谈21世纪高校会计教学改革

一、高校会计教学存在的问题　　　　２１世纪高等院校会计教学的目标就是要培养理论基础扎实、动手能力强、综合素质高的会计人才。笔者通过调查并与我省兄弟院校的广泛交流，发现目前高校会计教学中存在一些普遍的、共性的问题，突出表现在以下五个方面：　　　　第一，课程设置不尽合理，教材内容滞后，忽视相关知识的传授。目前会计课程设置上存在知识面过窄，学生在经济数学、计算机、财经法律、市场营销和公共关系学等方面的知识明显不足。其次，教材仅仅是制度和准则的具体说明，大量的会计改革的新内容及会计核算的新对象、新范围还…     

面向21世纪的管理会计

管理会计在我国已经有20多年的历史了，但在这期间，无论是会计学术界，还是会计实务界，管理会计都没有发挥其应有的作用，那么管理会计在新世纪里该何去何从呢？本文拟对我国管理会计的研究与应用的现状，以及我国今后开展管理会计研究的发展方向等问题进行了探讨。     

面向21世纪的会计教育

会计人员的知识结构和能力,是随着社会经济发展的需要而变化的,随着２１世纪的来临,会计人员所需要的知识结构和能力将更加深化和综合化,会计教育正面临着新的挑战。通过比较研究和理论分析,会计教育的目标应定位于复合型专业人才的培养上,２１世纪的会计人才需要具备五种知识、六种能力,同时应该按照４：３：３的比例配置专业知识,基础知识和一般性财经知识,并采取有效措施解决能力训练以及有关课程之间的重复问题。     

面向21世纪的教学方式--案例教学

进入21世纪,社会和经济的发展对高等教育改革提出了更高的要求。案例教学法是一种具有启发性、实践性的新型教学方法,不仅能培养学生掌握必备的基础理论知识,还能培养学生的实践能力、创造能力及主动学习研究的能力,适应了时代的要求,是现代教学中不可替代的重要方法。本文就案例教学的内涵、意义、实施方法及其他一些相关问题提出自己的看法,与大家商榷。     

谈21世纪知识经济时代的会计

21世纪已经到来，我们已经步入了知识经济时代，这使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化，传统会计理论及相关体系将面临着挑战，会计的发展关键在于创新，在于改变摆脱旧的经济环境，重新构建符合知识经济时代要求的新会计体系及模式。这就需要我们重新认识知识经济时代会计，以及财会人员如何适应新时期会计发展的要求。     

浅谈面向21世纪教学方法和手段的改革

根据我国高校目前存在的教学方法过死、过单,教学手段落后的问题,提出改革教学方法和手段的基本思想;并建议倡导几个面向21世纪的教学方法。     

面向21世纪的数学教学

21世纪的数学教育应该怎样去划定方向,课程改革是从教师身上去改,还是从学生本人?改革的内容又包括哪些?一个怎样的数学教育体系才符合我国中学教育的实际情况?一系列的问题,我们都要给予足够的重视。     

会计模拟实验教学浅谈

会计模拟实验是会计学教育安排中的重中之重。宁波电大通过四届会计学本科学员的会计模拟实验教学．积累了经验，取得了显著成绩，也发现了一些问题。本文通过总结分析寻求进一步改进的措施．以切实提高会计模拟实验教学质量和学员的会计实务操作技能。     

谈会计教学中的创新意识

会计是一门理论性与实践性都很强的学科,怎样帮助学生理解和吸收会计理论知识,真正培养学生综合处理问题的能力、实践操作能力,学以致用,真正学好会计是会计专业教师的一项重要使命。作者根据自身教学经验谈谈建议。     

对会计教学模式改革的探讨 ——谈案例教学法在会计教学中的运用

如何培养21世纪需要的高素质会计人才，是会计教育面临的一大问题。本文主要从传统会计教学模式的局限性来阐明会计案例教学法的优势和应注意的问题。     

谈21世纪知识经济时代的会计

21世纪已经到来 ,我们已经步入了知识经济时代 ,这使会计赖以生存的社会环境发生了重大变化 ,传统会计理论及相关体系将面临着挑战 ,会计的发展关键在于创新 ,在于改变摆脱旧的经济环境 ,重新构建符合知识经济时代要求的新会计体系及模式。这就需要我们重新认识知识经济时代会计 ,以及财会人员如何适应新时期会计发展的要求。一、知识经济对会计的影响知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配、使用上的经济。知识经济时代是社会经济的发展以知识为驱动力 ,人的素质和技能成为知识实现的先决条件 ,带动了会计的变革、会计的发展。生产的知…     

论会计的改革、发展对会计教学实践的影响

随着经济的发展，会计进行了一系列的改革，本文就会计改革对会计教学实践的影响进行了阐述，并指出：更新会计教学内容，突破传统的教学方法，运用现代化教学手段，是培养高素质会计人才的关键，教学实践的创新教师素质是关键。     

面向21世纪机械工程高等教育的改革探索

实践表明，产、学、研紧密结合是保证工科高等教育顺利实现的有效途径。作借助长期从事机械工程高等教育教学、科研和产品开发工作所积累的经验，从教学内容、教学方法以及教材优选等方面，对2l世纪的机械工程高等教育进行了较深入的分析和探索。     

中职会计教学须走改革之路

一、进行会计教学改革的现实意义 (一)与毕业生就业趋向要求会计教学必须改革 市场经济体制的确立,使我国的职业教育体制发生了翻天覆地的变化.从学生靠助学金上学到自己交费上学;从国家统包统分到学生走向市场自主择业;从学校择优录取到学校自找生源.近几年,中职毕业生进国家政府机关的少,到国营大中型企业的少,闲呆在家的也少;就业于私企、合伙企业、家族式企业、乡级政府管理部门或社区服务部门的多.     

浅谈21世纪会计教育改革

会计要发展，教育是关键。本针对我国当前会计教育与社会需求之间的矛盾，对社会经济的健康发展造成的不利影响，提出了在21世纪进行会计教育改革的几个问题，着重从教学模式、教学手段、教学方法、教师素质等几个方面的改革进行了探讨。     

面向21世纪改革机械工程教学

文章介绍了华中科技大学机械学院近几年来在面向 2 1世纪改革机械工程教学方面所做的主要工作 ,以及所取得的主要成绩。包括更新教育思想和教育观念 ,改革机械类人才培养模式 ,加强文化素质教育 ,制订新的宽口径机械类人才培养方案 ,改革课程体系和教学内容 ,进行教材建设 ,创建新的机械工程教学实验与工程实践体系等     

会计教学缺陷与会计教学改革

<正>随着知识经济的飞速发展,作为国际商业语言和反映企业财务状况晴雨表的会计,必将随着经济的发展而越来越重要,同时对会计的要求也越来越高;相比之下我国的会计教育则显得较为落后,难以适应社会经济飞速发展的需要,特别是在会计教学方面,存在着亟待克服的缺陷。尽管近年来一些会计界人士积极探讨会计教学改革,并取得了一些成果,但仍需进一步深化。     

谈谈会计教学

向社会输送优秀的会计人才，满足日益发展的市场经济需要的关键在于会计教学质量的提高。为此，应妥善处理好几个关键问题，着重做到教学目标的同一性与教学方法的灵活性相结合；教学内容的严肃性与教学语言的生动性相结合，职业风险教育与职业道德教育相结合，专业理论与会计实践相结合。     

面向21世纪高师自动控制课程体系的改革

为了更好地贯彻落实面向21世纪教育振兴行动计划,培养“复合型”人才,加强高师物理学专业学生学习自动控制方面的知识,现就我院物理系对自动控制课程体系结构,教学内容,教学方法的改革所做的一些探讨和尝试进行归纳和总结,为实施素质教育提供有益的参考。