共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
由于物理图像能形象地表达物理规律,直观地描述物理过程,清晰地反映物理量间的函数关系,因此图像成为一种特殊且形象的数学语言和工具.用图像法解题不但快速、准确,而且可以避免繁杂的中间运算过程,甚至还可以解决用解析法无法解决的问题.本从三个方面分析图像在解题中的应用. 相似文献
2.
张宁 《数理天地(初中版)》2013,(9):16-16,18
例1如图1,点A、B、C在一次函数Y=-2x+m的图象上,它们的横坐标依次为-1、1、2,分别从这些点作x轴与Y轴的垂线,求图中阴影部分的面积的和. 相似文献
3.
图像法是表达物理规律,解决物理问题的一个重要方法,这种方法既简便直观又深刻反映了物理规律的特点及物理量间的关系,便在应用图像法的过程中往往因为只注重图像的外形而忽视了问题的本质而导致错误。 相似文献
4.
在物理学中,两个物理量间的函数关系,不仅可以用公式表示,而且还可以用图像表达.物理图像是数与形相结合的产物,是具体与抽象相结合的体现,它能够直观、形象、简洁地展现两个物理量之间的关系及变化趋势,清晰的表达物理过程,正确地反映实验规律.因此,用图像分析物理问题可使解题思路更加清晰、明确. 相似文献
5.
物理规律、原理不仅用公式来表示各物理量之间的内在联系.而且,有些规律还可用图象表示.利用图象有时可很巧妙地解决问题,物理意义也显而易见.本文就高中阶段,利用图象面积解决有关物理问题主要有二种情况:图线与坐标轴构成的面积,线上某点与对应坐标轴构成的矩形面积. 相似文献
6.
不论是解图像类物理问题,还是利用图像解决物理问题都涉及到图像,解图像类物理问题实质上就是充分利用图像带来的信息,解决物理问题的一种有效的方法;反过来,充分利用图像的一些特殊功能来达到理解、解读题设条件中的物理情景,寻找物理量之间的关系、解决物理问题的一种快捷方法, 相似文献
7.
图像法在中学物理中的应用十分广泛,这是因为它具有如下优点:能够直观、形象、简洁地展现两个物理量之间的关系,展示物理情景,清晰地表达物理过程,正确地反映实验规律。 相似文献
8.
图像法是分析求解物理问题的基本方法之一,它以其形象、直观、简捷等特点而广受推崇坨是数理思想的整合,也是物理过程、物理规律的形象表达,但要灵活运用这种方法就要善于用图像捕捉物理过程中的转折点、临界点、边界点,善于用图像分析比较相关物理过程中的相同点与不同点. 相似文献
9.
根据题意将复杂的物理过程有目的地转化成为物理图像,将物理量间的代数关系转化为直观的几何关系,利用图像直观、形象、简明的特性,来分析复杂的物理问题,实现化难为易,化繁为简,快速解题的目的.而且恰当的运用图象中点、切、面、斜、截、交等,可以使解题思路豁然开朗.特别是合理利用图象的面积,对处理物理问题起到关键的作用.本文将重点讨论如何巧妙运用图象的面积解决物理问题. 相似文献
10.
11.
物理图像能形象地表达物理规律,直观地描述物理过程,是分析解决物理问题的有效手段,当然也是高考的重点和热点。在2007年物理高考中遇到的图像问题可以分为图像的选择、描绘、变换、分析和计算,以及运用图像法求解物理问题几大类,本文就此做一些归纳分析。 相似文献
12.
物理图像可以直观形象地揭示物理规律及物理量间的相互依赖关系,高考能力要求在应用数学处理物理问题一项中,就有"能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达.能够通过分析所给图像找出其所表示的物理内容,用于分 相似文献
13.
15.
邵荣荣 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):12-12,86
物理公式能定量地描述物理量之间的关系,其优点是严谨、准确,但是不形象,不直观,有些物理现象较复杂,直接得出相关物理量之间的关系式,弄清物理过程比较困难,如果能借助图像, 相似文献
16.
陈克超 《数理天地(高中版)》2012,(11):36-36
物理图象中的“面积”常常对应着特定的物理量,可以以常代变、以匀代不匀、以直代曲(局部线性化),使问题简化.应用面积法解题,需注意下面三个问题. 相似文献
17.
通常情况下,对于物理问题的描述和处理,通过两种途径和手段来解决:一是通过数学函数关系式来描述各个物理量之间的关系,它能够准确直接地呈现出两个物理量之间的关系,清晰地展现物理过程,正确地反映物理规律;二是通过图像来直接、客观、简明地呈现物理过程.总结物理规律判断发展趋势。 相似文献
18.
姜艳辉 《中学生数理化(高中版)》2012,(7):37-39
图像可以形象地表达物理规律、直观地描述物理过程、鲜明地表示物理量之间的相互关系.因此,图像在中学物理中应用广泛,是分析物理问题的有效手段之一,也是解决物理问题的一种有效方法.下面以v-t图像为例,说明图像在解题中的应用,请同学们赏析. 相似文献
19.
<正>物理图像具有形象、直观,动态变化过程清晰等特点,能从整体上反映出两个或者三个物理量之间的定性或者定量关系。在高中物理教学过程中,如果能够合理有效地应用物理图像,培养学生的图像意识,提升学生数理融合能力,有助于拓展学生分析和解决物理问题的思路,提高学生分析和解决物理问题的能力。而这些图像中,特别应注意其"面积"的意义,如果能掌握并应用 相似文献
20.
"运动学、动力学"中涉及大量的图像问题,巧用图像法解决运动问题,往往比其他方法更简捷、形象和直观,且易于理解和接受.用图像法解题时,要做到:(1)熟悉各种物理图像,掌握一个物理量随另一个物理量的变化关系,掌握物理图像所反映的物理过程, 相似文献