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〔教学实录〕一、教学目标 :1 让学生通过本课的学习 ,逐步体会到解数学竞赛题并不是高不可攀的事儿 ,从而最大限度地激发学生学习数学的兴趣。2 注重基础知识的学习 ,开拓学生视野 ,启迪学生思维。3 培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。二、教学模式 :激疑———猜想———验证———应用三、教学过程 :(一)提出问题。1 在三个一样的长方形内 ,画了三个不一样三角形。师 :看了以上这三幅简单的组合图形后 ,你们能发现什么或者有问题要提吗?生 1:我觉得第③个△的面积最大。生 2:我也觉得第③个△的面积最大。师 :有没有不同意见?… 相似文献
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循环法循环的现象随处可见,如我们见到的白天、黑夜、白天、黑夜……就是一种循环,显然循环就是事物周而复始的一种变化。在数学中,循环的现象就更多,如17=0.142857142857……在小数部分就是一种循环。根据这些现象,我们在解题时,应掌握一种从繁杂的计算中寻找循环规律的方法,以使计算简便,这种解题方法就叫做“循环法”。例:68个数排成一行,除去两头的两个数外,每个数的3倍都恰好等于它两边两个数的和,这行数左边的九个数是这样的:0,1,3,8,21,55,144,277,987……问最后一个数被6除余几?分析与解:我们可以根据每个数的3倍都等于它的两边两个… 相似文献
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吴占云 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):160-160
小学数学奥林匹克在扩展学生的视野、培养学习兴趣、开发数学才能等方面都有着不可替代的积极作用,越来越受到学校、家长及社会的重视。本文从培养学生兴趣的角度提出对小学数学奥林匹克辅导的体会和认识。 相似文献
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A卷1.计算:(8.4×0.25+9.7)÷(1.05÷15+84÷2.8)=——。2.已知[2+(5.55×1(1/3)-2(7/10)÷□)]÷0.913=10,则□=3.恰有两位数字相同的三位数共有——个。4.在一圆形跑道上,甲从A点、乙从B点同时出发反向而 相似文献
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在生产和科学实验中提出的问题，根据科学原理，在实践中可先粗略地给出一个方案，然后按要求去逐步完善，采用优选法是一种迅速求得最佳方案的方法。 相似文献
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十二、用假设法解题在解题时,先假设出与题意不同的情况,找出与题目条件的差距,对事物产生的原因及其规律性进行推测、设想,从而解决问题。这种方法叫做假设法。 相似文献
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(八)用约分法解题有些试题是十分繁锁的,按一般方法计算,所花时间很多,有时还是计算不出来。但通过分析,在计算的一串数中,可以互相约简,这种解题方法,叫做“约分法”。 相似文献
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五、用"部分法"解题对于一些题目,我们很难从整体入手分析,就得把其中的部分数量关系作为解题突破口,从而使问题得以顺利解决,这种解题方法,我们称之为"部分法"。 相似文献
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二、用凑整方法解题用凑整方法解题,就是在解答有关人或物体个数的问题时,如果是非整数的表示就不符合实际,那么我们就必须在整数范围内去寻找答案。 相似文献
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三十九、用估值法解题 有些应用题用常规方法不易解答，可以根据题中的数量关系对所求的问题作出估计，然后通过对题中条件的分析、推导，逐步缩小答案存在的区域，直到求出结果。这种解题思想和方法就是估值法。 相似文献
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二、用“推理法”解题对于很多“数字问题”,需要根据题中给出的已知条件,通过逻辑推理,求出正确的结果,这种解题方法,叫做“推理法”。例1．从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中,选出五个不同的数字组成一个五位数,使它能分别被3、5、7、13整除,这个数最大是多少? [分析与解]要使这个数能分别被3、5、7、13整除,当然也要使这 相似文献
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三十八、如何解“年龄问题”“年龄问题”是小学数学竞赛中经常出现的一类问题,其基本特点是:不管时间后推还是前移,两个人的年龄之差是不变的。因此,抓住“年龄差”是解答这类题的关键。例1.今年,甲的年龄相当于乙的4/7,12年后,甲的年龄相当于乙的2/3,问:今年乙的年龄是多少? 相似文献
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1.计算:1-1/2×{1-1/3×[1-1/4×(1-1/5)]}=。 2.计算:12345654321+1234543210+123432100+12321000+ 1210000+100000=。 3.某八位数形如2abcdefg,它与3的乘积形如abcdefg4,则七位数abcdefg应是。 相似文献
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二十五、用求最小公倍数的方法解题 最小公倍数的知识应用较为广泛，很多数学问题必须用求最小公倍数的方法解决。 相似文献