两个无脊椎动物实验方法的改进

本对甲壳动物－－鳌虾和软体动物－－河蚌的解剖学实验方法进行了改进，具有独创性，取得了良好的教学效果。     

中学生物学中两个实验的改进

1 简易睫毛指针制作的改进 简易睫毛指针制作是指用胶或其它粘合剂粘一根长约5mm的睫毛(实际上常用头发)在显微镜目镜边缘,以示观察显微标本特定部位的方法。它常用在特殊细胞和分裂时期不同细胞的观察。在制作中,笔者发现,用胶或粘合剂粘合时难度大,不易操作,而用胶布粘省时、省力、方便,效果亦好。现将此法介绍如下:     

两个演示实验

1．毛细现象目前，课堂上演示毛细现象用的毛细管大都是直玻璃管，由于玻璃管直且内径较大，所以液体（通常用红墨水）上升路线长度有限，效果很不明显。我们讲毛细现象时，使用明胶片，效果大大改变。具体做法是：先将废弃的明胶片洗净，剪成等大的两片，再将其中的～片剪成“     

两个有机化学实验

1.使甲烷燃烧产物变得更加明显可见。甲烷燃烧后,生成二氧化碳和水的实验,按一般教材上介绍方法去做,现象不够明显。我们把甲烷燃烧时的火焰,伸入装有1毫升澄清石灰水的烧瓶中(烧瓶100-500ml 都适用),如图。当甲烷火焰熄灭     

两个有趣的实验

物理是一门有趣的科学,也是一门实验的科学.我在学习了物体的重心、物体的平衡等内容以后,感觉不是很容易理解.在老师的指导之下,我设计了以下两个小实验:"易拉罐不倒翁"和"铅笔立手指",通过这两个小实验我已经很好的掌握和理解这些物理知识.你们不妨来试一试!     

两个实验的改进

一、硝酸的不稳定性实验为了增加学生对硝酸不稳定、易分解这一性质的感性认识,可增做如下实验: [装置]     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是：我们身处大气压力下，却感觉不到它的存在：小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验，这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通常是利用外力克服大气压做功，和科学史上著名的马德堡半球实验原理相似。这里，我们介绍两个利用大气压做功的实验。直观的实验现象更容易使小学生感知大气压的存在和作用。     

两个实验的改进

一、乙醇氧化成乙醛实验的改进按图组装仪器。在细玻管一端卷2-3层滤纸,并大部分塞入较粗的玻管中,滤纸的另一端浸没在酒精中,在粗玻管的适当位置放置镀银的铜丝团;由细玻管缓缓鼓入空气(或Q_2)。在加热铜丝团时,酒精受热挥发,其蒸气与空气在铜丝团处混和,经催化氧化成乙醛: 2C_2H_5OH O_2(?)2CH(?)CHO 2H_2O 乙醛蒸气通入冰水中被吸收制成乙醛水溶液。     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是:我们身处大气压力下,却感觉不到它的存在。小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验,这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通     

两个实验的设计

根据学生实验中易出现的错误,设计两个实验,用反证法证明这两个实验错误是不允许的,以引起学生的注意。1安培表并在电路中调节滑动变阻器使I,l正常发光,会发现I。不发光（图1）。说明安培表内阻很小,形成了短路。也就说明了安培表必须串联在电路中。同时也说明安培表绝对     

两个有惊无险的实验

1．鸡蛋承重实验 普通的鲜鸡蛋,能承受多大的压力而不会破裂呢？相信本实验可以给大家留下深刻的印象．     

两个实验的改进

一、渗析实验统编高一化学课本第206页渗析的演示实验,在现行中学教材初次出现。我们开始演示,因全班五、六十人,教室前后距离大,很难保证每个同学都看得清楚。为了解决这个问题,我们作了一些改进,让两个同学一组,边讲边实验。     

两个实验的改进

一、实验验证绿叶在阳光下释放氧气教学《叶的光合作用》一课时,教材告诉学生绿色植物在阳光的照射下释放出氧气。学生对于氧气这种看不见、摸不着的气体总是将信将疑,为了打消学生心中的疑团,经过多次的实验,我发现金鱼藻在光合作用下能够制造出足够的氧气。实验方法如下:实验材料:金鱼藻、500m l的输液瓶、火柴、清水、直角弯玻璃管。实验步骤及现象:将生长旺盛的金鱼藻放入输液瓶中,再在瓶中注满清水,然后将弯曲玻璃管的一端插入输液瓶的瓶塞直至水里。课前将此装置放在教室向阳的窗台上。不久,就可以看到金鱼藻放出的气体聚集在瓶颈处,…     

中学几个实验的改进意见

在几次教育实习中,我们发现高一课本中演示实验[2—3]氯气和氢气混和用镁条点燃进行光化爆炸的成功率很低;演示实验[2—11]碘晶体升华的过程中,用酒精灯加热时容易熔化成液体;还发现初中课本中演示实验[3—12]一氧化碳还原氧化铜粉末,常常只得到砖红色的氧化亚铜,而不易得到光亮的铜镜。严重地影响学生有关化学概念的正确形成和教学效果。为此,我们在“中教法”实验课中进行探索研究。这次     

无脊椎动物实验材料的采集和保存

动物学实验有一个重要特点,它的实验对象是活的有机体,必须在实验前加以采集和培养。现将一般常用的无脊椎动物实验材料的采集、处理和保存方法介绍如下。1 标本的采集 要根据动物的栖息环境,在一定的时期内进行采集。例如采集蜗牛,可在墙角潮湿的地方;采集昆虫,最好在晚春至秋末;采集蚯蚓,宜在温暖和下雨的晚上,在其排泄物的土堆内掘取。     

中学文学作品教学中的两个问题

本文针对中学语文文学作品教学中存在的"解读支离破碎,忽视整体感知;图画印证主旨,教学模式僵化"两个问题,进行了分析探讨,指出其缺弱,目的在于引起语文教师的关注,从而积极探索解决之对策,以提高中学生的审美素养。     

两个生物学小实验

一、以面粉为材料,验证种子脂肪的存在在初中植物学“种子的成份”这一节教学中,我们以面粉为材料,验证种子中含有脂肪。具体操作如下:将三角匙面粉,放入250毫升烧杯中,再加入5毫升丙酮,用玻璃棒调成稀糊状。略加沉淀后,用一张2.5×8平方厘米的滤纸插入烧杯上清液中。即刻可看到上清液在滤纸条上上升,5分钟后就可看到滤纸上液体上升的终点处有黄色痕迹出现,这是脂肪积累所致。滤纸在烧杯中插得时间越长、滤纸上积累的脂肪越多、黄色越深。     

两个化学趣味实验

一、化学彩虹 1.仪器和试剂 7支(2×20)干燥洁净试管,滴瓶,烧杯等。 200ml 0.1mol·dm~(-3)盐酸,100ml 0.1mol·dm~(-3)NaOH,酚红,溴酚蓝,甲酚红,甲基红,靛蓝,亚甲蓝,茜素红,亮绿。     

改进两个演示实验

一、红磷转变成白磷 人教版全日制普通高级中学教科书《化学》第二册第6页演示“红磷转变成白磷”，如图1所示。     

改进两个演示实验

初中的物理教学，应以演示实验为主．笔者在多年的教学中对教材中的演示实验做了大量的改进，现列举两例供同行参考．