言之无文 行而不远——和老师们谈学习修辞

随着教育教学改革的不断深入,广大教师系统地而不是零散地,深入地而不是肤浅地学习一些修辞知识,愈来愈显得迫切、重要。认真学习修辞,牢固地掌握一些修辞知     

正确运用常见的修辞方法

《考试大纲》中对修辞方法的考试要求作了这样的说明:“正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。能力层级为D级。”修辞方法的高考复习,最值得我们注意的是按照辞格要求和句式特点仿造句子这类题型。因为它较好地体现了高考重在考查考生的运用能力的意图,连续几年的高考试题中都出现了这一题型,这并非是某种巧合。这种题型的答题思路,一般是先要对被仿的句子作一个全面而彻底的分析,看看它有些什么特点,所用的修辞方法是一种还是几种,这些句子间又具有怎样的联系等等,使得所仿造的句子与被…     

正确运用常见的修辞方法

【考纲导读】修辞方法的检测,不考名词术语,重点考查判断修辞方法使用的优劣,正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用,以及运用修辞方法进行表达的能力。比如2005年江西卷的试题:写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求:感情真挚自然,语言连贯     

正确运用常见的修辞方法

本期推出的是湖北省保康县第一中学的青年语文教师郝永萍,她长期教学在高中语文第一线,在省级以上刊物发表论文多篇,指导的学生作文曾荣获第六届“新世纪”杯全国中学生作文大赛一等奖。     

言之无文,行而不远——例谈作文的语言运用

<正>主题导读作文即语言运用的动态过程及其结果。语言运用离不开对修辞手法与表达方式的恰当选用。恰切运用比喻、比拟、夸张、借代、反复、排比、设问、反问、对偶、对比、象征、双关、顶真等多种修辞手法,灵活驾驭记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,可让写人叙事波澜起伏,可让写景状物生动鲜活,可让说理论道明白晓畅……语言运用也要注意不同语言个性与语体风格的选用。语言个性,诸如质朴、通俗、清丽、典雅等;     

言之无文行而不远——审视高考文言文阅读

"言之无文,行而不远"原指文章没有文采,就不能流传很远.本文借以概括对三十多年来高考文言文阅读的总体印象,并表达对当前文言文考查重"言"轻"文",渐趋刻板僵化的现状的审视、反思和批评,旨在廓清一些显在与隐性的问题,探寻更多的有价值的考查路径与命题空间.     

专题11 正确运用常见的修辞方法

例1（2005年高考浙江卷）下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是（ ） A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。     

六、正确运用常见的修辞方法

【解析】本题是一道综合题,考查扩展语句和运用修辞方法的能力。本题的要求至少有四点：一是要有“溪”“海”“潭”三个意象,二是要表达某种感悟,三是至少运用一种修辞手法,四是字数在60以内。答案示例：人在童年像溪水一样快乐无忧,到了中年便像大海一样深沉广博,进入老年就如同潭水一样安详平和。     

练习七 正确运用常见的修辞方法

1．仿照下面画线的句子的特点,再写两个,前后构成排比。     

练习7 正确运用常见的修辞方法

[考点概说] 《考试说明》中对修辞方法的考试要求“正确运用常见的修辞方法。常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问”。能力层级为D级。对修辞方法的考查,不注重时其概念的考查,而着眼于考查考生对修辞方法运用的能力。因而考查     

正确运用常见的几种修辞方法

常见的修辞方法,《考试说明》规定只考查八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考不考概念本身,而是要求考生:一、会辨认句子使用了哪一种修辞手法。二、能够根据具体语境,判断这些修辞方法使用得是否恰当,并且能够辨别其优劣高低。三、能够按照规定的修辞方法仿写句子。 1999年高考语文试卷第27题,要求考生根据具体的语境,①填写比喻句,与前后的“五十年像……”构成排比。②填写规定的句式“有……也有……”,与比喻句合理地构成一个整体。③所填写的句子能与“长沙……”、“画卷……”、“史诗……”构成排比。     

言之无文行而不远——浅论语文课堂教学的语言艺术

语言是人与人之间进行交际活动的工具。对于教师而言,由于其职业特点,语言在其工作中占据了十分重要的位置。同样的教学方法,因为语言的不同,就可能相差几十倍。本文意在探索让语文课堂真正活起来的方法,透过课堂教学的表象,分析语文教师不同的语言风格,分别以言之有情、言之有启、言之有德、言之有序为切入点,讨论课堂的教学效果与教师语言艺术的关系。教师在讲解的同时适当组织语言,提高授课效率,增强学生学习兴趣。引入兴趣教学法,将学生放在学习的主导地位。     

言之无文行而不远--向名家学习语言艺术

阅读与写作是不可分割的统一体。常言道：“劳于读书,逸于作文”,就是说阅读对写作的促进作用--多读书,才能写文章,会读书,才能写好文章。写作以阅读为基础,古今学者均有精辟论述。     

“正确运用常见的修辞方法”备考方略

【典题分析与方法指导】 一、运用修辞方法仿写句子 【典题1】（2010年全国卷Ⅰ） 20．仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。     

言之无文行而不远--议论文的可读性研究

议论文是认识和传播真理、直接表明作者的观点和主张的一种重要文体。研究议论文语言的可读性，既是提高此类文体写作水平的需要，更是发挥其社会作用的迫切要求。从总体来看，议论文可读性包括对事实和理论适当的形象化表述，顺口悦耳的语言组织和幽默风趣、情味盎然的语言表达。     

言之无文,行而不远——让我们的文章灵动飞扬

古人说话讲究辞令,写文章讲究文采。子曰：＂言之无文,行而不远＂,是十分中肯的意见。可见丰美的词语,飞扬的文采,灵动的语言,读起来如风行水上,给文章增添了无穷的魅力。一、整散结合,打造语言的音韵美读《安塞腰鼓》,我们无不为其磅礴的气势、铿锵的音韵所折服。文章语言长短结合,整散互见,长句悠扬;短句铿锵。作文采用这种句式,无疑会增加文章的韵味与魅力。如以下精彩片段：夕日欲颓,那酡红如醉,     

正确运用常用的修辞方法

常用的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。考点要求学生对这8种常用的修辞方法能正确运用。首先要弄清常用修辞方法的特点，忌混淆、似是而非，如比喻，一定要了解本体、喻体以及二者的相似点和关系，方能区分明喻、暗喻、借喻；     

“言之无文,行而不远”为谁作结

《义理、考据和辞章》第三个分论点“要有好的形式”的第三自然段,其内部结构是先用一个句子明确“辞章”的概念,之后用一个由六句话组成的语段指出讲究辞章的目的。     

言之无文,行而不远——写作讲坛:中考作文之语言篇

【整体概说】写文章首先要研究语言。好的写作素材、丰富的思想感情,是写好文章的前提,但要真正将素材、感情转化为文章,还需要以语言文字为载体。没有语言,就没有文章,没有好的语言,就没有好的文章。一种高质量的商品,用粗糙、低劣的纸张包装,无法激发顾客的购买欲望。孔子云: