共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课标出来了,新的写作教材也出来了,翻阅了几套新的写作课本,说实话,还是让语教师心中失望。新编的写作课本,应该说大多是按照新课标的写作要求编写的.但是编写的体例基本上与传统的课本没有两样,按记叙、议论、说明分类,然后分别用每种体的写作方法阐述和安排训练,面面俱到,似乎只要你按课本教,就能学会所有的写作方法。而多年的教学实践告诉我们,按这样的教学思路去教,学生最多只能写出呆板的“八股”,而且,时间一长,本来在作中有灵气和才气的学生也渐渐地平庸了。[第一段] 相似文献
2.
"写作卡"是将写作内容、写作方法或写作重难点以简洁、明了和新颖、活泼的卡片形式呈现出来,使用起来方便、灵活。"写作卡"的设计与使用,在很大程度上激发了学生的兴趣,降低了写作难度,提高了写作教学的质量与实效。它就像一个扶梯,能促进学生兴致盎然地进入写作乐园。 相似文献
3.
新制定并颁布的<普通高中语文课程标准(实验)>中提出:"在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情."新课标关于作文教学的理念,不仅概括了最新的作文教改成果,而且较为准确地概括了写作的本质和规律.新课标的实施,对广大语文教师如何进行写作教学,提出了新的要求.那么,在新课标下如何实施写作教学呢? 相似文献
4.
5.
6.
李素平 《中国科教创新导刊》2013,(9)
初中写作的教学任务是困难的,对于大部分学生的写作教学也不是能够靠着某种特效方法来解决的、所以,只有在写作的教学中运动分类教学的方法,针对每个学生在写作中存在的问题进行系统、透彻的分析,抓住学生在写作中遇到的各种典型的主要问题,对每个学生的写作方法和教学做到循序渐进、因材施教、启发诱导.这样才能够正确的处理学生们在写作中的问题. 相似文献
7.
崔江宁 《黑龙江教育学院学报》2005,24(5):134-135
过程写作作为一种新的写作方法被广泛地应用在英语国家的写作课堂,被公认为是一种提高学生写作能力的有效途径。然而这种方法在中国大学英语写作教学中却未获得成功,究其原因是缺乏充裕的教学平台。 相似文献
8.
一、让书本成为写作的源头1.就近取材,从课本中积累素材课本是小学生阅读的对象,往往也是学生容易忽视的对象。其实,课本能为学生的写作提供丰富的素材。仅以语文课本为例,小学语文苏教版教材所编选的课文内容美、语言美、意境更美。这些课文,或高声诵读,或掩卷细品,都让人齿颊留芳,回味无穷。教师怎样把这些可供学生参照的写作素材探寻、挖掘出来,为学生写作开启思路呢?我在教学中,就做了一个"一课一 相似文献
9.
本文根据新课标要求和中学生英语写作中存在的问题,探究模仿写作策略以帮助学生了解英语写作规律和掌握有效的写作方法和技巧,旨在提高学生英语写作水平。 相似文献
10.
11.
英语写作可以考查学生的英语词汇储备、句式表达能力、行文构思能力、发散性思维等.传统的英语写作教学方式不利于培养学生的英语写作能力.教师应结合初中英语写作教学现状,探究运用思维导图进行写作教学.在教学中,教师可以基于思维导图来激发学生的写作兴趣,归纳写作方法,使学生掌握写作技巧,提升写作水平,有效落实基于思维导图的初中英... 相似文献
12.
小学语文课本阅读是进行写作训练的重要材料,在教学实践中必须加强对学生写作能力的训练,并采取相应的策略:通过阅读促进写作,通过诵读提高学生写作能力,让学生学会仿写,并加强学生写作训练,在阅读教学中重视对学生写作方法的指导。 相似文献
13.
新制定并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中提出“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望,引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。”新课标关于作文教学的理念,不仅概括了最新的作文教改成果,而且较为准确地概括了写作的本质和规律。新课标的实施,对广大语文教师进行写作教学,提出了新的要求。那么,在新课标下如何实施写作教学呢? 相似文献
14.
描写是作文写作中的一项基本技能,但在实际教学中,对这项技能的教学效果往往不佳。我在教学中尝试着对描写的训练方法进行了研究,效果良好。首先要教给学生方法。工欲善其事,必先利其器。因此,教师先指导学生掌握写作方法。课本中有许多精彩的描写段落,在学生眼中,犹如绚丽的自然美景,美不胜收,妙不可言。 相似文献
15.
目前,大多数高中学生英语写作水平普遍偏低,所写文章存在结构松散,条理不清,逻辑性差,词不达意等问题;部分学生不愿写也不会写英语作文;一些学生有写作的愿望,但缺乏动力和写作指导,也不知如何写。笔者通过在高二年级开设英语写作选修课,把课本话题和高考写作题目相结合,开展一系列的写作教学探索活动,加强对学生写作方法的指导和能力的培养,使学生英语写作水平不断提高,并为学生今后的持续写作奠定了坚实的基础。 相似文献
16.
学生花了大量时间学习课本,尽管学到了不少阅读的方法以及写作的技巧,但是在写作过程中却苦于没东西写,不知道怎么写,困惑如何才能写好。怎样改变这一现状?最好的方法就是让写作教学回到学生最熟悉的课本中,让课本教会学生写作。 相似文献
17.
高中语文阅读与写作教学的紧密结合是提高语文教学质量的重要途径.语文教师要把握阅读方法、写作方法、阅读方法与写作方法的结合方法,并切实有效地落实于教学的全过程,才能同时提高学生的阅读能力和写作水平. 相似文献
18.
刘翠娥 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(2):94-95
目前 ,语文教学的倾向是把课文教学与作文教学割裂开来 ,使得学生普遍认为学课文与做作文毫无关系 ,其实语文课本都是古今中外的典范文章 ,通过分析引导 ,能使学生从中悟出写作的门径来。生活是写作之“源” ,这是常理 ,在这里我也不妨把语文课本比作写作之“流” ,利用课本这个“流”来引导学生写作 ,能使学生思维畅通 ,受益非浅。一 用课文中的名言警句给作文命题课本中的名言警句言简意赅、生动形象 ,包含了深刻的哲理 ,给人以启迪。首先 ,课文中许多名言警句其实也就是一个个明确的课题或论点。如写忧患意识就用“生于忧患 ,死于安乐”… 相似文献
19.
20.
应用文写作教学中的程序教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
应用文写作教学应采用程序教学策略.程序教学,就是将教材分成一个个小部分,按严格的逻辑编成程序,由学生自己学习,可用机器,也可用程序课本.程序教学有直线式、衍枝式和莫菲尔德程序三种模式,结合目前高职高专院校大部分学生特点,应用文写作教学应采用直线式程序教学模式. 相似文献