小学音乐特级教师吴文漪教研活动剪影

吴文漪老师演出后接受观众献花 吴文漪老师在撰写论文《音乐思维简论))吴文漪老师在教材研讨会上 吴文漪老师在澳大利亚考察音乐教育小学音乐特级教师吴文漪教研活动剪影     

北京市崇文小学：一切为了学生的发展

北京市崇文小学创建于1960年,是北京市唯一的一所公立全日制寄宿制学校,走过了40多年的办学历程,长期服务于我国的对外交流事业,学校被誉为外交官子弟成长的摇篮。     

一切为了民族一切为了明天——访北京市拔萃双语学校校长邱济隆

记者:北京市拔萃双语学校从建校至今,只有短短几年的时间,但学校的发展速度和成就受到了社会各界的关注。请您简单介绍一下学校这几年来的发展概况。     

一切为了学生为了学生一切

泸州市星宇职业技术学校坐落于教育名县一泸县县城的北大桥旁。风景优美的玉蟾山、碧水微波的九曲河让她饱吸山川之灵气，成育才之摇篮。     

一切为了学生为了学生的一切

教育的价值到底在哪里?除了考试分数以外,教师要给孩子什么?本文以笔者亲身经历的事例阐述教育的根本价值在于平等地对待每一位学生,真诚地热爱每一个生命,以尊重与爱去构筑学生健康的人格,使每一个孩子获得成功,唤醒他们心中的自信与自尊,帮助他们学会做人,让学生在知识、能力、人格和谐发展中体验生命的快乐.在我国正在进行的教育改革大潮中,观念的变革是首要的,有了正确的思想才会有正确的行动,然而这也将是一个比较漫长的过程,绝不是一个声音、一篇文章所能扭转的,这需要教师们的共同努力.     

学校的一切工作为了学生的全面发展

天津教育津沽路旁，月牙河畔，有一座美丽的校园，这就是咸水沽一中。它是天津市首批重点中学，多年来为国家培养了大批高素质人才。董志强校长应记者之请谈了学校的办学经验。董校长说，学校的一切工作是为了学生全面发展，必须做到坚持面向全体学生，构建“以学生发展为本”的教育模式。咸水沽一中的办学思路是，以转变观念为前提，以德育工作为首位，以教育教学改革为核心，以队伍建设为关键，以优化育人环境为保障，积极推进素质教育。我校德育实施“成功教育”模式，以心理健康教育为突破口，注重培养学生的自信心、意志力、成功动机，…     

一切为了学生的发展 发展为了学生的一切——上海市青浦县教育改革记事

岁月当歌。这20年,对青浦教育来说,真是一首婉丽动听的教育改革的赞歌。位于上海市西陲、黄浦江上游的青浦县,历来以注重教育改革驰名全国。70年代末80年代初,青浦就为教育奉献了被命名为“顾泠沅经验”的教育实验成果,震撼了整个教坛。时日易逝,一晃十余年过去了,人们一定很想知道,在这块曾经播种和收获过“顾泠     

一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生

天津市武清区梅厂中学是武清区重点中学,始建于1956年,占地2．4万平方米,建筑面积1．2万平方米。以人为本是提升校园文化品位的根本,学校以“法、理、情”为基点,以“尊重人、理解人、发展人”为出发点,工作中松紧结合,于潜移默化中厚积薄发,形成了“以为求位、以进求存”的良好空间。     

一切为了学生的发展——浅谈小学音乐教学评价

教学评价正越来越从重结果走向重过程,从重共性走向重个性,从重甄别选拔走向重发展、提高,也将进一步从重知识能力走向重创新、审美.其核心理念是:评价应有利于学生的发展.这一变化,突出了当前教学评价的新理念,鲜明地体现了素质教育以人为本的精神.更符合音乐教育以审美体验为核心.以学生发展为日标的特点.     

一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切——记河南省安阳市胜利路小学

安阳市胜利l路小学始建于1987年,位于胜利路北段洹北小区内。占地约14亩,建筑面积6000余平米,现有24个教学班,教职工70余人,在校学生1200余名。     

一切为了学生的发展

广东省深圳市海湾中学创建于1995年,现有42个教学班,2600多名师生。广东省一级学校、广东省绿色学校、宝安区首批优质化学校。     

一切为了学生的发展

新课程的核心理念是一切为了每一位学生的发展。因此，我认为，数学课应该是学生的“数学之旅”。旅途上有很多美丽的风景，也许学生在旅途上能发现一些数学之外的美景，那么就应该让他们畅所欲言尽情欣赏，偶尔跑跑题也无所谓。培养中学生的情感、态度、价值观不能像传授知识一样直接教给学生，而是要创设机会，通过参与活动，日积月累让学生感受、体验与内化。     

一切为了学生的发展

<正>"一切为了学生的发展"就是要坚持"以人为本"的办学思想,而不是以学校为本办学。"以人为本"办学就是坚持以学生为本、以教师为本,充分突出师生员工在学校的主体地位,把调动师生的工作和学习积极性、     

一切为了学生的发展

访问学者沙漠的《一堂阅读课》曾由《读者》《中国少年文摘》《教师博览》《现代女性》等多家报刊刊登。《小学语文教学》在2004年第4期上还刊登了辛晓明老师对这堂阅读课的详细的评价。其实,这只是美国小学一节普通的阅读课,何以由这么多家刊物刊摘?又为什么能在新闻界、教育界引起这么大的反响?     

一切为了学生的发展

在新课程理念和“六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式的实验研究”课题精神引领下,作为“学生的发展状况”子课题组成员,我们在参与课题研究的过程中充分关注学生的发展,以实验班为阵地加强因材施教人才培养模式的实验研究,并注重研究成果在一线教学的转化,使学生的个性和专长均得到了较为充分的发展,学生的综合学习能力显著增强,参加课题实验的所有年级、班级,在全市各学期检测中总成绩稳居第一,得到了北海市教科所的高度赞赏。     

一切为了学生的发展

“一切为了学生的发展”贯穿了“以人为本”的教育思想,就是以学生为中心,着眼于学生的发展。不能只把学生简单地看成教育、管理的对象,更重要的是把学生看成服务的对象,一切为了学生,为了学生的一切,在教育、管理和各项活动中落实学生的主体地位。要为他们创造优良的校园环境、学习环境、人文环境,提供优质的教育教学服务,促使他们全面健康活泼地发展,为学生今后的生活和发展奠定良好的基础。     

一切为了学生的发展

为培养知识经济所需要的具有综合能力的人才,上海不少学校在重视基础性学科教育的同时,积极探索一些新型课程,为学生的发展创设更广更博的空间,力求探索出一条适应我国国情的培养学生综合学力、继续发展性学力和创造性学力的可行之路。以下所刊登的上海中学、大同中学等学校的一组文章,就是他们探索和实践的成果,提供给广大的教育工作者,希望能为您的改革提供思路。