氢原子光谱理论发展概况

本介绍了氢原子光谱理论的发展过程，即：氢原子光谱的发展是从氢原子光谱的理论出发，后经相对论修正过渡到非相对论下的氢原子光谱理论，进而发展到相对论下的氢原子光谱理论。     

氢原子光谱同位素谱线位移实验的参数优化

讨论了氢原子光谱实验中狭缝宽度、采集次数和负高压对氢原子光谱同位素位移谱线的影响,优化了氢原子光谱同位素位移实验的工作参数,获得了清晰的氢原子同位素位移光谱。通过该实验让学生掌握实验中多参数优化的方法,有利于加深学生对光谱理论的理解,有利于提高学生分析问题解决问题的能力。     

用计算机模拟氢原子光谱

运用计算机Excel97软件的计算和图表功能生成氢原子光谱，将生成光谱粘贴到Power Point上，进行动画演示，其操作过程简单，表述的内容准确，传递的信息符合客观规律，表达方式生动直观，有一定的使用价值。     

质谱线分布均匀吗？

人教版全日制普通高中教科书（必修加选修），物理第二册第181页例题是丹普斯特（Dempster）设计的质谱仪的物理模型，结构如图1所示：     

值得商榷的一道练习题

人教社《全日制普通高级中学教科书(必修)物理第一册》第七章练习二中的第3题值得商榷.原题:一台抽水机每秒能把30 kg 的水抽到10 m高的水塔上,不计额外功的损失,这台抽水机的输出功率是多少?如果保持这一输出功率,半小时能做多少功?取 g=10m/s~2.教学参考中的解:抽水机的功率为P=W/t=(mgh)/t=(30×10×10)/W=3×10~3 W.     

Office 97虚拟氢原子光谱的设计与制作

运用Office97之Excel97软件的计算和图表功能生成虚拟的氢原子光谱，并将生成的光谱在Office97之Powerpoint97中制成电子演示幻灯片，其操作过程简单易学，表达方式生动直观准确，有一定的使用价值。     

浅谈电的作用力线与氢原子光谱

电的作用线对宏观现象的描述与常规由实验证实的物理规律是吻合的,根据电的作用力线的概念将电的作用采用物理分析的方法应用到粒子的层次,由此得出一些新的物理规律.     

用Mathematica计算氢原子光谱的相对强度

光谱强度是量度光谱的重要宏观物理量,研究氢原子光谱相对强度的分布可以加深对量子跃迁几率的认识。计算氢原子光谱的相对强度分布时由M athem atica软件给出处理矩阵元和特殊函数等复杂计算问题的编程,简洁地得到莱曼系和巴尔末系前三条谱线相对强度之比,计算结果与理论和实验结果相符合,展现了M athem atica软件在计算量子力学问题方面的精确性和高效性。     

关于太阳光谱吸收线的讨论

1　问题的提出高中物理《光谱和光谱分析》这部分内容中 ,为了说明可以利用光谱特征谱线确定天体化学元素组成时 ,在彩页中引用了太阳吸收光谱如图 1所示。对此有些同学提出疑问 :既然吸收光谱是连续光谱通过低温气体时形成的 ,那么为什么肯定这些吸收线是太阳大气层吸收形成的 ,而不可能是地球大气吸收形成的 ?　　学生在学习这部分知识时 ,上述疑问笔者认为具有普遍性。因此 ,在这里从以下几个方面进行分析。2　依据教材进行分析学生提出的上述问题听起来有根有据 ,但仔细分析 ,发现其实学生提出这样的问题是对教材片面理解引起的。学生只…     

普通物理实验教学中基于数学软件MATLAB的氢原子光谱实验的数据处理探究

氢原子光谱实验是大学普通物理实验教学中的一个基本实验,氢原子光谱分析是探究氢原子内部结构的基本方法。本文将利用数学软件MATLAB语言编程来对实验数据进行处理,得到氢光谱的里德伯常数,它和传统数据处理方法相比,用数学软件MATLAB对实验数据进行处理能避免人工处理所产生的人为误差,非常适合在物理实验教学中应用,而且能提升大一学生利用软件语言编程对实验数据进行处理的能力,取得了较好的教学效果。     

一道光学问题的讨论

1提出问题人教社普通高中物理教科书第3册第21页习题5如下:为了从坦克内部观察外界目标,在坦克壁上开一个长方形.假定坦克的壁厚为20cm,孔的宽度为12cm,孔内安装一块折射率n=1.52的玻璃,厚度与坦克的壁厚相同.坦克内的人通过这块玻璃能看到的外界的角度范围为多大?与教科书配套     

对“气体压强和体积的关系”演示实验的改进

人教版全日制普通高中教科书(必修加选修)《物理》第二册第十二章(固体、液体和气体)第九节(气体的压强、体积、温度间的关系)中,为了让学生获得"气体压强和体积的关系",教材给出了如图1和图2所示的实验方法.     

对一道课本习题的探究

人教社全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(上)复习参考题八第6题：     

对一道课本习题的探究

人教社全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(上)复习参考题八第6题: 在椭圆x2/45 y2/20=1上求一点,使它与两个焦点的连线互相垂直.     

相遇问题对多普勒效应的解释

1多普勒效应 当波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波的频率都会发生变化．这种现象叫做多普勒效应． 人教社《全日制普通高级中学教科书·物理》（必修加选修）第二册，是通过观察接收到的波数或波面变密（疏）来解释的．     

《导引图》的用处何在?

全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的人教社2003年6月第1版的全日制普通高中教科书(选修)《中国古代史》第48页有一幅《导引图(帛画局部)》,图中人物众多,形态各异,然而教材通篇无一文字介绍。教学过程中,不少师生搞不清楚教科书安排这幅图到底有何用处。     

对线性规划教学的两点建议

2000年编写的全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)[1]和新编的普通高中课程标准教科书[2]中,都有"简单的线性规划"一节.根据笔者自己的教学经验,对线性规划的教学提两点建议.     

对教材中一道例题的质疑

人民教育出版社、课程教材研究所和物理课程教材研究开发中心共同编著的普通高中课程标准实验教科书《物理》（选修3-2）中第22面有一道例题和解答，其中分析与解答值得商榷。     

对教材中光偏振问题的质疑

人民教育出版社所编全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理教材第三册第34页中,关于光的偏振有两处论述和一个插图,笔者认为有不妥之处.问题1:教材中通过实验将自然光通过偏振片后,得出的偏振光的定义不严密,书中说:自然光通过偏振片后,在垂直于传播方向的平面内只沿着一个     

对新教材中一道运动学习题的讨论和拓展

普通高中课程标准实验教科书物理2第44面的"问题与练习"中有这样一道习题:题目某型号的舰载飞机在航空母舰的跑道上加速时,发动机产生的最大加速度为5 m/s~2,所需的起飞速度为50 m/s,跑道长100 m.通过计算判断,飞机能否靠自身的发动机从舰上起飞?为了使飞机在开始滑行时就有一定的初速度,航空母舰装有弹射装置.对于该型号的舰载飞机,弹射系统必须使它具有多大的初速度?这道习题看似很简单,学生做起来也很顺手.很