应处理好职业教育社会需求和个人需求的矛盾——访全国政协教科文卫体委员会副主任王明达

经常能在报上看到因为工人素质造成的重大安全和质量事故，王明达向记者感叹，这与我国职业教育制度不健全，对上岗人员缺乏严格要求有密切关系。由此导致的产品质量和服务质量不高更令人忧心。眼看入世在即，中国的服务质量和产品质量将受到更严峻的挑战。当年欧共体统一市场形成前夕，德国等一些国家响亮提出，迎接统一市场竞争的最好准备是大力加强职业教育，提高服务质量和产品质量。然而近几年我国职业教育却遇到了很大困难，尤其是中等职业教育严重滑坡，与 1996年相比，中等职业教育占高中阶段招生数的比例下降了近 20个百分点。近两…     

护理专业学生就业意向与社会需求对接研究——以重庆三峡医药高等专科学校护理专业学生为例

随着高等教育发展以及医院护理工作岗位人员配置日趋完善,高校培养的护理人才越来越多,医院护理工作岗位需要的人才却越来越少。但是在偏远落后地区的医院护理人员需求缺口还很大。高校护理专业毕业生的就业意向要与社会需求相对接,才能促进学生就业,医院才能招聘到需要的护理人员。通过调查分析发现,目前高校护理专业学生的就业意向与需求之间还存在较大的差异,高校护理专业毕业生就业难问题突出。政府、学校、家长要共同努力,引导学生树立正确的就业价值观,拓宽毕业生的就业思路,鼓励和支持学生到偏远落后地区的医院工作,使大学生的就业意向与社会需求之间有效地对接起来,提高大学毕业生的就业率和就业质量。     

职业教育发展的出路在于适应社会需求

职业教育只有面向市场,适应经济发展,适应社会需求,才具有蓬勃生机和强大活力.     

对职业教育社会需求的分析

最近,笔者对全国中职毕业生就业情况的有关信息进行汇总分析,并对社会出现的争抢高技能技术工人的现象进行分析,同时,考察国际上发达国家职教的基本情况,从而得出     

职业教育发展的出路在于适应社会需求

职业教育只有面向市场,适应经济发展,适应社会需求,才具有蓬勃生机和强大活力。     

高校文化服务与社会需求有效对接途径研究

高校文化服务与社会需求的有效对接,既能充分发挥高校的资源优势,促进社会文化建设与发展,又可以满足人民群众对文化生活的需求,繁荣社会主义文化。当前,高校文化服务与社会需求之间存在着供需信息不畅通、资源整合不到位、服务效果不明显、对接机制不健全四个主要问题,通过建立信息服务平台、丰富服务对接途径、拓宽对接服务领域、构建对接长效机制四种途径可以实现高校文化服务与社会需求的有效对接。     

论学校职业教育与社区教育的沟通

学校职业教育与社区教育的沟通，是建立学习化社会和终身教育体系的需要，是学校职业教育健康发展的重要途径，是积累社区教育资源、提高社区教育质量的重要方面。其广泛背景是国外社区学院的成功办学经验和我国职业教育的快速发展。其选择形式应包括招生社区化、课程社区化、资源社区化。     

试论我国体育职业教育的社会需求及发展对策

分析了现代社会发展对体育职业教育的需求,探讨了体育职业教育的发展趋势,认为探索人才培养目标、优化专业课程设置是发展体育职业教育的途径,提出了转变观念、拓宽办学渠道、建立符合社会要求的体育职业教育体系等对策建议。     

对中国职业教育需求不足的理性审视

需求不足问题已经成为职业教育自身发展和中国整体经济发展中一个至关重要的问题。个人职业选择行为直接影响了职业教育需求,职业学校教育行为间接影响了职业教育需求,这就需要国家通过缩小职业阶层收入差距、规范用人单位招工制度、改革高等学校招生制度和加大对职业教育的宣传力度等政策合理配置教育资源,从而解决中国职业教育需求不足的问题？     

广东国际论坛呼吁发展适应个人和社会需求的职业教育

职业教育怎样同时满足个体提升就业机会与社会对技能工人的需求?职业教育怎样应对科学技术迅速发展的挑战?围绕这些焦点问题,10月9日,2007年国际职业技术教育发展论坛在广州召开。     

对职业中学"招生、就业难"的深入思考

文章通过对国内外职业教育的现状及发展史的分析，指出当前职业教育挑战和机遇并存。随着改革开放的深入发展，人们的教育观、用人观必将发生根本的改变，整个教育结构和用人制度将更合理、科学；随着职业教育的各项改革顺利进行，目前职业中学“招生难、就业难”的情况是可以解决的，职业教育是大有前途的。     

关于社会需求型人才培养的探析

随着我国经济的快速发展以及社会的转型,社会对人才的多样化需求更为突出,高校毕业生自身素质与社会需求之间的差距逐渐显现,在一定程度上造成了毕业生就业困难.培养多样化人才是高校适应社会的需要,也是高校以人为本的具体体现.培养多样化人才要求高校从低年级开始就要引导学生做好职业规划;并提供更多的学习资源,制定灵活的考核方式,以满足不同类型学生发展的需要;改进和提高教学方法,培养学生的创新能力;同时,加强与企业合作,培养与社会接轨的人才.     

浅谈高职生与社会无缝对接的正确心理

学历上不占优势的高职院校毕业生,在踏入社会以后,有相当多的人存在着明显的心理落差.其主要原因,就是他们没有广泛接触社会,全面了解就业市场行情,缺乏充分、正确的心理准备.如何引导毕业生保持良好的心态,实现与社会的无缝对接或平稳过度,这是高校和职业院校全体教育工作者共同面临的重要任务,也是关系到毕业生身心健康、社会稳定和发展的重大社会问题.     

职业教育必须适应学习化社会的需求

学习化社会使教育越出了旧有的传统边界。朝向关照整个社会以及社会中每个人终身成长的方向发展，这种发展必然改变旧有的教学理念。这种改变意味着教学向学习的转换。那么。职业教育作为尚没有厚重的传统却经历了不少坎坷的二类教育，该如何适应学习化社会的需求呢?     

论就业导向的需求识别

职业教育应以现实的或预期的就业需求为导向."需求"是就业导向的基础,正确地解读和识别需求是职业教育实践的基本问题. 显现需求与潜在需求.潜在需求是客观存在但未直接显现的需求,有客观的成因.教育的内在规律决定了职业院校既要关注显现的人才需求,更要关注潜在的人才需求.能真正创造职业教育辉煌的属于那些善于敏锐认知潜在需求,主动发掘潜在需求的学校.     

创新构建与社会需求对接的学生教育管理模式

文章以石家庄职业技术学院为例,结合生源结构以及不同层次生源的素质特征,探析了优化学生教育管理模式的有效途径和实效性,对职业教育对接劳动力市场需求的机制模式创新,有较好的实践价值.