中学物理电学知识教与学

电学知识，在义务教育八年级物理教学内容中占有相当大的版块，是中学物理的重要组成部分。初学电学知识时，绝大多数同学都非常感兴趣，可是随着知识的不断加深，掌握记忆电学知识却成了学生的一大难题，由此造成了一些同学因失去兴趣而落伍。为此想到了一种教学方法——歌诀法。即在教学中把知识总结成歌诀，以利于学生掌握记忆，同时提高学生的学习兴趣。具体做法是：在教学一知识点后，     

用微波炉做物理实验

现在，微波炉的使用已经非常普及，用它来做物理实验，对于学生学习电磁场、电磁波的知识是有帮助的，能拓展学生的思维，激发学生学习物理的兴趣。     

也谈中学物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能，它不仅能够为学生提供丰富的学习感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。因此物理教学中我们必须向学生渗透物理科学的形成和发展离不开物理实验这一事实，鼓励学生通过科学实验去认识未知世界，帮助自己形成物理概念，理解和巩固物理知识，掌握实验技能，激发学习兴趣，并不断拓宽自己的知识面。     

浅谈中学物理教学方法的选择

中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普通适用的．这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发．根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生。选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优选教学方法的依据和运用的原则谈一些见解。     

中学物理创新教育的探讨

正随着我国教育改革的不断深入发展,中学物理教学中迫切要求进行创新教育,这是提高学生综合素质的主要要求.现阶段,我国中学物理教学中存在着不少问题,严重阻碍了创新教育的发展.因此,要求物理教师必须尽快转变教育观念,努力做创新教育的领路人,保证中学物理教学在创新教育中不断取得优秀成果.一、中学物理实施创新教育的重要性教育工作者都明白,现阶段的中学生学习能力还没有得到     

中学物理实验设计探讨

随着教学改革的深化,物理实验在中学物理教育中的作用和地位显得更加突出。因此,教师加强对物理实验的研究,学会设计实验,对优化物理教学、促     

浅谈中学物理课兴趣的培养

传统的中学物理教学都是单纯以教师的“教”和学生的“学”为主要模式,二十几年下来,不但没有收到很好的成效,而且使学生们失去了学习物理的兴趣。本文拟通过自己的实习实践,来探讨培养学生学习物理兴趣的几点方法。     

浅谈中学物理教学方法

物理教学首先要掌握概念和规律的主要内容,每位教师都希望自己的学生又快又好地学好概念和规律,这就离不开新颖有趣的实验来引导。新颖有趣的物理实验可以激发学生学习物理的兴     

中学物理实验教学浅谈

实验是物理教学中的主要方法,也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,     

微波炉的烹饪方法

目前,微波炉已进入千家万户的日常生活。现就微波炉的烹制方法及注意事项,浅谈如下:一、禽肉类用微波炉烹调鸡、鸭、鹅等禽肉食品,比用传统灶具烹调更加香嫩。可将鸡放入耐热袋或有盖蒸锅中烹调,耐热口袋不要扎紧,或在袋上扎上一排气孔,以便排气。蒸、炒鸡块时,鸡皮面朝上,用纸     

中学物理教师的口语要求

课堂教学口语语音的响度、速度、清晰度、都应有特定的要求 ,要求做到宏亮、清晰、响度适度 ,语流顺畅 ,富有变化。物理教师口语除需满足上述要求外还需要满足以下要求 :１ 通俗性。教学的方案、措施、方法都是为学生设计的 ,只有切合学生的实际 ,受他们的欢迎才能产生最好的效果。物理中定理、定律较多 ,对那些比较难懂的内容 ,教师应该用通俗、最贴近学生的语言来进行讲解 ,只有这样 ,才能使得学生易于接受。２ 科学性 ,准确性。物理教学是引导学生认识物质世界的客观真理 ,并帮助他们逐渐形成正确的自然观和世界观 ,这是一个求真的过程。…     

关于微波炉的那些传言

在所有的家用电器中,对微波炉的疑虑大概是最多的。“微波”“辐射”这样的词总能引起许多人的恐慌。在这个“闻癌色变”的年代,“微波炉加热产生致癌物”更是侄一遍义一遍的蕊复中成为广泛接受的“信念”。     

中学物理兴趣教学的几条有效途径

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。学习兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识的动力源泉。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。对于刚学物理的学生，大都对物理表现出浓厚的兴趣，这是直接兴趣，这种兴趣往往是不稳定的，在随后的学习过程中，有些同学发现物理内容大多很抽象，如果再加上成绩不够理想，兴趣就会迅速下降，以至影响对物理的学习，形成恶性循环。     

微波炉电脑

微波炉是一种使用频率颇高的家用电器．有些年轻的单身一族甚至一日三餐都要依赖于微波炉。不过我们今天为大家介绍的这款产品则是将电脑的机箱设计成微波炉的样子。     

探索中学物理学习方法激发学生学习兴趣

初中二年级的学生开始接触物理学科,在学习初期同学们有一种新鲜感,学习的氛围也非常浓厚。但是,随着初中物理知识一步步难度加大加深,又因为各种各样的缘由,有个别学生的确感到非常吃力,逐渐地对学习物理失去了兴趣。我对初中和高中的学生进行了一个不完全调查统计,发现对物理学科真正感兴趣的学生人数不超过15%,究竟是什么原因使大部分学生没有学习物理的兴趣呢？     

中学物理课堂探究性学习的研究

中学物理是中学理科学习中的重要组成部分.学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率.初中物理学习是教师、学生与家长共同关心的问题,教师教授物理知识的过程中,如何培养学生学习物理技能,也是每一个物理教师研究的课题.     

中学物理课堂探究性学习研究

中学物理是中学理科学习中的重要组成部分,学生在进入初二以后,开始有计划的学习物理知识.如何让学生更有兴趣的学习物理知识,是每个物理教师需要研究与探讨的问题,教师通过让学生掌握适当的学习方法后,最后提高学习效率.     

中学物理实验教学方法刍议

物理是一门以观察和实验为基础的学科.所以,实验教学是物理教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识重要环节,还是培养学生的动手动脑能力,同时也是变应试教育为素质教育的重要渠道和有效手段.     

谈多媒体技术与中学物理教学的整合

随着计算机多媒体技术的迅猛发展,多媒体教学已经深入到了中学物理教学中．将抽象的物理概念与过程直观地展现在学生面前,活化了教学内容。多媒体技术和物理教学的整合,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,实施素质教育提供了理想的平台。因此,现在越来越多的教师开始使用多媒体教学,并制作了许多优秀的课件,收到了良好的效果。为此。笔者就多媒体技术与中学物理教学的整合略谈几点体会。     

中学物理教学点滴谈

物理的实验性很强。物理规律的发现、物理知识的掌握,都需要在实验中认真总结和思考。中学生刚刚开始学习物理,物理教师应该全方位指导。下面笔者谈谈自己的教学体会。