高考物理模拟试题（一）

一、本题包括10小题；每小题4分，共40分．其中1-6题给出的四个选项中，只有一个选项正确，7-10题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1．一个质点沿直线运动，在第1s内，第2s内，第3s内和第4s内的位移分别是1m，2m，3m，4m，对该质点的运动，下列说法正确的是（ ）     

分摊法解晶体结构题例析

晶体结构题往往是给出某种晶体的一个最小结构单元（也叫晶胞），让我们去分析该晶体中各种质点（原子或离子）的比例关系．或求一个品胞完全占有的各类质点的数目．由于晶胞是非孤立存在的，故必须考虑质点在几何体中的共用情况．因此先要分析每个质点属于几个晶胞所共有，它分摊到一个晶胞的比例为多少，然后再求一个晶胞完全占有的各类质点的数目，这种分析方法即为分摊法．     

一道高考难题的简易解法

2002年高考理综最后一题，是一道研究对象（有两个质点）所处的场复杂（重力场与电场复合），状态难以判定，解题过程复杂的难题．也是道考察学生理解能力，综合分析能力的好题．据了解：一部分学生不知从何下手．也有一部分学生知道从何下手，但由于过程复杂，涉及对象多，没能解得正确答案．下面笔者运用一种简易的方法解答该题．     

足球与横梁作用时采用球壳模型更加合理

2008年第25届全国中学生物理竞赛复赛理论试题的第3题是一道关于足球的问题,参考解答中将足球视为质点,采用质点模型,具体题目和解答如下．     

2004年高考浙江卷一道考题的推广

2004年浙江省高考数学卷理第15题：设坐标平面内有一个质点从原点出发，沿x轴跳动，每次向正方向或负方向跳1个单位，经过5次跳动质点落在点(3，0)(允许重复过此点)处，则质点不同的运动方法共有——种．(用数字作答)     

浅析四种典型运动

运动的分析如同力的分析 ,在物理问题的解答过程中起着重要的作用 .对于某些运动的分析 ,同学们可能感到较棘手。下面对四种典型的运动作分析 .一、质点平抛运动平抛运动是质点只受重力作用 ,且初速度的方向与质点所受重力的方向垂直的一种匀变速曲线运动 ,其运动轨迹为抛物线 .1 合运动与分运动(1)质点的实际运动是质点所做的平抛运动 ,为合运动 .这种运动是匀变速曲线运动 ,初速度ｖ0 的方向是水平的 ,加速度为重力加速度ｇ .(2 )当初速度为 0时 ,质点将做自由落体运动 ,加速度为ｇ ;当加速度为 0时 ,质点将做匀速直线运动 ,运动速度为ｖ0…     

一道高考试题的拓展与应用

本文以多角度对2022年高考全国甲卷第18题带电粒子在复合场中运动轨迹的问题进行分析，探讨粒子在运动过程中的两个最值，进行拓展与变式应用.     

运用叙事结构分析高考英语记叙文命题——对高考英语浙江卷个人经历类记叙文的语篇分析

在高考试题中出现的个人经历类记叙文，往往改动较少，比较原汁原味，考生理解起来比较困难。尽管命题者认为“记叙文故事往往比较紧凑、感人，考生易于阅读，有助于考生放松心情，较顺利地继续阅读其他类的文章”，可实际情况并不乐观。从2004年浙江省高考英语自主命题以来，一共出现了三篇个人经历类的记叙文，他们分别是2004年A篇和E篇、2005年的A篇。2004年浙江卷阅读理解题的难度系数为0．57，而个人经历类记叙文A篇第56题难度系数为0．31，第57题的难度系数为0．19，为阅读部分得分最低的题目。2005年浙江卷阅读理解题第一节部分的难度系数为0．65，而得分最低的3小题中，有2小题（第42题，难度系数为0．46；第57题，难度系数为0．39）均出自于个人经历类记叙文。因此，我们有必要对这类记叙文的叙事结构进行分析，帮助广大教师明确英文记叙文的结构图式，并通过教学活动，让学生在大脑中建立起英语叙事结构图式。     

通向金牌之路──高中物理竞赛辅导讲座

通向金牌之路──高中物理竞赛辅导讲座华东师大二附中张大同（特级教师）第七讲静电场（下）三、竞赛训练题精选１．如图２４所示、在惯性系的自由空间中有三个带电质点Ｐ１、Ｐ、Ｐ２，Ｐ点恰好不动，Ｐ１、Ｐ２围绕Ｐ作圆周运动，在运动中三点始终共线．已知Ｐ１、Ｐ２...     

“三步法”解改编类实验题

一、想法的由来 贵刊从2005年第8期到第11期，连续四期均有文章提及2005年全国理综Ⅰ第22题．该题源于课本实验“测电源的电动势和内电阻”，但又不同于课本，可谓“小改动中现大智慧”，属于典型的改编题．上述文章分析了学生在高考中出现各种错误的原因，但学生关心的是正确的方案是怎样得出来的，为什么会想到这样的方案．本文以两个高考实验改编题为例，来说明引导学生解决改编类实验题的一般方法．     

跳高的动力学原理分析

根据质点模型原理对跳高运动中运动员的质点运动轨迹进行了分析,对几名运动员的成绩进行了预测,并从力学的角度对跳高运动员的训练提出了建议.     

一类“可能值”问题的“经验”

总结。综上四题，题中条件为“经过时间t，Q质点第一次运动到波峰”时，速度和时间的可能值都是三个，条件为“经过时间t，Q质点第一次运动到波谷”时，速度和时间的可能值都是四个，记忆为“峰三谷四”．掌握这个“经验”后，解这类问题就简单多了．当然题目可以千变万化，具体问题还得具体分析，经验只可以帮助我们解题，切忌死搬硬套．     

一道高考题的几种解法

题（2007年高考江苏卷第5题）如图1所示,实线和虚线分剐为某种波在t时刻和t＋Δt时刻的波形曲线．B和C是横坐标分别为d和3d的两个质点,下列说法中正确的是（ ）     

灵活分解速度矢量 巧妙解答高考试题

一、方向不确定。导致多解 波总是由波源发出并由近及远地向前传播，波在介质中传播时，介质中各质点的振动情况是依据波的传播方向可以确定的，反之亦然，因此，根据题中的已知条件不能确定波的传播方式或者不能确定质点的振动方向，就会出现多解，同学们解题时往往人为地选定某一方向为波的传播方向或是质点的振动方向，造成漏掉一个相反方向的可能解．     

赏析曲线方程在处理物理问题中的妙用

质点的运动轨迹常常可以通过曲线方程来表达．在解决物理问题的过程中,巧妙运用曲线方程,不仅能实现化否为能,还可以提高应用数学处理物理问题的能力．现示例如下,以供读者欣赏．     

一类排列组合问题的方程解法

在高三（文科）排列组合复习时，笔者选取了2004年浙江省一道高考题． 题1 设坐标平面内有一个质点从原点出发，沿x轴跳动，每次向正方向或负方向跳动1个单位，经过5次跳动质点落在点（3，0）（允许重复过此点）处，则质点不同的运动方法有_____种（用数字作答）．     

一道运动问题的三种解法

题 一质点在xOy平面内运动,如图1所示是质点从坐标原点开始运动的轨迹．下列关于质点在x、y方向上的分运动情况的叙述中,正确的是（ ）     

有点无形 先形后点

在贵刊2005年第五期刊登的郭安城老师的文章“波未形成，忽套波形”一文，读后深有感触，其主要讲的是一些质点已经振动，而另一些质点还未振动的问题．本文介绍波动问题另一种情况，是在空间波已经形成，告诉了两质点的距离及两质点的振动情况，而题目没有给出波形，让你确定可能的波长、波速以及某一时刻的各个质点的振动情况．初学者通常采用“以点定形”的方式画图，这种做法有一定的难度，且容易漏解，所以，在解这种问题时，建议先画出波形的草图来，然后根据质点的振动情况和波的传播方向在草图上找出所给的点，在没有告诉坐标原点的问题中，还可以确定坐标点的位置，这种做法称之为“先形后点”法，这种解法可使同学们对波动题的认识更加全面．     

波浪水质点可视化示踪教学实验装置

将一种能直接观测任意深度处的水质点运动轨迹的示踪装置引入到实验教学中,该装置操作简单方便,在实际实验教学应用中取得了良好的效果。通过受力分析证明了该装置对波浪水质点水平运动轨迹示踪的有效性,并用该装置对规则波和不规则波开展了示踪实验,将示踪粒子实测数据与经典微幅波理论进行分析对比,验证了示踪装置对波浪作用下水质点水平运动示踪的适用性。     

用坐标变换讨论质点的运动轨迹

在普通物理教材中,有关坐标变换在质点运动学中的应用未作深入的讨论。本文利用坐标变换的方法分别讨论了运动质点在平动参照系和转动参照系的运动轨迹情况。