加强素质教育是新世纪高等教育面临的新课题

近年来 ,“素质教育”成为教育界乃至全社会共同关注的一个热门话题。实施“素质教育”不仅是我国基础教育改革的紧迫任务 ,同样也是我国高等教育改革的紧迫任务。长期以来 ,我国基础教育实施的是“应试教育” ,其弊端已是众所周知的 ,因此 ,基础教育由“应试教育”向“素质教育”的转轨比较容易为广大教育工作者和学生家长认同。而高等教育实施的是专业教育 ,在探讨高等教育的改革出路时 ,人们往往只把注意力集中在如何调整专业布局 ,如何适应市场需要 ,如何加强能力培养等问题的讨论上 ,虽有一定收获 ,但并没有从根本上解决问题。其原因是…     

加强素质教育是新世纪高等教育面临的新课题

近年来，“素质教育”成为教育界乃至全社会共同关注的一个热门话题。实施“素质教育”不仅是我国基础教育改革的紧迫任务，同样也是我国高等教育改革的紧迫任务。     

农村基础教育出路何在

《中共中央关于教育改革和发展纲要》强调指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”而基础教育的重点在农村，农村教育的难点在村小。如果实施素质教育不以农村教育为重点，不以村小建设为突破口，不从农村娃娃抓起，就会背离教育改革“提高全民族素质”之目的，实施素质教育就会成为一句空话。必须在新课改中寻求基础教育的出路。     

高考“3+X”的实施与普通高中教育改革

“3＋X”实施的意义,高考改革有力促进在我国实现高等教育大众化,高考“3＋X”的内涵,普通高中教育改革必由之路──创新教育;创新教育是素质教育的最高境界;创新教育的内涵及应策：高考“3＋X”高中教育改革与知识经济社会发展的关系。创新教面实施：从实际出发,稳中求进．抓住关键．力求实施。     

高职高专院校实施创新教育的基本思路

近年来，“创新教育”成为我国教育界又一重要的研究主题和热门话题，中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”实施素质教育，创新教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心和灵魂。随着高职高专教育在整个高等教育中的比重越来越大及素质教育在高等教育中的进一步深化，创新教育的实施已成为高职高专院校能否体现办学宗旨、办出特色的关键所在。那么，高职高专院校应如何实施创新教育，现就其基本思路及应特别注意的几个问题分析如下。（一）改变传统观…     

全面推进素质教育与高校思想政治工作改革

党中央、国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度出发 ,做出了“深化教育改革 ,全面推进素质教育”的决定。全面推进素质教育 ,是时代和社会发展的需要 ,是实施科教兴国发展战略的重要举措。全面推进素质教育 ,标志着我国教育事业进入了一个新的历史阶段 ,对包括高等教育在内的我国教育事业提出了新的要求 ,新的任务 ,必将对我国高等教育的改革和发展产生重大影响。做为高等教育的重要组成部分 ,高校思想政治工作如何适应这一新的形势 ?这是我们面临的理论与实践的重要课题。为适应全面推进素质教育 ,高校思想政治工作…     

坚持素质教育 提高教学质量

我国高等教育的改革和发展,是一场从传统教育模式向现代教育模式转变的革命,实施素质教育成了当前高校教育和教学改革的中心内容。正确认识素质教育,对促进高校教育改革,提高教育质量意义重大。坚持素质教育,促进人的全面、谐调和可持续发展。中共     

深化教学改革 提高培训质量

李鹏总理在党中央、国务院召开的1994年全国教育工作会上的报告中明确指出“以提高质量和办学效益为重点发展高等教育”。李岚清副总理在总结讲话中还指出：“改革是解决中国教育问题的根本出路”。这是党中央、国务院对高等教育事业提出的总方针和任务。它是根据中国的国情，根据教育在经济建设和社会进步中的基础地位，根据建立社会主义市场经济体制的新形势对教育的要求而提出来的。作为承担成人高等师范教育任务的教育学院，在这改革的大潮中既要大力发展，又要把握住提高质量和办学效益这个记点。如何深化教育改革，已成为我院全体教职…     

浅谈学前儿童创新教育应注意的几个问题

一、创新精神必须从学前儿童抓起　　中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出 ,实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。培养具有创新精神的人是时代的要求 ,因而 ,在实施素质教育过程中 ,我们要注重创新精神的培养 ,所以培养创新精神必须从学前儿童抓起 ,学前儿童教育改革目标应定位在“培养创新精神和创新人才的摇篮”。　　“创新” ,不仅包括“创造”前所未有的事物 ,而且包括“再次发现”和“重新组合” ,因此 ,学前儿童实施创新教育 ,可以创建适合每个儿童…     

培养预科生能力素质 为高校输送合格人才

国务院关于《中国教育改革和发展纲要》实施意见指出，要“重视和发展少数民族教育事业”，“认真办好高等学校的少数民族预科教育和本专科民族班教育”。高校少数民族预科教育是高等教育中一个特殊的层次，是民族高等教育的重要组成部分。科教兴国的新形势，不仅要求民族预科教育要继续办，而且要求我们要进一步办好，坚持改革，转变观念，全面实施素质教育，不断提高办学质量和效益。 预科教育是一个特殊的教育层次，它既不同于大学本科、专科，也不同于高中补习，而是属于大学范畴，介于高中与大学之间的一个过渡阶段，有其自身的特殊性…     

素质教育──我国高师教育改革与发展的方向

高等师范教育既具有一般高等教育的特点，又有其自身的独特性。前者决定着高师教育的一般性、普遍性，后者决定着高师教育的特殊性。因此，高师教育改革既要反映我国高等教育的总体变革趋势，又要体现高师教育为基础教育服务的特殊使命。目前，在高等教育领域，加强大学生素质教育已成热门话题，为各高校改革的重点。在普教界，由应试教育向素质教育转变，成为从上级主管部门到基层各学校的主要任务和口号。我国中小学素质教育的实施，需要素质教育型的教师、管理、教学及思想与之相匹配。所以，高师教育无论在教育人才（包括教育管理人才）…     

关于加强理工科大学生人文素质教育的思考

加强理工科大学生的人文素质教育是当前高等教育改革、发展中所面临和要探索的一个重要课题。在探索和实施理工科大学生的人文素质教育的过程中，应强调“以人为本”，提高教师队伍的整体素质；要从理工科专业教育与人文素质教育、教育实践活动与人文素质教育以及具体的做法等方面进行深入探讨。     

人才本无种 引导定成功——论实施素质教育的模式

实行“素质教育”是知识经济条件下世界教育发展的大趋势。我国教育界在改革开放、坚持“三个面向”的实践中认识到实施素质教育是必由之路。第三次全国教育工作会议上,李岚清副总理作了题为《深化教育改革、全面推进素质教育、为实现中华民族伟大复兴而奋斗》的报告,强调“全面推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,必须采取重大举措加快教育的改革和发展”。〔１〕由此可见,要实现我国教育改革的目标,研究实施素质教育的模式具有极其重要作用。必…     

论高校创新教育环境建设

一、高校创新教育的环境建设实施创新教育，培养大学生的创新能力和创新精神，是高校素质教育的职责和应有之义。第三次全国教育工作会议通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”，要“激发学生独立思考和创新的意识”，“培养学生的科学精神和创新思维习惯”。这是高等教育面向知识经济时代的重要对策。为了使我国能顺利过渡到知识经济时代，必须突出大学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才…     

简论成人高等教育的素质教育

为了提高我国国民素质,培养学生的创新精神和实践能力,造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业有用人才,中共中央、国务院作出了“关于深化教育改革和全面推进素质教育”的决定。素质教育是一场从教育思想、教育内容到教学方法的变革。高等教育实施素质教育,是时代的要求,是经济和社会发展的需要,也是教育自身改革的必然。随着高等教育的不断发展,办学规模的不断扩大,社会对高等教育的要求也会不断提高。联合国教科文组织对在校学生提出了“四个学会”:学会做人,学会做事,学会学习,学会与人相处。作为高等教育重要…     

成人高等教育实施素质教育探讨

成人高等教育要不要实施素质教育？回答应当是肯定的。这理应毋庸置疑，然而在教育实际中，并不是所有从事高等教育的领导、教师和管理者都认同和实践这一观点的。有的人认为，素质教育主要是针对应试教育而提出的，是基础教育改革的问题，成人高等教育不存在“应试”问题，也就无所谓“转轨”或实施素质教育，甚至认为成人高等教育原本就已是素质教育，这是对素质教育的一种肤浅或不正确的认识；也有人认为，成人高等教育主要是一种学历补偿教育，文化知识的补课就等于文化素质的提高，文化素质的提高就等于人的素质的提高，其他可以忽略不…     

高考内容改革探析

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”，而“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施”，要“按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则，积极推进高考制度改革。“21世纪中国教育的指导思想是要突出全面推行素质教育，不仅传授知识、培养能力，还要提高素质。高考改革的目的是与此一致的。     

改革人才培养模式 走向素质教育的宏观思路探讨

本文从科学技术发展与高等教育改革的时代背景出发，探讨人才培养模式的宏观走向，分析“专才教育”、“通才教育”培养模式的设计问题，最终得出结论：大学实施素质教育是面向２１世纪改革人才培养模式的必然趋势，进而阐明素质教育的内涵和特征。     

大力发展继续教育 建设终身学习型社会

自1965年联合国教科文组织成人教育促进会上正式提出“终身教育”议案以来,大多数国家把终身教育思想作为构建教育体系的重要依据,建立终身教育体系和建设终身学习型社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。1999年6月《,中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,要“通过多种形式积极发展高等教育,到2010年,我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9%提高到15%”,逐步实现我国高等教育的大众化。为适应世界形势发展的需要,贯彻国家教育发展的政策、方针,云南省倾心关注高等教育的改革和发展,并取得了好成绩,带来了良…     

提高农村学生家长素质问题研究

农村教育一直是我国基础教育改革和发展的瓶颈。“普九”、“控辍”……农村基础教育面临的一系列问题如果不及时解决．必将影响到我国基础教育的整体改革和发展．影响到素质教育和课程改革的实施。要解决这一系列问题．提高农村中小学的教育质量．除了政府决策和教育内部因素之外，农村学生家长素质的提高也是一个非常重要的因素。这是因为家庭教育与学校教育是教育的重要组成部分，二者相互影响，相互促进。全面推进素质教育，单靠学校教育教学改革是不够的．