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分数复合应用题是小学数学教学的重点和难点,它是在整数四则应用题和简单分数应用题的基础上引申发展起来的。它的解题思路和方法既有同整数应用题的相似之处,又有其本身的特点和解题规律。目前,在较复杂的分数应用题教学中还存在一些问题,其主要表现是教师不能很好地引导学生分析数量关系,缺乏这部分内容的基本训练,不能把较复杂的分数应 相似文献
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分数应用题是小学数学教学的重要内容和难点之一。教学中我们依据课改理念,灵活设计一系列具体问题,注重启发引导学生“在解决问题过程中,能进行有条理的思考,形成解决问题的一些基本策略”,探索出解析分数应用题的一些策略与规律。其要点是:一、联系旧知,深入理解分数乘法应用题的解析思路根据数学知识的系统性及其内在联系,启发学生联系已学知识,运用迁移规律学习新知,往往能加深对新知的理解与掌握。如联系整数、小数知识,能加深理解分数乘法应用题的解析思路。1.求一个数的几倍是多少,用乘法。如:(1)求60的5倍是多少,列式为60×5;(2)求6… 相似文献
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分数应用题是小学数学教学中的一个重点和难点。怎样解决好这一难题,成为众多教师教学研究和实践的热点。改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性,这样才能真正达到提高教学质量,贯彻教学大纲的要求最终目的。本人结合多年的教学实践,总结出一些简单实用的方法,与大家分享。 相似文献
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对应法。大部分分数应用题的结构特点是一个具体量对应着一个分率 ,这种关系叫对应关系,找对应关系的思维方法叫对应法。运用对应法的关键是找出具体量 的对应分率。例1有一桶油,第一次取出25,第二次取出20千克,桶里还剩28千克 油,全桶油重多少千克?把全桶看作单位“1”,第二次取出的油和剩下的油共重(20 28)千克,对应分率为(1-25),因此这桶油为(20 28)÷(1-25)=48÷3 5=80(千克)。图解法。即用符合题目条件的草图,帮助找出对应分率的方法。例2光明玻璃厂十月份生产玻璃20000箱,比九月份多生产了13,九月 份生产玻璃多少箱?… 相似文献
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一、用对应法解题在解答较复杂的分数应用题时,对应的方法是建立在分数应用题的“量”与“率”对应基础上的。正确地找出题中的“量”所对应的“分率”是解题的关键。例:小明看一本故事书,第一天看了全书的1/4,第二天比第一天多看6页,还剩20页没有看。这本书共有多少页? 把这本故事书的总页数看作单位“1”,要求这本书共有多少页,就要求出20 6=26页的对应分率,根据条件可知26页的对应分率是:1-1/4×2=1/2, 相似文献