋是初三第二学期转到我们班的,那是开学的第二天,我们正在上语文课,班主任带她来到我们班上,把她安排在了我的右边!怡秋很热情,微笑着向我作了自我介绍。那时的我是出了名的“酷”,只瞟了她一眼。什么话也没说。怡秋很受欢迎,刚来班上,便有不少人接近她。当然,其中也少不了我的那群难兄难弟。接下来的几天,怡秋依旧对我很热情,但我仍然     

还需工作的天数

修一条水渠．原计划用60人80天完成．现在工作20天后又增加了30人．那么再工作多少天可以把水渠修完？     

语文一样不一样

2014年语文全国新课标卷Ⅱ的试卷结构、考试内容与要求和分值比例与辽宁卷完全一致。辽宁卷的命制一直与新课标卷Ⅱ保持风格一致,但个别题型的考查方式有所不同,下面就新课标卷Ⅱ的总体风格与特色考点加以具体分析。一、全国新课标卷Ⅱ总体风格1.守正出新,稳中有变。近两年的新课标卷Ⅱ整体上保持稳定。试卷结构和试题设置与新课标卷完全保持一致,试卷分为第Ⅰ卷     

一样,不一样

宝宝和爸爸面对面站立,根据妈妈的指令做出相应的动作. 抬右腿,右手掐腰. 抬右腿,右手掐腰.抬右腿,举左手. 哎呀呀,怎么动作一样了? 谁抬错了腿?     

一样,不一样

正重庆求精中学创办于1891年,是重庆市首批重点中学、全国文明单位、全国全民国防教育先进单位、全国军民共建社会主义精神文明先进单位、全国首批中小学中华优秀文化艺术传承学校,地处重庆市渝中区,抗战文化一条街——中山四路。学校坚持"百年树人,精益求精"办学理念,坚持"立校之本在于树人,树人之本在于树德"育人目标,精心构建了科学有效的"立体德育体系",润物无声地引领学生坚定地走在"大写人生"的道路上。     

数学一样不一样

全国新课标卷Ⅱ与辽宁卷试卷结构、题型设置、考核目标与要求、考试内容和要求完全一致.比较近三年的试卷不难发现,从整体上来讲,二者的命题风格、结构、题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定,避免了大起大落,但是在试卷的命制上,各有其命题风格及特点.下面就对2012~2014年的全国新课标卷Ⅱ进行具体分析.     

一样不一样?

一天,小明拣到一只塑料小皮夹,交给了班主任王老师。王老师问大家:“小朋友,谁丢了小皮夹?”小刚立即站起来说:“老师,这只小皮夹是我的。”他拿了皮夹一看,又说:“王老师,我的皮夹的面上是只猴,不是花。这只皮夹不是我的。”     

不一样中的一样

本期“新人物”有两位——男生周夷非来自上海市长青学校,女生耿哲就读于上海市民办金盟中学。他们都是初三生,现在正面临着中考的压力。不过,无论何时,阅读和写作都是他们众多爱好中的一个。     

趣谈月和天数的来历

同学们都学过表示十二个月的英语单词,你们知道表示十二个月的单词是怎么来的吗?为什么有的月份是30天,有的月份是31天?而二月通常只有28天?他们的来历是这样的:     

为什么2月份天数最少?

1、传说在公元前6年,罗马皇帝恺撒在修改厉法时,将每年分为12个自:1、3、5、7、10、12定为六月份,每目31天,其他小句,每日30天。︸户1 Jl︸尸产份产‘.n叭、、夕点曰,、的规定计算,每年就有366天了。1天呢?有个六臣建议:2.日份是犯人的日仿,就从2月份扣去,天吧3、恺1教死后6句份不该少,天天。六臣们只好把2目份就变成了,J万时48分46秒,每‘能再加给2日一份一一这天5、天只 异娜了,厂卜搜几衬为什么2月份天数最少?@周岳峰     

看似一样实际不一样

现在分词和动名词是V-ing的两种形势,它们看起来一样,实际不一样,属于不同的两种非谓语动词,具体区别如下:     

假设法

“假设”是数学思维中思考问题的一种常用方法，有些应用题看起来很难求出答案，如果我们合理地进行“假设”，往往会使问题得到解决。依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，作适当调整，从而找到正确答案。这种解题方法叫做“假设法”。     

妙用假设

解答某些较难的应用题时,可根据题目中的数量关系、巧妙地作出某种假设,然后根据题意求出某个未知量,进而由数量关系求出其他未知量,最终圆满解决问题.