示范带动，促特色办学之路越走越宽——《山西省小学特色学校建设与研究》课题启动暨特色学校经验交流展示会会议综述

为了总结我省小学特色学校多年来办学的成功经验,发挥我省“小学特色学校建设联合体”的示范辐射作用,打造具有山西特色的品牌学校,2011年1月9日,山西省教育科学研究院在省城太原隆重召开了“《山西省小学特色学校建设与研究》课题启动暨特色学校经验交流展示会”,     

凝聚智慧，共享特色办学教育魅力——《山西省小学特色学校建设研讨会》会议综述

为进一步推进山西基础教育课程改革,树立以提高质量为核心的教育发展观,鼓励学校办出特色、办出水平,2010年5月25日,山西省教育科学研究院召开了“山西省小学特色学校建设研讨会暨山西省小学特色学校建设联合体第一届常务理事会”,     

发挥教育优势,创建特色学校——走在特色办学之路上的实践与思考

特色学校建设是当前中小学十分关注的问题。鲜明的办学特色,独特的办学风格,是品牌学校的重要特征之一。《国家中长期教育改革与发展纲要(2010——2020年)》意见稿也提出了学校要形成自己的办学特色的要求。学校的办学特色是推进素质     

精细管理 特色办学 走品牌化建设之路——杭锦后旗奋斗小学建校五年回顾

2005年,内蒙古杭锦后旗奋斗小学恢复校名。2006年,自治区副主席连辑和原自治区书记储波到校视察。连辑副主席亲笔题词:办好奋斗小学,争创教育品牌。2008年,奋斗小学通过ISO9001教育质量管理国际标准体系认证。2009年,杭锦后旗政府投资1200万元为奋斗小学建成标准化塑胶操场。     

树立大美育观 建设美育特色学校——大连市旅顺口区九三小学特色化办学之路

大连市旅顺口区九三小学从“八五”开始,以校本课程开发为载体,以艺术教育为龙头,树立大美育观,实施课堂美育、活动美育、环境美育,将审美教育、知识教育和思想教育结合起来,以美陶情,以美辅德,以美益智,以美健体,以艺促美。在实践中形成环境布置体现美、学科教学渗透美、课外活动感受美、亲身实践创造美、行为习惯检验美的运行机制;营造具有深厚文化底蕴的校园,塑造智慧型的教师,培养个性化学生,建设美育特色化的学校。     

仁山载物,慧海育人——南沙小学“山海文化”特色办学之路

<正>文化是学校的育人土壤,它滋润着每一个成长其中的生命体;文化是学校的发展之魂,健康向上的校园文化是育人的根本。广州市南沙小学传承优秀教育文化,结合学校的地理环境和历史文化积淀,提出了"山海文化"特色办学理念,随后,我校紧跟时代发展浪潮,立足本校,凝聚智慧,经过多年努力铸就了"山海文化"特色办学灵魂,从小学校发展成了大学校,从不达标学校跨越发展成了省一级学校。回顾探索之路,我们挥洒汗水,敢于拼搏,创造了一个又一个辉煌。     

走特色办学之路——《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》高等教育解读

2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出高等教育要优化结构办出特色,这指明了高等教育的发展要走特色办学之路。高等教育走特色办学之路具有重要的意义,广西民族师范学院走特色办学之路可以从办学理念、发展定位、学科专业、科学研究、课程体系、校园文化建设等六个方面进行。     

办均衡教育,促内涵发展——张家港市妙桥小学办学特色介绍

<正>张家港市妙桥小学始创于1911年,是一所拥有百年历史的老校。目前拥有38个教学班,近1800名学生,106名教师。近年来,学校本着在学习中实践,在实践中反思,在反思中积淀的发展理念,在推进均衡教育,促进内涵发展方面取得了一些成效。     

校企合作工学结合合作共赢共谋发展——高职教育校企合作工学结合论坛暨示范院校建设周年成果展示会概述

2007年12月26日—27日,由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办的"高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会"在京召开。28所首批立项建设的示范性高职院校向社会展示了学校的办学特色。