高考英语短文改错——错误类型及改错方法

高考英语考试中,短文改错属综合能力测试题型,要求学生全面地运用语言知识,根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。错误大致可分为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这3类错误涉及下列几个方面。一、主谓一致方面的错误。改错行中出现谓语动词时,就要找出它的主语,看看句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。这方面的问题是改错题型中最为常见的。例如:1.Businesstoday,whetherit’srunningalittlegasstationorabigfactory,takegoodmanagement.应把take改为takes。例句中whether与or搭配完全正确,因此…     

高考英语短文改错常见错误类型辨析

高考英语试卷中的短文改错题主要考查学生的语言综合运用能力，其涉及的范围包括：语法、习语、行文逻辑、单词拼写等。在做这一题时，要求学生不但具有丰富的语言基础知识，而且还要具有熟练的语言运用能力和严密的逻辑思维能力。由于难度较大，学生做此题有明显的畏惧心理。所以，在平时的教学及复习中，教师要注重对学生做适当的引导，并采取针对性的训练，     

英语短文改错错误类型简析

历年高考短文改错题中,错误率最高的往往是动词,包括时态、语态、非谓语动词和情态动词等。此外就是代词、冠词、介词等这些在英语中较活跃的词汇了。下面,我们结合近几年的改错题,归纳分析一下错误类型。1.动词类错误①时态、语态方面的错误(94)Books may be keep for four weeks.(此句为被动语态,keep 应改为 kept)(94)If the book you will want is out you may askfor it to be called back for you.(主句表将来动作,从句应用现在时表将来,因此,条件句中 will 去掉)(95)I had always wanted to return to the villageafter moving away and it is really great to see most of     

高考英语短文改错名词错误点探究

<正>1.引言从2015年起,我省普通高考英语科目统一使用教育部考试中心命制的课标全国卷,不再进行我省英语科目的自行命题。两份试卷在个别题型上有所不同。短文改错取代了以往的单项选择题。这与《英语课程标准》中的思想一致,即终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力,笔试应避免单纯语法知识题,增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加主观题。对于我省考生而言,短文改错属于较新题     

高考英语短文改错方法探讨

高考英语短文改错是历年学生的薄弱点,新课标宁夏卷高考英语短文改错题型新颖,难度加大,学生对此题型更加困惑,因此,我们要帮助学生分析新课标宁夏卷英语短文改错命题特点及考查要点,指导学生有的放矢的去知错和改错。     

高考英语改错技巧与方法

英语短文改错题是一种让学生特别头疼的试题,它考查学生的语言基本功和正确使用英语进行表达的综合性能力。它涉及词汇、语法、句型结构等多方面的知识并且要求考生具备逻辑推断及综合辨析的能力。     

2005年高考“短文改错”中的错误类型

本文拟就“短文改错”题中常见的错误设置加以分析归纳,以便帮助考生熟悉“短文改错”题中的错误类型,做到有针对性地备考,从而提高答题的正确性。说明:以下各例题后面括号内的词语为正确答案。一、词形变化错误。这类错误主要是名词单、复数形式的误用;可数名词和不可数名词的混用等。例如:1.(安徽卷)O ne oftheir m odelwas the Silver G host.(m odels)2.(福建卷)W e have spentseveralprecious weekend in learning inthe Enlish Club.(weekends)3.(湖北卷)A llover the world m en and wom an,boys and girls en-joy sports.(wom en…     

高考英语短文改错题型设错类型及归因探究

与以往对高考英语短文改错题的分析不同,本文采用了中国学习者英语语料库对错误进行分类标记的方法,并用Wconcord语词检索软件进行定量统计,结合定性分析的研究方法,从认知角度分析了原因并提出了建议。     

高考英语写作错误类型分析及教学对策

学生的写作能力是学生英语综合素质的体现,目前英语高考试卷中写作占着很大的分值（30分）,可见写作在英语学习中的重要性。然而相对于、听、说、读来说,写仍然是英语教学中的一个薄弱环节。本文旨在对高考英语写作中学生常犯错误类型进行分析、归纳和整理,并在此基础上探讨写作教学的对策。     

短文改错的错误类型归纳

一、2000年、2001年安徽省中考短文改错的错误类型 _(一)同义词、近义词的误用这类错误主要是由于对一些同义词或近义词的实质意义与细微差别理解不当造成的。如: 1.Of course.Father Christmas isn’t true.     

谈高考英语短文改错

短文改错是全国和各省市英语高考的常考题型,它是考查高考学生知识和能力的综合检测题型。短文改错覆盖面广,不但能比较准确地测试高考学生的英语基础知识水平,而且能真实地反映高考学生综合运用英语的能力。     

高考英语改错题目探究

高考英语改错一直都是学生们最棘手的问题之一,本文重点总结高考英语改错出题点,让学生更好掌握改错的题型特点,以便于学生能够加高效地解决改错题目。     

高考英语短文改错解题步骤与方法

本文先介绍了短文改错的题型特点、命题特点,然后对短文改错的解题步骤和方法进行指导。学生最后能够灵活应用解题步骤和方法来解答短文改错,提升了学生的综合语言技能和语言运用的准确性。     

高考英语短文改错面面观

一、主要考查能力的项目 ①考查学生基本的阅读理解能力;②考查学生对常犯错误的修正能力;（多考查英语惯用法及英汉表达差异;养④考查体现学科特点的语言知识;⑤考查在具体语境中语言功能的运用能力。     

高考英语短文改错中的问题及对策

基于对非英语专业大学生的汉英翻译测试．本文作者发现2010年广西高考英语试题在短文改错的设计方面存在不合理因素。本文认为高考英语试题的设计应以新课标理念为指导,以检验高中毕业生的英语语言能力为依据：     

高考英语短文改错题型特征及解题技巧

<正>短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。短文改错是大部分考生的致命题型。在高考备考中,学生只要方法得当,掌握一定的命题规律,经过严格的训练,提高答题技能,这样在高考中定能取得不错的成绩。1.短文改错题型特征1.1短文改错题型解读全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下:本题给出一篇约100个单词的短文,文中有10处错误,错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断,如有错误即将其改     

高考英语短文改错出题规律及解题技巧

短文改错题测试难度大,考查面广,能力要求高。本文通过分析5年（2008年—2012年）的高考卷英语科短文改错题考查的内容,旨在揭示高考短文改错题的出题动向和思路,了解解题的规律,拾遗补漏,扬长避短,进而掌握该题的一些解题方法和技巧。短文改错的宗旨是测试考生发现、判断、纠正文章中错误的能力。具体来说,就是给出一篇短文,设有10个小题,10分制。除了有1题正确之外,其他9题均有     

高考英语短文改错步骤浅析

短文改错是近年来高考的必考项目。掌握好短文改错的基本步骤。是提高高考得分的便捷途径。     

高考英语短文改错重难点突破

高考英语全国卷短文改错是语言运用能力的重要表现形式,是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题,具有题型小、灵活性大、覆盖面广、综合性强、测试层次多的特点,主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,借以考查考生是否能够在语篇中准确、综合运用英语知识.     

高考英语短文改错解题思路

高考英语短文改错题,属综合能力测试题型,要求学生全面运用语言知识,根据上下文关系、词汇意义及语法结构等进行综合判断,找出找准错误,加以改正,此题难度较大。因此,如何做好这道题,就成为我们必须解决的问题。下面,结合自己的教学实际经验,浅谈一下我的解题思路,供广大考生参考。