思想政治课的开放式教学

随着中学政治课教材改革的深入，思想政治课教学改革也出现了好势头，一批新的教学方法相继诞生。在此，本文就思想政治课运用开放式教学作一些探索。     

思想政治课开放式教学初探

“以学立业,以德立身”是教育的宗旨。是的,德育已占据了学校教育的首位,“教育为本,德育先行”的育人方式已渐趋普及。初中生的年龄较小,还没有完全脱离稚气,具有很大的可塑性,只要教师善于引导,就有希望把他们培养成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。     

思想政治课开放式教学初探

一、思想政治课实施开放式教学的意义 （1）实施开放式教学是素质教育的需要．思想政治课是整个中学教育的重要组成部分,是实施德育的主渠道。随着教学改革的不断深入,教学观念和教学方式都在发生变化,“填鸭式”的教学方法已被淘汰,“评书式”的教学方式也不适应教改的要求。面对当前中考政治开卷考试。注重考查学生对基础知识的掌握、理解和运用能力。     

思想政治课开放式教学之我见

教育的核心在于培养人的创新精神,发挥人的创新能力.众所周知,课堂教学是实施素质教育的主渠道,那么,理论性特强的思想政治课究竟如何做到让学生在整个教学过程中"活"起来、"动"起来,从而最大限度地发挥其自主性、能动性和创造性呢?实践证明:改革传统教学模式,构建学生主动参与的新的教学模式,对培养学生的创新精神和创新能力极为有利.其主要环节为:创设问题情景--启发学生自主学习--设计多种形式的活动--悟理升华--引导学生自我质疑--展示才华.     

浅谈思想政治课的开放式教学

新课程改革呼唤开放式教学。因为只有在开放的教学中，才能真正发挥学生的主体作用，才能使学生形成健全的人格，促进个性健康发展和智力的全面提高。为此，我在思想政治课的教学中，按照新课程改革的精神，在开放式教学方面进行了积极探索。     

中学思想政治课的开放式教学

现代社会是一个信息化、多元化、开放的社会,师生的思想都应该是开放的。政治课教学应抛弃以往封闭、单纯的状态,走向开放性和人性化,让它放射出绚丽的光彩。一、教学资源的开放性中学思想政治课教学的视角不能局限于教材,不能照本宣科,而要放置于一个更为广阔的空间中,吸收一切有用的信息。教师应广泛使用录音机、VCD、投影机、电视、电脑、校园网等现代化电教媒体进行教学,最大限度地使政治课可亲、可感、可观、可乐;应贴近学生、学校、家庭、社会生活的实际,在生活中吸取教育的养分;应广泛利用图书馆、科技馆、社区、农村和教育基地等重要教育资源。二、教学活动场所的开放性政治课教学如果单纯从理论到理论,是很难把书本的知识化为自己的情感、态度和价值观的,学生往往只是对知识死记硬背,讲一套做一套,高分数低素质,这样培养的人是不合格的,甚至是有害的。马家爵事件就是一个明证。为了改善教学效果,使政治课活起来,我带领学生走出去,到社区、工厂、农村等处参观访问、考察,指导学生有针对性地体验和论证所学的政治知识,培养学生的实践能力,提高整体素质。例如上初三级《我们是国家的小主人》一课后,我精心准备,组织学生走出校门调查校园周边环境问题。各组同学利用课余...     

中学思想政治课的开放式教学

现代社会是一个信息化、多元化、开放的社会，师生的思想都应该是开放的。政治课教学应抛弃以往封闭、单纯的状态，走向开放性和人性化，让它放射出绚丽的光彩。     

中学思想政治课开放式教学探析

从当前的中学思想政治课教学看,由于受应试教育的影响,不少思想政治课教师的教学观念陈旧,课堂教学程式化。中学思想政治课教学如何才能跳出应试教育的圈子,逐步建立与素质教育相适应的教学观点和教学方法,需要全体思想政治课教师努力探索。本文根据自己多年的教学实践,就开放式教学的具体操作方法谈点体会。一、读读议议形式这种教学形式通过读、议、讲、练的方式完成教学任务。在具体操作时,应注意以学生为主体,把个人独立学习、小组讨论、班集体学习、练习运用这四种方式有机地结合起来。其教学过程如下:1.把学生分成若干小组,教师出示教…     

高中思想政治课开放式教学初探

文章阐述了高中思想政治课实施开放式教学的一些尝试，如重新审视教材、营造有利于弘扬个性的教学气氛、实行多样化的教学手段等等。     

思想政治课实施开放式教学的思考

思想政治课对学生的思想政治素质的培养起着主渠道的作用。但是,目前思想政治课教学却存在着许多问题,影响了主渠道作用的发挥。对此,我们必须改革思想政治课的教学方式,让学生充分参与到课堂教学的活动之中,倡导和实施开放式的教育教学模式。本文将通过分析传统的思想课教学的弊端,阐述开放式教学的意义及实施途径。     

思想政治课实施开放式教学的思考

摘要!思想政治课对学生的思想政治素质的培养起着主渠道的作用。但是,目前思想政治课教学却存在着许多问题．影响了主渠道作用的发挥。对此．我们必须改革思想政治课的教学方式．让学生充分参与到课堂教学的活动之中．倡导和实施开放式的教育教学模式．本文将通过分析传统的思想课教学的弊端．阐述开放式教学的意义及实施途径。     

思想政治课的“开放式”教学

社会主义市场经济的发展,对中学思想政治教育提出了新的更高要求。进一步深化思想政治课教学改革,已摆在广大政治教师的面前。纵观以往的思想政治课教学,其弊端主要表现为整个教学过程趋于“封闭式”。强调单一的课堂教学,教师专一的给学生讲授政治理论,学生一味地死记硬背,不利于达到思想政治教育的目的。这种教学形式和方法很难适应当前形势的发展。因此,必须进行改革,变“封闭式”的单一教学为“开放式”的立体教学。     

思想政治课开放式教学的初步尝试

许多农村中学政治教师在课堂教学中仍然是封闭型的,即对照课本和教学参考书备课、独自式的讲解、考试三循环,尽管教师很努力地备课和讲解,但思想政治课教学始终局限于“教材——教学参考书——教师”的小圈子里,这样就导致了教学内容的狭隘、教学方法的单调、课堂气氛的沉闷,使教学脱离了     

开放式教学在思想政治课教学中的应用

思想政治课开放式教学,要确立开放的教学目标,建构开放的教学内容体系,形成开放的教学方法,开展开放式的教学评价,培养学生自主学习的习惯,提高教师的素质。     

开放式教学在思想政治课中的妙用

<正>长期以来,传统教学模式下的思想政治课重教轻学、重理论轻实践、重灌输轻体验、重知识轻品行,导致学生课堂参与度低,思想政治内容脱离实际,时效性不强。将开放式教学入引进思想政治课,开启了思想政治课堂教学的新局面。本文从教学思想、教学目标、教学方法、教学环境、评价手段诸方面探讨开放式教学在思想政治课中的应用。一、转变教师角色,建立新型师生关系开放式教学思想首先要求转变教师在课堂教学中的观念与角色。作为新课改的主要实施者、课程教学的直接操     

中学思想政治课开放式教学实施策略初探

课堂应该是一个开放的生命体,给学生一些权利,让他自己去选择,给学生一些机会,让他自已去体验。给学生构建一个开放的课堂,可以实现学生个体的充分发展,整体的普遍进步,有了它,求索之帆会扬得更高,创造之轮会驶得更远。文章主要从开放的课堂导入、课堂评价、课堂氛围、课堂结尾四个方面对中学政治课堂开放性教学进行分析。     

高中思想政治课开放式教学中的简约课堂

在开放式教学中,课堂跟以往相比有了很大的改善,但热闹过后总是给人以"混乱"的感觉,教学实效并没有得到实质性的提高。在开放式教学中必须追求简约课堂,让课堂"动"起来",转"起来",活"起来",舞"起来",扬"起来。     

开放式政治课教学的探讨

我在这里所说的开放式政治课教学,它是指一种教学方法或者说是一种教学模式,它是与封闭式政治课教学相对应的概念。即采用一种新的教学方法——以学生为主体,更新教育观念,全面提高学生素质为目标的一种教学模式。它与封闭式政治课教学有什么根本区别呢?     

“开放式教学”在思想政治课中的应用

<正>教学是学校教育工作的中心环节,课堂教学是教学的主要形式。思想政治课教学是学校思想政治教育的重要内容,要提高思想政治课堂教学效率,就要不断进行教学内容、教学方法和教学手段的创新。在思想政治学科实行开卷考试的条件下,思想政治课要求教师采用"开放式教学"。"开放式教学"是体现素质教育的一种基本教学模式,是指学生在教师的引导下,运用已学过的知识,进行自主探索,自我发现,自我解决问题,从而