校园采风

校园采风宁晋职教中心举办迎香港回归活动近日，河北省宁晋职教中心举行了迎香港回归系列活动，内容包括香港图片展，迎香港回归知识竞赛、演讲会、征文等，设立倒计时牌，开辟香港专题黑板报，广播专栏，并且做到人手一册香港知识读本。通过以上话动，丰富了学生们的第二...     

宁晋职教中心丰富学生的“精神晚餐”

宁晋职教中心丰富学生的“精神晚餐”河北省宁晋职教中心为加强学校精神文明建设，利用闭路电视教学系统，坚持每晚为广大师生播放电视节目，丰富学生的“精神晚餐”，收到良好效果。学校投资２０万元，完善了卫星地面接收系统，在３０个教室安装了彩电，建成闭路电视教学...     

上期问题解答

河北省宁晋职教中心靳世思、李维汉同学提出的问题解答(原题略)     

对辽宁省职业教育中心建设与发展的思考

农村职教中心是实施和发展农村职教和职业培训的重要基地，因此，必须发展农村职教中心。首先，要加强政府统筹力度，强化政府行为；其次，多渠道筹措经费，增加对职教中心的投入；最后，加强就业准入制度和职业资格证书制度的实施，拓宽就业渠道。另外，还要深化教育教学改革和加强职教中心专业建设等。     

大学生思想政治教育新途径探析

阐述开展党员联系班级活动现状和取得的成效,并就如何深化和完善党员联系班级活动进行探析。     

大学生思想政治教育新途径探析

阐述开展党员联系班级活动现状和取得的成效,并就如何深化和完善党员联系班级活动进行探析.     

职高农科类专业建设的改革与探索

宁晋职教中心自1983年建校以来,即把农林牧专业作为联系当地经济发展的骨干专业,在农科特色专业建设上逐步形成了与当地农村经济特点相适应的农、林、牧、食用菌开发、农产品加工、家庭综合经营等专业群,并具有一定的特色优势,已初步构建出了与市场经济和我县经济相适应的农村职业教育运行机制和办学模式.     

高校教师参与大学生党建工作的多元化模式研究——以宁德师范学院经济管理系为例

大学生党建工作是高校学生工作的重点。通过问卷调查,深入分析当前高校党建工作的现状及存在的问题。同时结合高校学生党建工作所处的新环境,提出高校教师参与大学生党建工作的多元化途径:实施党建导师工作模式;建立兼职组织员制度;构建党员教师联系班级长效机制;思政教师介入学生党员的培训工作;参与校园网网上党校、党建专题论坛与红色微博建设。     

职教短讯

浙江省成职教协会职教分会2004年年会暨中职学校学分制工作研讨会在宁波召开，首届长三角中职学校校长论坛在湖州举行，设立“党员示范岗”衢州中专党建工作有亮点，宁波市委常委巫波伦莅临宁海职教中心视察平安建设，奉化职教中心学校成为国家教育部课题研究实验学校     

职校动态

宁海职教中心掀起学雷锋活动热潮在“学雷锋月”里,宁海职教中心的青年志愿者们在校团委的领导下,开展了形式新颖、成效显著的学雷锋系列活动。他们以实际行动诠释雷锋精神,展现当代中学生的独特风采。全校召开雷锋精神研讨会、辩论赛、邀请老党员谈雷锋精神,各班围绕“学雷锋”主题自主组织开展活动,形式、内容、时间,服务类型等由各班级自定。在这种灵活组织的情况下,各班级开展了形式多样的活动,从班级卫生到校园卫生,从清洗橱窗到整理图书室,从为学生服务到为老师服务,从为敬老院的老人服务到为幼儿园的小朋友服务,无处不留下宁海职教中心志愿者的身影。宁海职教中心的志愿者们结合新时代的特点,以实际行动实践雷锋精神,体现了当代中学生紧跟时代步伐的精神风貌和服务社会的满腔热情。“学雷锋精神,树时代新风”,宁海职教中心的学子一直在行动。(葛珊珊)     

实施人才强县战略职教中心大有作为

河北省阜平县职教中心建校虽然只有10年，可是做出的成绩却令人鼓舞。特别突出的是，阜平职教中心从建校开始，就紧密结合阜平社会经济发展的需要，结合广大人民群众脱贫致富的需要，兴办了一批很有生机、适应市场需要的专业，并且和各方面加强了广泛的联系，使得阜平职教中心的毕业生就业率很高，从而赢得了社会的广泛认同，使阜平职教中心在社会上的威望迅速提高，     

让每一个细胞都活跃起来——上高二中开展先进性教育活动掠影

在开展共产党员先进性教育活动中，上高二中新招迭出：加强三优工程建设，即优秀共产党员、优秀人民教师、优秀班主任工程建设；建立一包五联系制度，班主任包班、党员联系学生寝室，中层以上干部联系品学兼优的贫困学生，任课老师联系偏科学生，班主任联系“后进生”及学生家长，政教处保卫处联系有关德育工作职能部门；开展党员教学示范班活动等等。     

“三联系”——大学生思想政治教育的新举措

所谓"三联系",就是学院党委同院学生会、社团建立直接联系,各党支部同系学生会、社团建立直接联系,党员同班级建立直接联系,共同制定工作计划,确定活动内容,建立长效联系机制。     

班级之主管——班主任

班级是学校实施教育的基本单位，班级管理是学校管理的重要环节。作为班级的管理者，班主任肩负着教学和育人的双重任务，是联系班级与学校、任课教师的纽带，是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任工作极其重要，要做好班主任工作，必须要做好以下几点。     

加强职业教育中心建设为实现辽宁农村发展新思路提供人才和智力保障

中共辽宁省委九届五次全会对新时期的农业和农村工作做出了新的部署 ,号召全省大力推进农村工业化、产业化和城镇化进程 ,明确提出按“二三一”顺序调整农村产业结构 ,做大做强第二产业 ,大力发展第三产业 ,优化提升第一产业 ,壮大县域经济。这是一个崭新的思路。实现这一新的思路 ,离不开农村科技进步 ,离不开高素质的劳动者队伍 ,而职业教育恰恰承担着培养生产、建设、管理和服务一线高素质劳动者的重任。县职教中心是实施和发展农村职业教育和培训的重要基地 ,承担着提高农村劳动者素质、培养农村社会主义现代化建设实用型人才的重要任务。加快辽宁职教中心的建设 ,必须加强政府的统筹力度 ,强化政府行为 ;多渠道筹措经费 ,增加对职教中心的投入 ;加强就业准入制度和职业资格证书制度的实施 ,拓宽就业渠道 ;深化职业中心的教育教学改革 ;加强职教中心的专业建设 ;加强职教中心师资队伍建设 ,提高教师队伍整体素质 ;加强对职教中心建设的领导。     

班级心理委员制度运作中的探索与思考

班级心理委员是学校心理健康教育的一支重要力量,建构良好的班级心理委员制度对学校心理工作的普及、管理与实施有着重要的现实意义。本文从班级心理委员工作体系的构建、班级心理委员培训方案的设计、班级心理委员激励制度的实施三个方面对班级心理委员制度的运作模式进行了思考与探索。     

健全班级规章强化制度管理——谈高职学生班级制度管理的重要意义

学生班级制度管理已成为现代学校教育的一个重要组成部分，它是实施学校一切教育，体现班主任工作成效，培养学生法制观念，以及使学生建立建全科学的人生观，立志于社会，服务于社会，献身于社会的基本体验。从而深刻的认识这一重大意义．则是实施班级制度管理的先决条件。     

鹿泉职教中心实行教考分离

河北省鹿泉市职教中心为提高教学质量,推行教考分离制度。学校规定：在每学期的期中、期末考试中,各学科的试题不再由任课教师自己出,而是采取建立试题库从中抽题或与外校相关专业的任课教师交换出题,并将考试成绩与教师考评结合起来。实施这一制度,极大地调动了教师的教学积极性,增强了教师的上进心。鹿泉职教中心实行教考分离@李贵海     

高职院校学生管理队伍建设的问题与对策

在新世纪高职院校扩招致使学生人数成倍增加、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高职院校学生管理队伍建设研究,对进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展具有特殊的意义。以建设职业化、专业化的专职辅导员队伍为主,辅以党员联系班级制度和专业导师制度的“一主两翼,三管齐下”的学生管理队伍模式,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高职院校稳定的重要组织保证和长效机制。     

河北省全面加强职业教育基础能力建设

记者从日前召开的河北省职业教育和成人教育工作会议上了解到，该省“十一五”期间将进一步加强职业教育基础能力建设。实施县级职教中心建设计划，每个县都必须办好一所职教中心，进一步整合县域职教资源，完善县级职教中心的办学功能，使其成为当地人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训和推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。