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对于光的折射现象的学习,初、高中教材中都是从实验现象人手,我们的第一感知是光从一种透明介质斜射入另一种透明介质中时,光线发生了偏折,诸如插在水杯中的筷子看起来象弯折了一样,有水的池子比无水时看起来要浅些等等这些现象都是由于光的折射造成的,当然实验现象是第一感性认识,它能够很形象地说明光的折射现象,但是当看到光从空气中斜射入水中时光线发生了偏折这一现象时,我们有没有想过这是为什么呢?为什么垂直入射时光线不偏折呢?这里不仅要“知其然”,更要“知其所以然”,这就是勇于探究的思维品质. 相似文献
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许多孩子不喜欢吃有营养的蔬菜.我的孩子也是这样。可是有一次在饭店.他却把一盘子蔬菜吃得精光了.为什么呢?因为看起来,这盘蔬菜非常鲜艳:吃起来,又酸又甜,正适合他的口味。作为一名数学老师,我们为什么不把有营养的数学烹调成适合儿童口味的数学.让孩子喜欢呢? 相似文献
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为什么有那么多大学生看起来像是自己的陌生人,要么不知道自己喜欢什么,要么明知不喜欢不适合还去追求。学校教育是标准化生产,很难兼顾个性需求和人生规划指引,这很大程度上靠家庭去发现,但多数家庭又无此能力。 相似文献
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储浩 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
每逢晴朗的夜晚,我仰望着辽阔的天空。只见那一颗颗星星,忽明忽暗,像一颗颗宝石,又像一粒粒珍珠。我默默地想:为什么白天看不见星星呢!为什么乡下晚上的天空看起来如此灿烂,而城里的夜空却特别乏味呢,不也是同一片天空吗? 相似文献
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海宁 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
有时候,我常常想我为什么这么爱他,常常想他到底要什么时候才能懂事,才能长大。他看起来,总是个不听话的、顽皮的又不懂事的孩子。记忆里那些关于他的片段,隐约地会让我的心有些许遗憾和伤感。很多时候,我觉得,他真是让我伤心。 相似文献
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有时候,我常常想我为什么这么爱他,常常想他到底要什么时候才能懂事、才能长大。他看起来,总是个不听话的、顽皮的又不懂事的孩子。记忆里那些关于他的片段,隐约地会让我的心有些许遗憾和伤感。很多时候,我觉得,他真是让我伤心。 相似文献
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张洁 《聪明泉(少儿版)》2007,(1)
有时候,我常常想我为什么这么爱他,常常想他到底要什么时候才能懂事,才能长大。他看起来,总是个不听话的、顽皮的又不懂事的孩子。记忆里那些关于他的片段,隐约地会让我的心有些许遗憾和伤感。很多时候,我觉得,他真是让我伤心。 相似文献
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五月的天气多么温暖,原野上的花朵竞相开放。但是,有一朵小小的红玫瑰,不知道为什么,她不肯开。一天又一天,她那美丽的小花苞,包裹得紧紧的。她的样子看起来像在等待着什么。"你在等什么呢?等一个吻吗?"一只小兔问她。 相似文献
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王祖馨 《小作家选刊(小学)》2003,(2)
爷爷已年过半百了,但身体好着呢!自打爷爷搬到城里,身体更是又白又胖,不过我可不希望爷爷身体太胖(听说太胖对老年人不好)。他整天笑眯眯的,看起来和蔼可亲,一点都不凶。真不知道那么高大威猛的爸爸,为什么那么怕爷爷呢?一见面就必恭必敬的。嘿嘿,爷爷对我可好着呢! 相似文献
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初中物理教材中大多数实验经过严格筛选,贴近知识点,可操作性强、现象明显,但在实际教学中,也有少数实验,看起来非常简单,但真正做起来却不容易,成功率不高;或者对操作技巧要求比较高.又由于国内各省、地区都在进行教改,教材版本、实验内容、器材选择不统一,因此 相似文献
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一、明确实验的目的性教材里安排的每一个演示实验都有一定的教学目的。课任教师上课前一定要把握好怎样引导学生观察和分析实验现象,以达到预定的实验目的。如演示氢气还原氧化铜的实验时,盛氧化铜的试管口为什么略向下倾斜?为什么要先通一会儿氢气后再加热?怎样进行加热?实验现象如何?反应停止为什么撤去酒精灯后还要继续通入氢气至试管冷却?在明确了这些问题之后进行实验,既可以引导学生有目的地观察现象,又能够突出实验重点,分析实验现象,讲清实验原理,有的放矢地引导学生认识和掌握实验操作规律。二、重视实验的启发性教师演示实验不能… 相似文献