体育大势简论

1,开篇引题;2,3,溯源寻同;4,5,6,7,由同论异;8,9,异化驱力;10,11,12,13,未来思考;14,无终结语。     

体育文献学简论

依据现代体育发展的需要,从文献学的视角,论述建立体育文献学的必要性,分析体育文献学的基本涵义、研究对象、研究任务、学科性质,并且初步勾画出体育文献学的大体框架,为完善体育科学学科建设和深化体育科学发展服务.     

现代体育分类简论

体育是人类特有的一种社会文化活动。现代体有的内容十分广泛,而且随着体育的进步,和人们对现代体育认识的不断深入,出现的体育活动内容越来越多。但是,在我国甚至国际上,迄今还没有一种公认的科学分类原则,还没有建立起大家公认     

简论体育教学侵权

在权利时代和法制社会里,一个侵犯了学生合法权益的教学,既不是有效的教学,也不是成功的教学,甚至会是产生严重负面影响的教学。本文提出体育教学侵权概念,揭示当前存在体育教学中的一些常见的侵权现象,并且提出体育教学侵权要承担法律责任的三种主要方式。这对依法规范体育课堂教学,提高体育教育教学工作者对受体育教育者合法权益的认识,为学生增强体质、提高技能、培养兴趣和终身体育意识,保证学生身心的健康发展,具有重大现实意义。     

社会体育发展趋势简论

从社会学、经济学等学科的视角,对我国社会体育的发展现状进行多方位地透视。联系全面建设小康社会进程中,国民的健身、娱乐新需求,运用文献资料法、归纳演绎法、理论分析方法对社会体育的特点和发展规律进行了探究,从而逻辑地推演出新世纪我国社会体育发展趋势。     

高校体育发展趋势简论

本文吸收国内高校体育改革成果，借鉴国外体育的成功经验，采用文献资料和调查分析法，论述了我国高校体育发展的趋势仍是提高兴趣，培养健身习惯。主要结论：普及选项课、选项内容丰富多彩、重健身淡竞技、提高技战术水平、课外体育俱乐部制，是提高体育吸引是促进体育发展的速效手段；学科建设不断加强、理论教学不断重视、体育产业化迅速发展，是加大内部推动力促进体育发展的长效手段。     

武术体育思想史简论

历史上,武术主要是作为一种军事技术而存在.明清时期,随着传统武术的出现,它逐渐转化为一种综合实用技术.近现代,在中西文化融合的时代背景里,武术又逐渐演化为一种体育技术.武术到了重新进行定义的时候.     

社会体育发展趋势简论

社会体育,是指职工、农民、街道居民等在闲暇时间里,自愿参加的、以增进身体健康为主要目的、内容丰富、形式多样的群众性体育活动。社会体育是我国群众体育的基本组成部分(注:广义的群众体育包括:社会体育、学校体育、军队体育)。它完全以业余自愿为原则,既有别于高水平的竞技     

体育史料学简论

随着体育史料与研究的长期积淀,随着全球化浪潮的迅猛而来,体育史料学——一门研究有关体育史料的检索、解读、甄别、估价和利用的科学——必将诞生。须从全球化的特点出发,遵循体育和史料学研究的客观规律,以高屋建瓴的多元化理论为先导,以结构合理的学术队伍为中坚,以方便利用、获取效益为准绳,上下求索,集腋成裘,早日成就一部高质量的体育史料学著作。     

社区体育运行简论

从概念基础、运作目标、选项原则、活动内容分类、组织工作要点、体育设施配置、三大运动素质、体育人口测试、澳门社区体育典例等9个方面，较为系统地论述了社区体育的运行过程，并始终强调对体育本色的坚持。     

大学生体育素质教育简论

中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定 ,为培养各类人才和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为根本宗旨 ,全面实施素质教育 ,对学校推进教育改革提出了新的课题。通过学校体育素质教育 ,培养学生具有良好的基本素质 ,显得尤为重要和必不可少。体育教育是一项综合素质的教育 ,它包括体质基础教育、体育文化素养的教育、心理发展水平的教育和终身体育能力的教育。体育不…     

高校体育教学模式改革简论

近十几年来,高校体育教学改革不断深化,体育教学在课的内容、结构、形式、方法上均有一定的突破。而在教学模式的改革上需再创新路,构建体育教学的新模式。面向２１世纪人才培养的需要,以终身体育思想为理论依据,根据体育教学目标的要求,遵循整体性、多样性、主体性、科学性、普遍性、灵活性的原则,高校体育教学已由封闭转为开放,学生在教师的指导下,能够正确地选择适合自身的体育锻炼方式,来提高自身素质。一、我国高校体育教学模式类型（见表１）表１　　我国高校体育教学模式分类序号教学模式特　　点作用（效果）１三基型注重…     

简论体育教学三元素

所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素,是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与创新能力,突出学生主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。一、参与(一)全体参与体育教学要面向全体学生。因此,在课堂上,力求人人成为学习的主人,让每一个学生参与体育的任何活动。但在现实教学中,由于种种原因,有些教师没能让全体学生都参与各项练习。比如在进行迎面接力赛时,由于各组人数不等,有些教师就让多余的学生站在一边。小而言之,学生少了一次参与的机会;大…     

简论杨贤江的体育思想

一、重视体育,倡导德、智、体三育并重 清朝末年,政治黑暗,社会腐败,帝国主义的侵略日益加深,民族危机严重,人民穷困到了极点。统治阶级长期以来推行重文轻武、文武分途式的教育,致使国人身体孱弱,疾病丛生。被西方列强扣上了“东亚病夫”的帽子,中国人民受尽了凌辱。为了摘掉这顶帽子,不少仁人志士不畏艰难,披荆斩棘,向西方寻求救国救民的真理。一些进步的知识分子从日本引进了一种新式教育——军国民注意教育(指体育和军事训练)。在这些进步知识分子的倡议下,中国教育界逐渐形成了一种学习体操、从事武术和军事训练的风气,文武并重的新式教育从此得到发展和普及。体育被列为教育的主要内容日益受到人们的重视。 杨贤江在他短暂的一生中十分重视体育活动。他说:“体育是造成健全的人格,养     

体育科学跨学科研究简论

阐述了体育科学跨学科的含义与必要性,分析了当前体育科学跨学科研究的现状,认为当前对学科性质的认识不够深刻、传统体制的弊端、对既得利益的保护、急功近利的思想等因素的干预是阻碍体育科学跨学科发展的主要因素,并进一步提出了推进体育科学跨学科研究的建议与对策.     

简论体育科研片及其脚本

1.前言 体育科研片不同于一般科技、科教、科普片和严格意义上的教学片,更有别于一般的电视专题片。体育科研片在无可置疑的真实的基础上,要求内容上具有相当稳定的学术价值;其成败关键在于科研课题的科学性、学术性、实用性、通俗性和权威性。     

简论我国保健体育的发展趋势

通过对保健体育本质的分析研究，阐述未来若干年内中国保健体育的基本发展趋势即参与者将进一步普遍化，活动内容将逐步走向科学化，形式将逐步走向个性化，运行机制将由福利主导型转向消费主导型，价值观念将由单一化走向综合化。分析了这种趋势的形成原因和具体内容。     

乡村节庆体育与农村体育发展

通过文献资料法和田野调查法,对节庆体育这种自在、传统、民俗的农村原生态体育形式进行分析,认为其具有群众性强、亲和性强、经济实用性强三大潜在优势,时农村体育的发展有积极的推动作用,有利于推动全民健身运动、活跃城乡人民文化生活、带动旅游业和商业发展、强化社会秩序、促进社会和谐.     

简论体育教学的三元素

所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素,是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想,注重激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识与创新能力,突出学生主体地位,使学生积极主动地参与体育活动,享受学习体育的快乐。     

黑龙江省乡村体育发展现状

在我国体育发展水平不断提高的大前提下,农村体育作为体育发展的基础内容和群众体育的重要部分,对于促进我国体育发展、促进农村经济发展起着举足轻重的作用。作为东部欠发达省份的典型代表,黑龙江省农村体育虽然取得了一些成绩,但与现阶段我国体育发展水平相比还有较大差距。本文归纳总结了黑龙江省农村体育的现实状况,并分析了影响农村体育发展的主要因素,提出了一些发展农村体育的对策。