论邓小平的青年教育思想

邓小平对青年所作的价值判断，是邓小平青年教育思想的出发点。邓小平关于青年教育方向、青年教育内容、青年教育要求、青年教育原则、青年教育方式等方面的特点的论述，体现了邓小平青年教育思想的特色。     

浅论邓小平青年教育思想的四个特点

邓小平从战略高度十分重视对青年一代的教育培养，的他青年教育思想是他的教育理论的重要组成部分，也是新时期我们做好青年教育工作的理论指南。本文从培养目标的时代性，素质教育的系统性、等四个方面的论述邓小平青年教育思想的特点。     

加强高校思想政治教育的指针

邓小平同志一贯重视思想政治教育工作。本文从对青年学生进行共产主义远大理想教育，坚持四项基本原则教育，中国历史的教育，中国国情的教育，用改革开放的巨大成就教育青年学生等五个方面，谈了学习邓小平关于加强思想政治教育论述的体会。认为这些重要思想，是加强高校思想政治教育的指针。     

邓小平关于青年思想政治教育内容和方法的理论探析

邓小平青年思想政治教育理论是一个系统化的理论，在70余年的革命和建设实践中，邓小平对青年思想政治地原则、方针、内容、方法等作了科学系统的阐释，从而极大地丰富了邓小平理论的宝库。本文是作者研究邓小平青年思想政治教育的部分成果，主要从教育内容和方法上进行了理论探析。     

邓小平青年教育思想初探

邓小平的青年教育思想,是邓小平政治思想的一个重要组成部分。邓小平一贯重视青年一代的成长和教育,他高瞻远瞩地提出了许多关于青年和青年工作的精辟论述。     

简论“三个面向”与“四个统一”

“三个面向”是邓小平教育思想的核心，是教育改革和发展的战略指导方针，是邓小平关于建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。“四个统一”是江泽民同志在庆祝北大建校１００周年大会上讲话时中对当代青年寄予的四点希望，它为当代青年的成长指明了方向，丰富和发展了邓小平的教育理论。     

邓小平青年思想政治教育理论的主导性探析

邓小平青年思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是一个独立完整的体系。邓小平青年思想政治教育理论的目标、内容、方法是其理论主体的三个组成部分。其青年思想政治教育理论对新时期青年思想政治教育工作的开展具有借鉴意义。     

邓小平教育思想精义

邓小平教育思想不仅是其中国特色社会主义理论的重要组成部分,而且形成了具有中国特色和时代特征,内容十分丰富而深刻的思想体系。邓小平教育思想体系主要由教育地位论,教育人才论,教育目标论,教育方向论,教育服务论,教育改革论,教育领导论等七个基本方面理论构成。     

邓小平青年教育思想探微

文章论述邓小平同志在青年教育方面的一些重要的思想观点：“在党的领导下，用共产主义的精神教育青年一代，”这是社会主义革命的建设时期，青年教育的指导思想。我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年要有思想，守纪律；“我们要用历史教育青年”；“要提倡因陋就简，经济节约，艰苦奋斗”，杜绝奢移浪费，贪图享受的不良风气，牢固树立勤俭节约的思想，发扬艰苦奋斗的优良传统和作风，都是青年教育的重要内容。     

邓小平的思想政治教育“三论”——庆祝中国改革开放30周年

邓小平新时期的思想政治教育理论,是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。邓小平的思想政治教育“三论”,是指邓小平的“思想政治教育关键地位论”、“思想政治教育主要内容论”及其“思想政治教育重要途经论”。深入研究邓小平的思想政治教育理论,不仅对于准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于我们当前的思想政治工作同样有着重要的理论和实践指导意义。     

毛泽东、邓小平青年教育思想比较透视

毛泽东、邓小平的青年教育思想内容十分丰富，包括青年教育的方向、内容、目标和方法等许多方面。他们都强调青年教育要坚持坚定正确的政治方向，要树立科学的青年教育目标，并提出了达到这一目标的方法。     

浅谈邓小平同志的教育思想

文章认为学习和研究邓小平同志的教育思想对于我国教育的现代化具有重大意义,必须从邓小平同志论教育的地位和作用、邓小平同志教育思想的内涵、邓小平同志教育思想的特点三个方面来分析和把握邓小平同志的教育思想.     

浅论邓小平的青年教育思想

邓小平同志一贯重视青年工作和关心青年进步，一直高度评价青年在社会发展中的重要地位和积极作用，以伟大战略家思想家的远见卓识，提出了一系列关于青年教育的思想，揭示了中国的青年成长和青年工作的规律，形成了科学的有中国特色的青年教育理论体系。研究邓小平青年教育思想对于做好青年工作，实现中华民族的伟大复兴具有重要意义。     

邓小平青年教育思想发生发展论

文章从历史的角度考察了邓小平青年教育思想发生发展的过程，认为其思想可分为萌芽、深化化丰富、逐渐形成和走向完善三个阶段。     

"青年是我们的希望和我们的将来"--学习邓小平青年教育思想

邓小平一贯关心、重视青年教育问题,他在领导中国革命和建设的过程中,对青年教育问题作了全面系统地阐述,提出了许多精辟的论断。认真学习和研究邓小平青年教育思想,对于我们在新的历史条件下搞好青年教育工作,有着非常重要的现实意义。     

邓小平青年思想政治教育理论与高校“两课”课程建设

邓小平青年思想政治教育理论对于深化“两课”课程改革有着十分重大的指导意义,邓小平强调青年思想政治教育的重要性,既为“两课”课程建设提供了理论根据,又为“两课”课程建设指明了方向,邓小平关于青年思想政治教育的内容决定了“两课”课程建设的形式和内容,决定了今天高校“两课”课程建设的门类和课程改革的方向.邓小平关于青年思想政治教育理论指导着我国高校“两课”课程门类、评价指标体系的改革,特别是指导我们加强对大学生进行近现代史课程、艰苦奋斗传统教育课程的开设和建设.真正使“两课”起到教育大学生,培养合格的革命接班人的作用.     

浅谈邓小平关于思想政治教育的论述

邓小平同志从我国现阶段的实际情况出发,告诫我们对青年学生要加强世界观、人生观、价值观教育;爱国主义、集体主义、社会主义教育;政治观、道德观、法制观教育。邓小平理论关于思想政治教育的深刻论述,为我们的思想政治教育指明了工作方向。     

论江泽民的素质教育观

从战略的高度审视教育问题,将教育纳入全面提高国民素质的轨道,是江泽民对邓小平教育思想的继承和发展。江泽民从科学技术迅猛发展和综合国力竞争激烈的现实出发,深刻地阐述了素质教育的重要性和紧迫性。学习江泽民的素质教育论,不仅可以帮助我们进一步深入理解邓小平教育思想的精神实质,而且为各级各类学校的教育     

论邓小平教育思想的基本特征

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,本文从动态适应论、加快发展论、深化改革论三个方面论述了邓小平教育思想的基本特征。     

浅谈邓小平论青年思想政治教育的原则

邓小平同志始终高度关注青年思想政治教育,他提出了一系列青年思想政治教育的原则,包括实事求是、联系实际、加强法制教育等。本文在这方面进行了论述。