世纪之交创建高等教育国际交融中心的思考

本文首先对高等教育国际化的动因、世界性趋势和我国实施高等教育国际化战略的历史必然性及现实的必要性进行论述, 接着, 就如何创建中国高等教育国际交融中心的问题, 提出自己的观点和建构的基本思路, 尔后, 就其现实意义和历史意义, 尤其是对探索有中国特色高等教育国际化道路、培养“国际开放型”人才和推进全球化的历史进程所发挥的作用, 作了必要的概括和阐述, 为我国推进高等教育国际化的战略, 提出了一个可供参考的模式。     

21世纪中国高等教育国际化的思考

该论文在综述中国学者对高等教育国际化概念探讨的基础上，分析了高等教育国际化形成与发展的原因，阐述了高等教育国际化的表现形式以及一些新的发展趋势。最后，根据当前国内外高等教育国际化的形势和对我国高等教育的影响，就如何深化我国高等教育改革，加快国际化步伐并促其向深层次发展，提出了相关建议与对策。     

面向21世纪国际高等教育发展的基本趋势

人类所经历的充满巨大变改的２０世纪即将过去,新的充满无限生机和挑战的２１世纪正在来临。在世纪之交的前夜,甚至早自８０年代开始,许多国家的政府和有识之士就开始探讨未来世纪世界发展的前景及本国应当采取的战略和策略,其中关注的焦点之一就是教育,尤其是高等教...     

高等教育的国际化——21世纪中国高等教育发展的重要课题

旧的百年就要过去 ,新的世纪即将来临。对中国高等教育而言 ,这一百年正是它产生、发展的一百年。在这一百年中 ,无论是在半封建半殖民地社会 ,还是在独立自主的条件下 ,中国人民从未停止过对建设现代高等教育道路的探索。特别是改革开放以来 ,随着教育体制改革的深入 ,中国高等教育获得了飞速的发展。但是 ,改革仍将是一个长期的过程 ,中国高等教育要在下个世纪 ,不仅在数量和规模上获得巨大发展 ,而且在质量和效益上得到显著提高 ,就需要确立相对稳定的中长期构想 ,继续加大改革力度 ,加快改革步伐。而这一切 ,又取决于能否大胆解放思想和…     

面向21世纪之中国高等教育课程体系的改革

近年来,随着高等教育的不断发展,教学内容和课程体系的改革也轰轰烈烈地开展起来。尤其是２１世纪即将到来,高等教育面临新世纪的机遇和挑战。为了适应新时代对高等教育提出的新要求和高等教育自身发展的需要,进行教学内容和课程体系的改革也成为高等教育发展的必然趋...     

中国高等教育国际化:一个类型框架与评价

高等教育国际化是发展中国家建设高水平大学的必然路径,而中国高等教育国际化须以现状的分析与掌握为前提.基于此,本文以高等教育管理和国际商务理论为基础,构建了一个中国高等教育国际化的类型框架,然后利用该框架对中国高等教育国际化现状进行了较为全面的评价.研究结论为:中国高等教育国际化类型划分须结合方式和方向两个维度;中国高等教育内向国际化质量有待提高,外向国际化有待大力发展;学生流动是中国高等教育外向国际化的主要形式;中国高等教育的内向与外向国际化互相影响,促使中国高等教育国际化水平不断提升.     

民办高等教育面向21世纪的思考

把一个什么样规模和格局的民办高等教育带入 2 1世纪 ,这是民办高等教育面临的现实问题。从办学的类型与层次来看 ,民办高教要以职业教育和成人教育为重点 ;从办学规模来看 ,应走联合办学的道路 ;从民办高校发展格局来看 ,要根据本地区的实际情况来确定 ,切忌一哄而上 ,浪费教育资源。同时需要指出 ,质量是民办高等教育的生命 ,提高办学质量是民办高校发展中永恒的主题     

21世纪初中国高等教育发展的宏观背景

２１世纪对我国来讲是一个重要的发展时期,我国决心利用这个世纪的前一半时间,彻底改变我国的贫穷落后的面貌,并计划到世纪中叶赶上中等发达国家水平。为此,我们必须抓住机遇,迎接挑战,加快发展的步伐。这是２１世纪初我国高等教育发展的基本背景。对这个背景加强研...     

面向21世纪我国高等教育的改革问题

面向２１世纪我国高等教育的改革问题盐城师范专科学校汪霞未来世纪的挑战，对高等教育提出了新的更高的要求。高等教育必须与时俱进，不断革新。所以，摆在我们面前的一项迫切任务，就是要加快和深化我国的高等教育改革，以达到提高民族素质、多出人才、出好人才的根本目...     

面向21世纪的中国民办高等教育

我国民办高等教育在改革开放中迅速发展，进入新世纪急需政策环境的支持，民办学校的校长们要建立新的思维模式，寻求新的发展机遇，要认真贯彻《民办教育促进法》，准确定位，办出特色，加强教师队伍建设，处理好与政府、市场等方方面面的关系，实现更快更好的发展。     

21世纪高等教育的发展与变化——兼论高等教育的主要矛盾

分析了21世纪高等教育在国际化、市场经济、动力机制等几个方面的变化带来的高等教育的发展，提出了21世纪高等教育的几对矛盾：高等教育需求与教育资源配置不足的矛盾；世界先进理念与我国传统大学制度的矛盾；创建世界一流大学与现有的办学观念、体制陈旧的矛盾。     

面向21世纪中国高等教育发展趋势的探讨

面向２１世纪中国高等教育发展趋势的探讨辽宁大学高等教育研究所崔利波王雅秋关键词：高等教育趋势引言二十一世纪的中国高等教育究竟是什么样的？这个问题对任何人来说恐怕只能是一个没有答案的问题。科学知识的积累与深化，科学技术的飞跃，使社会正以日新月异、一日千...     

21世纪中国高等教育面临的新挑战及对策思考

跨国界和教育服务及服务提供者之间的竞争与日俱增，导致21世纪的中国高等教育更趋国际化和现代化。顺应社会发展趋势，扩大外延和内涵、扩大社会功能，中国高等教育方能迎接21世纪的新挑战、新冲击。     

走向21世纪的中国高等教育

今天，我们站在世纪之交，回眸即将逝去的百年高等教育，探讨下一世纪大学教育思想，意义殊为重要。这不仅是因为，在世界范围内，大学这朵古老的人类智慧之花，在２０世纪绽放出了艳丽的色彩，结出了比以往任何时期都更为丰硕的文明之果；还因为，展望２１世纪，随着知识经济时代的来临，大学还将以其独特的地位和使命，在人类文明进程中发挥更加重要的作用。 中国有悠久的文化传统，在古代就曾诞生过像孔子那样在人类文明史上享有盛誉的杰出教育家。但现代意义上的大学，其发展历程几乎与本世纪同步。与西方比起来，中国的大学还很年轻，…     

21世纪中国民办高等教育的发展

21世纪民办高等教育将在机遇和挑战中发展,最初十几年,重点应发展高等职业教育,培养大批应用型专门人才,必须坚持走以学养学,自力更生,艰苦奋斗,滚动发展之路,积极外引内联,不断增强办学实力。     

论面向21世纪科学技术与中国高等教育改革

在经济全球化和信息技术革命带动下，世界经济与科学技术突飞猛进，世界各国加紧提出了面向21世纪的科技发展战略，把发展高等教育作为促进经济增长的一个重要手段，中国已加入了世界贸易组织（WTO），但由于科技教育水平较低，在知识经济的关键技术和基础设施方面与发达国家差距较大，因此21世纪中国将在政治，经济等领域面临严峻的挑战。科技与经济的发展离不开民族素质的提高，离不开教育，特别是高等教育。作分析了国际和国内形势，提出高等教育要顺应世界经济潮流，变革教育观念，开展思想政治教育，努力培养创新型人才，促进产学研的结合，大力提高教师素质，从各方面加快改革高等教育，实施科教兴国战略，迎接知识经济的挑战，缩短与世界发达国家的差距。     

论21世纪初叶中国高等教育发展的国际大背景

21世纪将是科学技术这个第一生产力推动世界经济走向新的繁荣的时代。将是知识经济占主导地位的时代，将是人类运用现代科技与自然界和谐相处的时代，将是教育——科学技术——经济发展一体化的新时代。教育事业发展的龙头——高等教育必将面临新世纪带来的巨大挑战和良好机遇。作为高等教育工作，应当保持清醒的头脑．对于21世纪初叶中国高等教育发展的国际大背景和国内大背景都要清清楚楚。本分析了21世纪初叶的国际政治环境、国际经济环境、国际科技环境和国际社会形态。弄清了这些问题，有助于我们从从容容地接受新世纪的挑战，抓住新世纪带给我们的机遇，从而高屋建瓴地创造出高等教育事业的新天地。