物体间能量的相互转化

物体间能量的相互转化李安珍在机械能这节课中，我们知道：势能可以转化为动能，动能可以转化为势能．课本上用滚摆来说明．这是一个物体的势能与动能的相互转化．现在我们可以用下面的实验来说明几个物体间能量转化的情况．如图所示，这是一个水轮机，水轮机的轴上带有一...     

弹簧的动量和能量问题

一、涉及弹簧的动量和能量问题的特点 1．弹簧弹力的大小和弹簧形变量的大小成正比．遵守胡克定律F=kx． 2．弹力做正功,弹簧的弹性势能减少;弹力做负功（物体克服弹力做功）,弹簧的弹性势能增加,且弹力做功的数值与弹性势能变化的数值相等． 3．对弹簧及关联物体的相互作用过程,若没有摩擦或其他方式的能量耗散,则系统中只是动能、重力势能与弹性势能之间的转化,系统的总机械能守恒．     

简谈参照物

在研究机械运动的时候，人们事先选定的、假定不动的、作为基准的物体叫做参照物．正确认识参照物，必须明确以下几点．一、客观性宇宙中万事万物都是永不停息地运动着的，没有绝对静止的物体．平时，我们说某个物体是运动的还是静止的，都是相对于另一物体（参照物）而言．在描述物体运动情况时，无论是否提到参照物，参照物总是存在的，这就是参照物的客观性．例如我们说“太阳东升西落”，就是以地球为参照物而言的，只是没有明确提出而已．二、假定性参照物只是假定不动，而不是真的不动，与其它物体一样，它也处在永恒的运动之中，这便…     

关于重力势能零势能面选择的讨论

物体的重力势能具有相对性，要确定ED首先要确定零势能面。原则上可以任意确定零势能面，一般取地面为零势能面。但是当我们要比较两个不同质量物体的ED大小时，零势能面的选择不能任意，否则，就会得出与实际相反的结论，下面以具体事例说明。     

关于弹性势能零势能点的研究

在高中阶段，我们通常所说的势能包括重力势能和弹性势能．对于重力势能，由于零势能点的选取不同，重力势能既有正也有负；而对于弹性势能，从其表达式Ep=1/2kx^2来看，似乎不管弹簧是伸长或压缩，弹簧势能永远大于零．但这只是惯用的表达式，即我们把弹簧处于原长时所处的自然端为零势能点时，     

物理学中对于"零"的理解及其应用

“零”在不同学科或不同问题中 ,甚至在社会中的不同场合下都具有着不同的含义。下面笔者就物理学中对“零”的理解及其应用做一初步探索。1　表示一种规定物理学中 ,为了描述问题的方便或揭示问题的本质属性 ,常用“零”来做参考点或分界点。①力学中常规定一个“零” ,以表示物体在某一高度的重力势能的值。一般规定地面为“零势能面” ,当然有时为了简化问题也常常根据具体问题选定“零势能面”。“零势能面”一但选定后 ,重力势能就必须是相对于此“零势能面”的值 ,在“零势能面”之上的为“正值” ;在“零势能面”之下的为“负值”。…     

浅析物体在地球内部的引力势能问题

在分析和解答一些有关万有引力问题的题目时,常会应用物体的引力势能去处理问题.通常所用的物体引力势能的表达式为Ep=-GrMm,这是指选取离地球无穷远处引力势能为零时,物体在地球外部空间的引力势能,其中G为万有引力恒量,M为地球质量,m为物体质量,r为物体距地心的距离.当物体在     

从能量变化的观点谈功

有时物体受到几个外力作用,但这些力均不对物体做功,此时,物体是否能对外做功呢？现在我们分析一例：人上楼梯时,人受到重力、支持力的作用如果人的体重为G,登的高度为h,我们都知道人克服重力做的功为W＝Gh．但此功是什么力做的呢？重力的方向向下,而物体向上运动,可见此功不是重力做的．支持力的方向向上,虽然与物体的运动方向相同,但两者不是同时发生的,所以支持力也没有做功．若从能量的角度来看火升高了,重力势能增加了．这个势能肯定是其它能转化来的．课本上说：“功是能量变化的量度”．从这个角度上看,肯定有力做功…     

《机械能》《分子运动论》《内能》概述

一、知识网络二、复习指导（一）机械能1．能的概念一个物体能够做功,我们就说它具有能量．注能是抬物体做功的本领与实际做功是不同的．物体能够做的功越大,具有的能量越大．2．动能物体由于运动而具有的能叫动能,其大小田物体质量和速度大小决定．3．势能物体由于被举高而具有的能叫重力势能,其大小由物体的质量和所处位置的高度大小决定．物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能,其大小由物体弹性形变大小决定．4．机械能动能和势能,统称为机械能．即：机械能一动能十势能．5．动能和重力势能,动能和弹性势能均可以相互转化．…     

机械能守恒定律的理解

机械能守恒定律是力学中的一条重要定律,是更普遍的能量守恒定律的一种特殊情况．它在人教版普通高中课程标准实验教科书物理2中是这样表述的：在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变．于是大多数学生就会由此得出结论：“当只有重力或弹力做功时,物体机械能守恒．”当然我们知道上述结论是不准确的．事实上,笔者认为,教材中的表述没有将单个物体与多个物体组成的系统区分开来,才造成学生的误解．     

关于重力势能零势能面选择的讨论

物体的重力势能具有相对性,要确定Ep首先要确定零势能面。原则上可以任意确定零势能面,一般取地面为零势能面。但是当我们要比较两个不同质量物体的Ep大小时,零势能面的选择不能任意,否则,就会得出与实际相反的结论,下面以具体事例说明。     

为什么说重力势能是地球和物体组成的物体系具有的?

高中物理教材在研究重力做功的特点以后提出了重力势能的概念,指出“严格说来,重力势能是地球和物体组成的物体系具有的,而不是地球上的物体单独具有的。我们说地球上的物体具有多少重力势能,这只能理解为一种简略说法。”为什么说重力势能是地球和物体组成的物体系具有的呢?这是因为:重力势能是跟重力做功密切相关的,而重力是地球吸引物体而使物体受到的力,离开了地球,重力就不复存在,重力势能的概念也就没有意义;另外,重力势能的值在零势能参考点选定以后取决于物     

系统机械能守恒的条件及应用

全日制普通高级中学(试验修订本·必修)物理课本第一册中机械能守恒定律的内容表述为:“在只有重力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变。”一个物体(实际是此物体和地球组成的系统)机械能守恒的条件就是除重力以外的其他外力对物体不做功或其他外力所做功的代数和为零。两个及两个以上物体组成的系统,如果是除重力以外     

第十三讲 能

一、考点解读考点1机械能动能和势能统称为机械能.影响物体动能大小的因素是质量和速度,物体的质量越大,运动的速度越大,其动能就越大.势能又分为重力势能和弹性势能.影响物体重力势能的因素是物体的质量和位置的相对高度,物体的质量越大,相对高度越高,重力势能越大;影响物体弹性势能大小因素是弹性形变的大小,物体的弹性形变越大,弹性势能越大.动能和重力势能、动能与弹性势能之间都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中,如果机械能没有转化为其它形式的能,或其它形式的能没有转化为机械能,也就是说,除了重力对研究的物体做功以外,没…     

《机械能》单元测试

一、境空题1．一个物体＿做功，我们就说它具有能量．被举高的物体具有的能量ml＿．＿和＿能统称为机械能．2．体积相同的铁块和铝块处于同一高度时具有相同的重力势能，则块一定是空心的．一辆汽车和一列火车以相同的速度行驶时，则动能较小的是．3．钟表内旋紧的发条具有能，钟表在走时是把能转化为指针运动的能．4．一小石块在空中自由下落，若不计空气阻力，则它的动能，势能、（以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”），在此过程中，石块的能转化为能．5．从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量、能的天然资源．海水的…     

系统机械能守恒的应用

在力学中往往有几个物体相互约束，运动互相牵连，在忽略一切摩擦的情况下，将物体系作为整体，系统机械能守恒．系统机械能守恒的条件是没有摩擦力做功，即对系统整体而言，只有重力或弹簧的弹力做功、动能和势能在几个物体之间相互转化．尽管单独某个物体的机械能不守恒，但系统总的机械能保持不变．     

机械能 分子运动论 内能的利用及相互关系知识小结

一、知识结构二、知识要点（一）机械能1．能量能量是物体做功的本领．一个物体能够做功，它就具有能量．注意：①能量的大小可以用做功的多少来衡量；②能量的单位跟功的单位相同，都是焦耳．2.动能物体由于运动而具有的能量．注意：①物体的动能大小是由物体的质量和运动速度的大小两个因素共同决定的．3．势能分重力势能和弹性势能两种．（1）重力势能；举高的物体具有的能量．注意：重力势能由物体的质量和所在的位置高度两个因素决定．（2）弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能．注意：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大．4…     

机械能 分子运动论 内能的利用及相互关系知识小结

一、知识结构二、知识要点（一）机械能、1．能量能量是物体做功的本领．一个物体能够做功，它就具有能量．注意：①能量的大小可以用做功的多少来衡量；②能量的单位跟功的单位相同，都是焦耳．2．动能物体由于运动而具有的能量．注意：①物体的动能大小是由物体的质量和运动速度的大小两个因素共同决定的．3．势能分重力势能和弹性势能两种．以）重力势能：举高的物体具有的能量．注意：重力势能由物体的质量和所在的位置高度两个因素决定．门）弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能．注意：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大．4…     

例谈能量守恒定律的应用

能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为别的形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中其总量不变,这就是能量守恒定律．能量守恒定律不仅是自然界普遍遵守的规律,也是研究自然科学的强有力的武器．     

活用功能关系

功和能的关系一直很密切。做功可以使物体具有的能量发生变化,物体能量变化用做功的多少来量度。高中物理在力学、热学、电磁学、光学等部分涉及多种形式的能,如动能、势能、电能、内能等,这些不同形式的能可以相互转化,并且遵循能量转化和守恒定律。